资源简介

(共20张PPT)
他
第一框
第七课 积极奉献社会
关
爱
人
导入新课
看视频，思考：奶奶为什么会收到一份神秘的礼物呢？
【阅读教材 构建体系】
请同学们自主学习课本P75—P79 内容，时间5分钟。
1.完成下面的目标思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画关键词，再把此问题写在课本中这些答案的对应位置。
2.根据要求阅读教材，构建思维导图，提炼出本框题主要观点并总结答案。
1.
1、关爱与被关爱的表现？
2、★为什么要关爱他人？
3、★如何对待生活中不可推卸的责任？
01
关爱他人
是一种幸福
关爱故事分享
请你回味得到过或付出过的关爱，把你觉得最温暖的一件事分享给大家，并谈谈你的感受。
温馨提示：可以是长辈、老师、同伴、陌生人……
探究一：1、关爱与被关爱的表现？
在长辈的呵护下，我们健康成长
在老师的鼓励下，我们增强学习信心
同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵
未成年人保护法为我们成长保驾护航
乘坐公交地铁时，学生有优惠
公益活动，我为他人提供帮助
探究一：1、关爱与被关爱的表现？
（1）.含义：关爱，就是 。
（2）关爱无时不在，无处不在。
①在 的呵护下，我们健康成长；
②在 的鼓励下，我们增强学习信心；
③ 相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵。
1、关爱的含义；关爱与被关爱的表现？
新知总结
关心爱护
长辈
老师
同学之间
感受关爱
请同学戴眼罩体验盲人过马路。
1.请问体验同学的感受。
2.碰到这种情况你会怎么做？
3.如果有人搀扶你过马路，你会如何做？
4.帮助他人，你有何感受？
探究二：2、★为什么要关爱他人？
一个漆黑的夜晚，一个盲人一手拿着一根小竹竿小心翼翼的探路，一手提着一个灯笼。路人问：“您自己看不见，为什么还要提着灯笼走路？”
“我提着灯笼并不是为自己照路，而是让别人容易看到我，不会误撞到我。而且，这么多年来，由于我的灯笼为别人带来光明，为别人引路，人们也常常热情地搀扶我，引领我走过了一个个沟坎，使我避免了许多危险。”
思考：对自己而言，关爱起到了怎样的作用？
探究二：2、★为什么要关爱他人？
关爱他人，收获幸福。
关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。
关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。（对社会）
①关爱传递着 ，给人带来 ，是维系友好关系的 。（对他人）
②关爱是社会和谐稳定的 和 。（对社会）
③关爱他人，收获幸福。（对自己）
2、★为什么要关爱他人？
新知总结
美好情感
温暖和希望
桥梁
润滑剂
正能量
（2023 南通）“我为何把手/伸给了你/我也接受过陌生人的好意/你知道吗/我也曾是你/得到过/不相识的暖意……2023年春晚歌曲中的这些歌词，启迪我们要（　　）
A．真诚待人，善于沟通 B．取人之长，补己之短
C．敞开胸怀，理解他人 D．拒绝冷漠，关爱他人
D
走进中考
02
关爱他人
是一种艺术
十名大学生在江边聚会时一人溺水，同学三人手拉手下水营救，其中一人也发生溺水。附近巡逻快艇接警后及时赶到救援，不幸的是，一名男学生溺亡，另一名男学生在送医后不治身亡。
思考：材料告诉我们，在关爱他人的时候，我们需要注意什么？
探究三 ：3、★如何关爱他人？
关爱他人，要尽己所能。
一个只有一只手的乞丐来到一座寺院向方丈乞讨，方丈毫不客气的指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这砖搬到后院去吧。”
乞丐生气的说：“我只有一只手，怎么搬呢？不愿给就不给，何必捉弄人呢？”
方丈什么话也没说，用一只手搬起一块砖，说道：“这样的事一只手也能做的！”乞丐只好用一只手搬起砖来。他整整搬了两个小时，才把砖搬完。方丈递给乞丐一些银子，乞丐双手接过钱，很感激地说：“谢谢你！”
方丈说：“不用谢我，这是你自己赚到的钱。”
乞丐说：“我不会忘记你的。”说完深深的鞠了一躬，就上路了。
过了很多天，又有一个乞丐来到寺院。方丈把他带到屋后，指着砖堆对他说：“把砖搬到屋前就给你银子。”但是这位双手健全的乞丐却鄙夷地走开了。
弟子不解地问方丈：“上次您叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次您又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前，您到底想把砖放在屋前，还是屋后？”
方丈对弟子说：“砖放在屋前和放在屋后都一样，可搬不搬对乞丐来说就不一样了。”
思考：材料告诉我们，在关爱他人的时候，我们需要注意什么？
探究三 ：3、★如何关爱他人？
关爱他人，要讲究策略。
关爱他人，要心怀善意。
思考：你如何看待他们的观点？遇到类似的情况，你怎么办？
第一个同学的观点是正确的，后两个同学的观点是错误的。关爱他人，要尽己所能。
关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。如果遇到类似的情况，我会尽己所能，关爱他人。
居委会在小区开展向贫困山区孩子献爱心活动，小区居民纷纷捐款捐物。
献爱心是大人的事情，我们小孩子还是以后再说吧
我又不认识他们，跟我有什么关系？
我要把我的压岁钱和珍爱的书捐给他们。
新知总结
3、★如何关爱他人？
①关爱他人，要 。
我们应心怀友善，学会关心体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。
②关爱他人，要 。
关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。如果遇到类似的情况，我会尽己所能，关爱他人。
③关爱他人，要 。帮助他人时,要考虑他人的内心感受,不伤害他人的自尊心。增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。
心怀善意
尽己所能
讲究策略
心怀善意
尽己所能
讲究策略
关爱他人
是一种幸福
是一门艺术
关爱是维系友好关系的桥梁（对他人）
关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量（对社会）
关爱他人，收获幸福（对自己）
含义和表现
关爱的意义
知识框架
（2023 宿迁）小李家和邻居家的南瓜地紧挨着。小李每年都会毫不吝惜地将优质南瓜种子分给邻居种植，蜜蜂授粉时，能够避免将较差南瓜品种的花粉传给自己的南瓜。邻居和小李都获得了更大的收益，这告诉我们关爱他人（　　）
①能收获幸福
②定获得利益
③要心怀善意
④要尽己所能
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B
走进中考
（2023秋 金溪县校级月考）阅读材料，回答问题。
伟大出自平凡，平凡造就伟大。凡人善举彰显人间大爱，让我们为获得2021第八全国道德模范荣誉的最美江西人点赞。
王亮，景德镇人。2020年7月12日，王亮休假在老家浮梁县，突遇1辆小轿车与货车相撞落入河中。情况危急，他从近5米高的河堤跳入水中，3次下水，两破车窗，勇救4人。
（1）王亮这一“跳”，跳出的是 的品格。
▲支月英，奉新县澡下镇白洋教学点负责人。“不让一个孩子因贫失学辍学”，这是多年来支月英的承诺。为帮助贫困孩子，她经常将自己的工资全部捐出来。41年过去了，1100多名孩子走出了大山，支老师却一直守在原处。坚守才有希望，这是她的信念。
（2）支月英老师的感人事迹给我们带来哪些人生感悟？
走进中考
①诚实守信是中华民族的传统美德。诚信是一个人安身立命之本。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。
②关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。关爱他人，收获幸福。当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。
③生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
④每种职业都承担一定的社会责任，我们要热爱本职工作，爱岗敬业，服务奉献社会，实现自己的人生价值。
见义勇为
感谢聆听！

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