资源简介

(共24张PPT)
9.2《不要上当受骗》
统编版三年级上册
内容总览
单元学习内容
01
单元教学情境
02
教学目标
03
新知导入
04
新知讲解
05
06
目录
作业布置
单元学习内容
单元内容一览表 安全护我成长 课题 栏目 目的与要求
7.生命最宝贵 我们的生命来之不易 爱护身体 珍惜生命 知晓生命的重要性，重视生活中会造成各种生命危险的行为，掌握规避和应对危险的方法
8.安全记心上 平安出行 不让溺水悲剧发生 “119”的示警 安全通行证 9.心中的“110” 有点警惕性 不要上当受骗 单元教学情境
内容 大单元情境 国家课程 补充素材 课时
了解生命诞生的过程，理解母亲为我们付出的辛苦，重视生命安全 “保护生命是胜利的第一要点” 《我们的生命来之不易》《爱护身体 珍惜生命》 《生命的诞生》 2
认识生活中各种容易威胁生命安全的行为，学会规避危险，掌握在危险中的自救方法 “安全第一关：生活中的危险障碍物” 《平安出行》 《不让溺水悲剧发生》《“119”的示警》 《安全通行证》 《遇到危险怎么办》 4
加强警惕性，认识到生活中的陌生人有可能给我们带来生命危险，不随意相信陌生人的话，掌握保护自己的方法 “安全第二关：谎言下的陷阱” 《有点警惕性》 《不要上当受骗》 《不要随意和陌生人说话》 2
教学目标
核心素养：法治观念
1.学生学习并了解陌生人的欺诈手法。
2.学生树立起对陌生人的防范意识，在外不随意轻信陌生人的话。
3.学生应学会面对危险时的自救方法。
新知导入
同学们，你们有听过《小红帽》的故事吗？知道它的内容是什么吗？
《小红帽》讲述了一个爱戴红帽子的小女孩去看外婆的故事。她在路上遇到大灰狼，把自己的事情告诉了大灰狼，于是大灰狼就假扮成小红帽跑去吃了外婆，又假扮成外婆把小红帽吃掉。这个故事是为了告诉我们，不可以随便相信陌生人。
为什么这么多故事都告诉我们不要相信陌生人？
新知讲解
我们年龄小，分辨力还不强，如果防范意识不够，一些居心不良的人就会钻空子。
一天，吴华走在上学路上，一位阿姨开着车赶上来，自称是他妈妈的朋友，并说他妈妈出了车祸，伤得很严重，在县城住院。吴华一听，脑子一下乱了。没多想，就上了阿城的车，想去见妈妈。
上车后，吴华稍微冷静了一些，想请阿姨给爸爸打个电话，阿姨却说，爸爸已经知道了，也正在往县城赶，不用打电话了。
吴华本来还想请阿姨给班主任打电话请假，阿姨却说，赶到医院见到爸爸妈妈之后再说。这时，吴华心里犯起了嘀咕……
新知讲解
你能从哪些地方判断出吴华遇到了骗局？
如果父母出现意外，联系我们的应该是家里的亲戚，并且会通过老师告知我们。
陌生人自称是妈妈的朋友，但没有拿出任何证明。
陌生人几次阻止吴华和父母老师联系，不符合常理。
新知讲解
吴华本该从哪些地方判断这是骗局？
陌生人自称是妈妈的朋友，应该让她说出妈妈的名字、工作单位和电话，并要求给妈妈拨通电话求证，以此验证真假。
上车后吴华可以通过汽车行驶的路线，判断汽车是否开往医院。陌生人拒绝了吴华和爸爸及老师联系的正当要求，是反常行为。
新知讲解
发现自己被骗，吴华在车上应该怎么办？
保持冷静，不能让坏人看出自己识破了真相，才有逃跑的机会。
牢记汽车行驶的路线和车牌号，了解更多坏人的信息，找机会报警。
可以借口身体不舒服或上厕所的机会，想办法下车，寻找时机向过路人求救。
新知讲解
导致吴华陷入危险的原因是什么？
吴华太轻信陌生人了，一听到妈妈出事的消息就失去冷静。
吴华太粗心了，他应该向陌生人求证或要求证明自己的身份。
吴华没有意识到陌生人可能是坏人，说明平常学习的安全知识不足。
新知讲解
我们要在生活中学会面对陌生人，既不能把陌生人都当成坏人，也要有一定的警惕性，有自我保护的意识。
新知讲解
公交车上，邻座的奶奶想免费请红红喝饮料。红红没吭声，保持沉默。
天下没有免费的午餐，陌生人不会无缘无故对我们好。别人递来的饮料有可能加了对我们有害的迷药，不应该喝陌生人的饮料。
新知讲解
夹着公文包的伯伯向东东问路，东东不但热心地为他指路，还帮着带路。
正常的大人不会找我们小朋友求助。即使要帮陌生人指路，只要在原地指明方向，不能跟着陌生人进入人少的地方。
新知讲解
贝贝在小区里玩，一位拿着平板电脑的阿姨说游戏可以让他玩个够。贝贝虽然心里痒痒的，但是扭头走开了。
不会有人拿免费的游戏给我们玩，遇到陌生人邀请我们做什么事，应该及时拒绝，保持距离，避免遇到危险。
新知讲解
校门口，一位陌生的叔叔夸赞文文长得漂亮，走上前想要亲亲她。文文觉得不能随意让陌生人亲密接触自己的身体，就有礼貌地拒绝了。
人与人的交往应该注意距离，陌生人对我们表示亲近，很有可能是想要伤害我们。保持距离是正确的做法。
新知讲解
生活中我们还有可能遇到哪些陌生人的骗局？
发传单的叔叔告诉我们，附近开了一家新的玩具店或零食店，刚开张可以打折或免费尝试，邀请我们到店里去玩。
目的是把我们骗进不受人关注的地方，遇到危险我们无法呼救，因此不要随意进入陌生的店铺。
新知讲解
求助的老爷爷不一定真的需要帮助，答应进入任何隔绝信息的地方，都有可能为我们带来危险。
小华在公园里遇到一个捂着腰唉声叹气的老爷爷，他向小华表示自己的腰不舒服，希望小华可以扶他回家。热心的小华立即答应了，老爷爷夸他乐于助人，等走到楼下，还邀请小华到家里坐一坐。
生活中我们还有可能遇到哪些陌生人的骗局？
新知讲解
我们要怎样谨防受骗？
不相信陌生人说的话
不吃陌生人给的食物
新知讲解
我们要怎样谨防受骗？
不要跟着陌生人走
独自一人时不要待在行人较少的地方
新知讲解
遇到不怀好意的陌生人，如何保护自己？
1.遇到可疑的陌生人搭话，尽量带他们往人多的地方走。
2.发现陌生人对自己不利，及时呼救。
3.发现上当受骗后保持冷静，记住陌生人的信息和自己所处的位置，以便有机会求救。
4.出门前告知父母去向和时间，不随意跑到陌生的地方玩耍。
……
作业布置
想一想，说一说，查阅资料找找，还有哪些防止上当受骗的好办法呢？
办法1：观看法制节目，了解新的骗局变化
办法2：……
办法3：……
谢谢
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9.2《心中的“110”》（第二课时）不要上当受骗
一、教学目标 核心素养：法治观念1.学生学习并了解陌生人的欺诈手法。2.学生树立起对陌生人的防范意识，在外不随意轻信陌生人的话。3.学生应学会面对危险时的自救方法。
二、教学重点、难点 重点：学生学习并了解陌生人的欺诈手法难点：学生应学会面对危险时的自救方法
三、教学准备 课件素材
四、评价任务 1.陌生人的骗局评价量表1评价项目评价标准星等通过对陌生人骗局的案例分析掌握识别骗局的方法。1.能说出案例中的陌生人疑点得1星。（ ）2.能够说出在骗局中保护自己的办法得1星。（ ）2.不上当，不受骗评价量表2评价项目评价标准星等了解日常生活中常见的陌生人骗局1.说出不同骗局场景中蕴含的危险得1星。（ ）2.每掌握一个保护自己不受骗的方法得1星。（ ）
教学过程
教学环节 学习活动 设计意图 效果评价
导入新课 导入环节：师：同学们，不知道大家还记不记得一个童话故事，叫作《小红帽》，有哪位同学能和大家讲讲这个故事的内容呢？抽点或由学生主动举手叙述《小红帽》的故事。师：小红帽其实讲述了一个爱戴红帽子的小女孩去看外婆的故事。她在路上遇到大灰狼，把自己的事情告诉了大灰狼，于是大灰狼就假扮成小红帽跑去吃了外婆，又假扮成外婆把小红帽吃掉。这个故事是为了告诉我们，不可以随便相信陌生人。师：想一想，在我们的童话故事里，还有很多和《小红帽》类似的故事，比如《三只小猪》，我们上节课学到不能给陌生人开门的道理，在我们的童话书里也有类似的故事。那么为什么这么多故事都告诉我们不要相信陌生人？如果我们轻信陌生人，会有什么后果呢？今天我们就来学习一下吧。 导入环节：通过童话故事导入，引导学生重视警惕陌生人的道理。 导入环节：教师通过学生回答，判断学生是否有意识从日常阅读的童话故事中学习有用知识，对本课主题具备一定认知。
讲授新课 环节1：陌生人的骗局师：进入今天的课程前，首先老师要和大家一起来了解一位同学遭遇的来自陌生人的骗局，请同学们认真看认真想，如果你是吴华，是否会上当受骗呢？阅读材料：一天，吴华走在上学路上，一位阿姨开着车赶上来，自称是他妈妈的朋友，并说他妈妈出了车祸，伤得很严重，在县城住院。吴华一听，脑子一下乱了。没多想，就上了阿城的车，想去见妈妈。上车后，吴华稍微冷静了一些，想请阿姨给爸爸打个电话，阿姨却说，爸爸已经知道了，也正在往县城赶，不用打电话了。吴华本来还想请阿姨给班主任打电话请假，阿姨却说，赶到医院见到爸爸妈妈之后再说。这时，吴华心里犯起了嘀咕……师：同学们，你们看出问题了吗？你能从哪些地方判断出吴华遇到了骗局？课堂讨论，学生举手发言。学生1：如果父母出现意外，联系我们的应该是家里的亲戚，并且会通过老师告知我们。学生2：陌生人自称是妈妈的朋友，但没有拿出任何证明。学生3：陌生人几次阻止吴华和父母老师联系，不符合常理。师：没错，这个骗局其实很简单，只不过骗子抓住了吴华慌张的心理，你们说吴华本该从哪些地方判断这是骗局？引导学生讨论总结总结1：陌生人自称是妈妈的朋友，应该让她说出妈妈的名字、工作单位和电话，并要求给妈妈拨通电话求证，以此验证真假。总结2：上车后吴华可以通过汽车行驶的路线，判断汽车是否开往医院。陌生人拒绝了吴华和爸爸及老师联系的正当要求，是反常行为。师：这样看来，其实换成我们，也有可能像吴华一样犯错，这可就糟糕了。现在吴华遇到危险了，同学们，你们说发现自己被骗，吴华在车上应该怎么办？课堂分组讨论5-10分钟，学生代表举手发言。学生1：保持冷静，不能让坏人看出自己识破了真相，才有逃跑的机会。学生2：牢记汽车行驶的路线和车牌号，了解更多坏人的信息，找机会报警。学生3：可以借口身体不舒服或上厕所的机会，想办法下车，寻找时机向过路人求救。师：同学们说的办法都很好，好在吴华是在上学路上被骗走的，发现他没来上学，班主任迅速联系了吴华父母并报警，因此才把他救回来了。老师也希望大家能够谨记吴华的教训，同学们，我们现在再看看，导致吴华陷入危险的原因是什么？课堂讨论，学生举手发言。学生1：吴华太轻信陌生人了，一听到妈妈出事的消息就失去冷静。学生2：吴华太粗心了，他应该向陌生人求证或要求证明自己的身份。学生3：吴华没有意识到陌生人可能是坏人，说明平常学习的安全知识不足。师：同学们总结得很好，所以也希望同学们能谨记这种教训，保护好自己，绝不能随便相信陌生人。环节2：不上当，不受骗师：生活里的骗局其实有很多，我们要在生活中学会面对陌生人，既不能把陌生人都当成坏人，也要有一定的警惕性，有自我保护的意识。师：老师准备了几个场景，请同学们和我一起来判断，这些同学的做法对不对。场景1：公交车上，邻座的奶奶想免费请红红喝饮料。红红没吭声，保持沉默。分析：天下没有免费的午餐，陌生人不会无缘无故对我们好。别人递来的饮料有可能加了对我们有害的迷药，不应该喝陌生人的饮料。场景2：夹着公文包的伯伯向东东问路，东东不但热心地为他指路，还帮着带路。分析：正常的大人不会找我们小朋友求助。即使要帮陌生人指路，只要在原地指明方向，不能跟着陌生人进入人少的地方。场景3：贝贝在小区里玩，一位拿着平板电脑的阿姨说游戏可以让他玩个够。贝贝虽然心里痒痒的，但是扭头走开了。分析：不会有人拿免费的游戏给我们玩，遇到陌生人邀请我们做什么事，应该及时拒绝，保持距离，避免遇到危险。场景4：校门口，一位陌生的叔叔夸赞文文长得漂亮，走上前想要亲亲她。文文觉得不能随意让陌生人亲密接触自己的身体，就有礼貌地拒绝了。分析：人与人的交往应该注意距离，陌生人对我们表示亲近，很有可能是想要伤害我们。保持距离是正确的做法。师：除此之外，生活中我们还有可能遇到哪些陌生人的骗局？案例1：发传单的叔叔告诉我们，附近开了一家新的玩具店或零食店，刚开张可以打折或免费尝试，邀请我们到店里去玩。分析：这种骗局目的是把我们骗进不受人关注的地方，遇到危险我们无法呼救，因此不要随意进入陌生的店铺。案例2：小华在公园里遇到一个捂着腰唉声叹气的老爷爷，他向小华表示自己的腰不舒服，希望小华可以扶他回家。热心的小华立即答应了，老爷爷夸他乐于助人，等走到楼下，还邀请小华到家里坐一坐。分析：求助的老爷爷不一定真的需要帮助，答应进入任何隔绝信息的地方，都有可能为我们带来危险。师：同学们，学到了这么多的场景，大家是不是多少也能总结出经验了呢？一起说说吧。我们要怎样谨防受骗？1.不相信陌生人说的话2.不吃陌生人给的食物3.不要跟着陌生人走4.独自一人时不要待在行人较少的地方……遇到不怀好意的陌生人，如何保护自己？1.遇到可疑的陌生人搭话，尽量带他们往人多的地方走2.发现陌生人对自己不利，及时呼救3.发现上当受骗后保持冷静，记住陌生人的信息和自己所处的位置，以便有机会求救4.出门前告知父母去向和时间，不随意跑到陌生的地方玩耍…… 环节1：通过案例分析学习，学生能够认识到陌生人设置骗局进行欺骗的手法，树立警惕意识，能够敏锐分辨陌生人的骗局。环节2：通过不同场景分析，学生能够掌握生活中常见的骗局手法，具备一定的辨别能力，避免上当受骗。 环节1：教师通过学生回答，判断学生是否掌握如何分辨骗局的办法，在遇到危险时能够及时应变，保护好自己，引导学生完成评价量表1。环节2：教师通过学生回答，判断学生是否能够对骗局进行分析辨别，认识到常见骗局中存在的危险，从而增强警惕心，做到在平常加强防备，引导学生完成评价量表2。
课堂总结 学生自主设计思维导图，总结归纳知识点。 帮助学生学会设计思维导图，通过导图总结归纳本节课内容。 教师考查学生运用思维导图进行归纳总结的能力，及时给予评价。
作业布置 想一想，说一说，查阅资料找找，还有哪些防止上当受骗的好办法呢？ 帮助学生通过总结分享的形式加深对本课知识点的理解与运用。 教师及时查看学生作业完成情况并给出修改建议。
板书设计 心中的“110”看似可怕的骗局生活中各种各样的骗局防备骗局有办法
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小学道德与法治三年级上册第三单元《安全护我成长》大单元教学设计
一、大概念设计主题 三年级上册第三单元教材主题为《安全护我成长》，聚焦生命安全。根据《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》“生命安全与健康教育”中“知道生命只有一次，理解生命的珍贵，懂得珍惜生命、呵护生命”和“树立安全自律意识，学会自我保护技能，远离危险；知道保护隐私的重要性，能够识别陌生环境，谨慎与陌生人交往”为依据，确定本单元的大概念设计主题为“珍惜生命，树立安全意识”。
二、单元内容、学段学科关联 每个人的生命都无比宝贵，生命只有一次，因此学生应重视生命安全，拥有足够的安全意识。基于学科核心素养、学生认知规律和学科知识逻辑体系，以儿童立场对本单元进行再度开发与整体设计。学生经过该主题的学习能够理解生命的重要性，知道生活中各种危险，掌握面对危险的应急措施，保护好个人生命。单元内容一览表为父母分担课题栏目目的与要求7.生命最宝贵我们的生命来之不易爱护身体 珍惜生命知晓生命的重要性，重视生活中会造成各种生命危险的行为，掌握规避和应对危险的方法8.安全记心上平安出行不让溺水悲剧发生“119”的示警安全通行证9.心中的“110”有点警惕性不要上当受骗本单元链接生命安全，引导学生重视生命安全，掌握面对危险行为的方法。小学、初中各阶段关联性较强，具体联系如下图。
三、设计单元教学情境 在本单元中，教材以生命安全为主题，聚焦安全意识，引导学生关注个人生命安全，重视生命健康安全地成长，做到有意识避免生活中的各类危险行为，面对危险的突发事件，能够及时应对，保护好个人安全。因此设置“安全冒险大闯关”作为本单元的主情境。按照“守护生命安全准则”的逻辑设置“保护生命是胜利的第一要点”、“安全第一关：生活中的危险障碍物”、“安全第二关：谎言下的陷阱”三个分场景，形成整个单元设计的情境链。“保护生命是胜利的第一要点”以“生命最宝贵”为开场，引导学生了解生命诞生的过程，知晓我们的诞生是母亲辛苦孕育出来的，父母爱着我们，关心我们的成长与健康，我们应该重视个人的生命安全，知道让生命安全受到威胁的痛苦和惨痛结果，不去做危险的事情。“安全第一关：生活中的危险障碍物”情境具体内容为“安全记心上”，学生知道要重视生命安全后，应学习了解日常生活中容易对生命造成各种威胁的行为，主动了解这些危险行为容易造成的后果，学习保护个人安全的方法，注重防范生活中的安全隐患。“安全第二关：谎言下的陷阱”情境内容以“心中的110”为主，在了解客观的对生命造成危险的行为之后，学生还应当了解另一种主观上的，来自人的威胁。学生应通过学习唤起警惕性，对出现在生活中的陌生人保持警觉，不轻信不上当，学习各种保护自己的方法，加强防范危险，提高个人安全的能力。内容大单元情境国家课程补充素材课时了解生命诞生的过程，理解母亲为我们付出的辛苦，重视生命安全“保护生命是胜利的第一要点”《我们的生命来之不易》《爱护身体 珍惜生命》《生命的诞生》2认识生活中各种容易威胁生命安全的行为，学会规避危险，掌握在危险中的自救方法“安全第一关：生活中的危险障碍物”《平安出行》《不让溺水悲剧发生》《“119”的示警》《安全通行证》《遇到危险怎么办》4加强警惕性，认识到生活中的陌生人有可能给我们带来生命危险，不随意相信陌生人的话，掌握保护自己的方法“安全第二关：谎言下的陷阱”《有点警惕性》《不要上当受骗》《不要随意和陌生人说话》2
四、学情分析 重视生命安全，学会自己保护自己的生命，是对个人的负责。学生应该重视如何维护个人的生命安全。四年级的学生正处于对外界充满探索欲的阶段，且缺乏对危险的认知和对生命安全的重视，容易在没有长辈看护的情况下，进行危险尝试，给自己的生命带来危害。本单元着眼于个人的生命安全，引导学生通过生命诞生、生活中常见危险行为等学习，唤起对生命的重视，树立责任意识，学会自己为自己的生命负责，了解生活中最常见的几种危险，并通过学习认识到危险发生的原因，学会在现实生活中及时避免危险的产生，同时加强防范意识，警惕在生活中出现的陌生人，学会辨别谎言，不轻信他人，重视个人的生命安全。
五、单元学习目标 核心素养：健全人格、法治观念学生通过对生命诞生过程的学习了解，感悟母亲的爱与辛苦，重视个人生命，学会主动保护自己的生命安全，不参与危险行为。2.学生认识日常生活中常见的危险，知道危险产生的原因和面对危险时的应急处理方法，学会保护个人的生命安全。3.学生建立警惕意识，不盲目轻信生活中出现的陌生人，对不认识的人保持警惕心，不轻信他人的谎言，在陷入危险时掌握应变方法，做到为个人的安全负责。
六、单元学习评价设计 第一单元学习评价项目自评互评他评学生能够在学习中明确生命诞生的整体过程，知道母亲在孕育我们的过程中忍受的痛苦和艰辛，懂得体谅母亲的辛苦，认识到个人生命的重要性与珍贵，重视生命安全。学生能够知晓生活中常见的各种危险，学会主动运用不同方法去规避危险发生的可能，当面对危险时，掌握各种保护个人安全的方法，做到从危险中保护自己，等待救援。学生认识到生活中出现的陌生人不一定都存有善意，我们既要学会和陌生人交流的方式，也要掌握保护自己的方法，懂得辨认谎言，不轻信陌生人的话，时时刻刻树立警惕意识。
七上第九课《珍视生命》
初中
一上《别伤着自己》、二下《安全地玩》、三上第三单元《安全护我成长》五年级《我们一家人》
小学
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