资源简介

动物的繁殖
一、学习目标
1.知道卵生和胎生是动物繁殖后代的主要方式。
2.通过观察图片、视频资料，了解更多动物的繁殖活动并进行分析.
3.认识到自然界的生命是生生不息的，繁殖对于每个物种的延续至关重要，懂得生命来之不易，培养尊重、珍惜生命的情感。
二、学习重点
对常见动物繁殖方式进行分类。
三、学习难点
描述和比较胎生和卵生动物繁殖后代方式的不同。
四、教具准备
动物的繁殖活动图片或视频资料、课件等。
五、学具准备
记录卡
6、 学习过程
1.提出问题
交流：国庆节7天小长假你们都干什么了？说说你的见闻。
有没有让你印象深刻的事情呢？10月1日上午十点整看电视了吗？让我们一起观看国庆阅兵的一个片段。
1）教师播放放飞鸽子的场景视频，学生观察后提出问题。
生1：这么多鸽子，小鸽子是母鸽子生的吗
生2：鸽子吃什么
生3：小鸽子是母鸽子生的吗？
生4：鸽子怎么繁殖后代
2）小结：同学们的问题有很多，我们今天先来研究一下鸽子是怎样出生的。（板书课题：动物的繁殖）
2.事实证据
1）通过回忆，将已有的经验与同学们分享。（课前已安排学生查阅和实地采访鸽子是怎样出生的资料）
师：每种动物都有自己的繁殖方式。在我们平时观察到的动物活动中，哪些是动物的繁殖活动 把自己知道的说出来和大家分享一下。
生1：我知道鸽子是从蛋壳里孵出来的。
生2：鸽子妈妈不会直接生小鸽子。
2）观看鸽子胚胎发育图，了解生命来之不易。
师：鸽子妈妈在这样的巢中，产下卵，要经过16天的孵化，鸽子宝宝才能破壳而出，让我们一起来看看鸽子胚胎发育每天的变化，感受生命的魅力。
生：我明白小鸽子是怎样出生的了。
3）动手操作：小组合作根据图片，完成小鸡胚胎发育图。
师：除了鸽子胚胎发育图，老师还准备了小鸡的胚胎发育图，就藏在信封里，请同学们两人一组，仔细观察，为小鸡胚胎发育图排序。请一组来黑板上完成。
师：你们为什么这样排列？说说依据吧。
师：鸡宝宝的胚胎完全发育成熟，大约需要21天的时间，老师只是选取了6个片段，让大家了解。同学们都完成的非常好，与黑板上相同的同学，请把图片放回信封。
3.处理信息
1）了解其他动物的繁殖知识。
师：除了鸡、鸽子，你们还见过哪些动物宝宝 它们是怎样出生的
生1：鸡和猫头鹰都是先产卵，再孵化。
生2：小猫、小狗是在母体内发育到一定阶段后才出生的。
2）老师准备一些有关繁殖的图片，学生仔细观察，区分不同的繁殖方式。
师：老师准备一些图片，看看这些动物正在做什么？
生：这些图片都与动物的繁殖有关。
哪些动物跟鸽子的出生方式相同 哪些不同
(学生观察图片，鱼、昆虫、鸟类与鸽子的繁殖方式相同，都是由脱离母体的卵孵化出来的动物。有些动物不产卵，直接生出小动物，如猫、狗、兔子等，它们在母体内发育到一定阶段后才出生的动物。)（板书）
3）请学生两人一组，按照不同的繁殖方式，将下列动物分类，把名字填在相应的表格里。
狗、鱼、蚂蚁、猪、蜻蜓、马、熊猫、鳄鱼
由脱离母体的卵孵化出来的动物 在母体内发育到一定阶段后才出生的动物
除了上面的动物，你还了解哪些动物的繁殖方式？把它们的名字填在下表中。
由脱离母体的卵孵化出来的动物 在母体内发育到一定阶段后才出生的动物
选一种你喜欢的动物和同学们说一说。
4）小组汇报。
5）小结：通过观察发现：像鸡、鸟这样由脱离母体的卵孵化出来的动物，叫卵生动物；像猫、兔子、狗这样在母体内发育到一定阶段后才出生的动物，叫胎生动物。（板书）
6）了解人的胚胎发育过程，认识到繁殖对于每个物种的延续至关重要，懂得生命来之不易。
师：我们人类属于哪一种动物呢 人类的胚胎要在母体中发育多长时间？
生：胎生动物。40周师：让我们一起看视频，了解人的胚胎发育每周的变化过程，感受生命的来之不易。
师：40周，接近10个月的时间，妈妈每天工作、生活时时刻刻都要带着我们，小心翼翼的保护我们，非常辛苦，我们要对母亲说什么？
师：动物的繁殖是一个奇迹，是生命延续的奇迹，是妈妈把爱的传递。通过今天的学习，我们已经感受到了生命的来之不易，请同学们以后要带着一颗感恩的心，更加孝顺父母，善待每一个小动物，珍惜每一个生命。
7）戏：猜动物一名学生戴头饰，猜动物；其他学生说特征，提供线索。
4.活动
课下查找孵化小鸡的资料，在家长的帮助下孵化并饲养小鸡。
孵化小鸡的注意事项：选用纸箱（或木箱）孵小鸡，在箱底和四周围铺厚厚的棉花将箱内温度保持在38-39度，21天就可以孵出雏鸡了。
5．小结
师：通过今天的学习，我们收获了什么
生1：我知道了鸽子是怎样出生的。
生2：我知道了动物的主要繁殖方式。
师：生活中处处有科学，让我们争做小小科学家吧。
七、板书设计
动物的繁殖
由脱离母体的动物 在母体内发育到一定阶段后才出
图片 图片
卵生动物 胎生动物

展开更多......

收起↑