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丹江口市初级中学九年级化学学科导学案第一单元
课题 物质的变化和性质 执笔 刘 审核 张
授课人 时间 姓名 班级
学习目标 1．了解物理变化和化学变化的概念及区别， ( http: / / www.21cnjy.com )并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化；
2.认识化学变化的基本特征，理解反应现象和本质的联系。
学习重点 物理变化和化学变化的概念与判断。
学习难点 物理变化和化学变化的概念与判断。
学 习 过 程 自主空间
独立自主学习—巩固感知，独立探究引言：我们知道在物质世界里，各种物质之间存 ( http: / / www.21cnjy.com )在着多种相互作用，也不断发生着变化。化学是一门以实验为基础的学科，许多化学概念、化学基础知识都是通过实验形成的，因此必须学会观察实验的方法。
下面请大家做几个物质变化的实验，主要观察变化前后物质的颜色、状态，列表记录。
【实验】：[实验1－1] 水的沸腾
【变化时发生的现象】：________________________________________________小结：变化后有无新物质生成？_______
【实验】：[实验1—2] 胆矾的研碎。首先展示胆矾晶体。
【变化时发生的现象】：________________________________________________
小结：变化后有无新物质生成？_______
【思考】：实验1、2有什么共同特征？
讨论交流：
____________________________________________________________________
【实验结论】：1._________________________________________叫做物理变化。
【物理变化特征】：___________________________________.
强调：只是形状、状态（气态、液体、固体）的变化。
讨论交流：生活中哪些属于物理变化呢？
举例：【实验】：[实验1—3] 研碎前后胆矾的溶 ( http: / / www.21cnjy.com )解，胆矾溶液与氢氧化钠溶液反应
【变化时发生的现象】：_________________________________
小结：变化后有无新物质生成？_______
【实验】：[实验1—4] 石灰石与稀盐酸反应，二氧化碳通入澄清石灰水，
【变化时发生的现象】：
1、____________________________
2、________________________________
3、_____________________________
小结：变化后有无新物质生成？_______
【思考】：实验3、4有什么共同特征？
讨论交流：
____________________________________________________________________
【实验结论】：2._________________________________________叫做化学变化。
【化学变化特征】：__________________________________________________。
强调：化学变化一定生成新物质。
讨论交流：生活中哪些属于化学变化呢？
举例：3.化学变化伴随的现象：
( http: / / www.21cnjy.com )我们日常看到木材燃烧，铁生锈等都是化学变化。在化学变化过程中除生成其他物质外，还伴随发生哪些现象？
讨论交流：
强调：这些现象常常可以帮助我们判断有没有化学变化发生。
讨论交流：
判断一个变化是物理变化还是化学变化应依据什么？
二、合作互助学习--同伴互助，交流分享1、组内交流：组内交流探究结果，对存在的问题进行讨论，得出正确答案。2、组内讨论：
三、展示引导学习--主动展示，张扬个性1、全班展示: “我会探究”答案 2、组间补充、质疑3、教师点拨
四、评价提升学习1. 成语被誉为中华 ( http: / / www.21cnjy.com )民族语言的瑰宝。下列成语中，涉及化学变化的是（ ）
A磨杵成针 B死灰复燃 C木已成舟 D积土成山2．能用于判断是否发生了化学变化的依据是（ ）
A．生成新物质 B． 生成沉淀或气体 C．发生颜色变化 D ．发光发热3.下列变化中，前者是物理变化，后者是化学变化的一组是
A．蜡烛燃烧；蜡烛熔化 B．酒精挥发：酒精燃烧
C．空气液化；液态空气汽化 D ．铁生锈；铁被腐蚀
五、学生识记理解，教师检查指导
六、我的收获：
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丹江口市初级中学九年级化学学科导学案第一单元
课题 物质的变化和性质 执笔 刘 审核 张
授课人 时间 姓名 班级
学习目标 1.了解物理性质和化学性质的概念， ( http: / / www.21cnjy.com )并能分清哪些是物理性质，哪些是化学性质。
2. 通过对实验现象的观察和分析，学会归纳整理。
3.用化学知识解释日常生活中的一些变化，激发学习化学的兴趣。
学习重点 物理性质和化学性质的概念与判断。
学习难点 物理性质和化学性质的概念与判断。
学 习 过 程 自主空间
一、独立自主学习—巩固感知，独立探 ( http: / / www.21cnjy.com )究1.什么是化学性质？2.什么是物理性质？3.通常研究的物理性质有____________________________________________。
4.什么是熔点___________________________________________________。
沸点___________________________________________________。
密度___________________________________________________。
压强___________________________________________________。
二、合作互助学习--同伴互 ( http: / / www.21cnjy.com )助，交流分享1、组内交流：请同学们举一些日常生活中物质的物理性质的例子。请同学们举一些日常生活中物质的化学性质的例子。阅读下列信息：铝是一种银白色的金属，具有金属 ( http: / / www.21cnjy.com )光泽，质地较软，很容易制成薄片；铝的密度较小(2.7 g/cm3)，有良好的导电性和传热性；铝在空气中容易与氧气作用，生成致密的保护层——氧化铝；铝与稀盐酸反应产生氢气。
　　根据上述信息，请你回答下列问题。
　　（1）铝的物理性质有____________________________________；
（2）铝的化学性质有　_______________________________________。
2、组内讨论：在描述变化和性质时有什么不同？水、二氧化碳、乙醇（俗称酒精）有哪些用途，为什么会有这样的用途？结合自己的生活经验和知识，你还能说出哪些物质的性质和用途？由此可得出什么结论？
三、展示引导学习--主动展示，张扬个性1、全班展示: “我会探究”答案 2、组间补充、质疑3、教师点拨
四、评价提升学习 1.下列有关物质性质的 ( http: / / www.21cnjy.com )描述中，属于物理性质的是（ ）
A.碳酸分解生成二氧化碳和水　B.甲烷（天然气、沼气主要成分）极难溶于水
C.乙醇（俗称酒精）可以燃烧　　D.水分解生成氢气和氧气
2.下列物质的用途中，主要应用其化学性质的是（ ）
A.用铁、铝制作炊具　　B.用汞（俗称水银）作体温计的指示液
C.用酒精作燃料　　　　D.用铜制作导线
3.下列描述正确的是（ ）
A.石蜡受热熔化属于化学变化　　B.木炭燃烧属于物理变化
C.水银的熔点低属于物理性质　　D.金刚石的硬度大属于化学性质
4.手放在一块被火烧烤的板上仍安然无恙，则这块板材具有的性质是（ ）
A.透气　　B.耐高温　　C.防水　　D.绝热
5.下列性质属于化学性质的是（ ）
A导电性 B.挥发性 C.可燃性 D.溶解性
6.判断下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？哪些是物理性质？哪些是化学性质？A、 铜绿受热时会分解；B、纯净的水是 ( http: / / www.21cnjy.com )无色无味的液体；C、镁条在空气中燃烧生成了氧化镁；D、氧气不易溶于水且比空气重；E、木棒受力折断。
课堂小结：提升训练：
1.下列物质的用途中，主要 ( http: / / www.21cnjy.com )应用其化学性质的是（ ）
A.用木材做桌椅　 B.用水灭火 C.用汽油作燃料　D.用铝制作电缆
2.下列家庭常用品中，可根据哪些物理性质来区别？
（1）盐和糖_______________；（2）铜制品和铁制品_______________；
（3）酒和醋_______________；（4）瓷勺和塑料勺_________________。
3. ①木炭是灰黑色的多孔性固体；②木炭能燃烧；③我国某些地方冬天有时用木炭来取暖；④将木炭粉碎；⑤木炭可制黑火药；⑥取一小块木炭点燃，放入氧气瓶中燃烧，发出白光。上述描述属于物理性质的是__________（填序号，下同），属于物理变化的是_________，属于化学性质的是_____________，属于化学变化的是__________，属于用途的是___________。
4.把某种金属用小刀轻轻切下一块放入盛水的烧杯中，观察到该金属与水剧烈反应，并放出热量，本身熔化成银白色的小圆球，浮在水面上。根据以上叙述，
推断该金属的物理性质有：（1）________________（2）____________
（3）___________________（4）_______________________
（5）_____________________；化学性质有________________________。
五、学生识记理解，教师检查指导
六、我的收获：
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