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第四节 牛顿第三定律
第四章
粤教版高一物理
引入
神州十七号载人飞船发射
引入
神州十七号载人飞船发射
神舟十七号中整个空间站的总重量高达180吨，如此重的飞船是靠什么力加速升空的呢？
新课
观察与思考
1.穿旱冰鞋的人使劲推桌子，看到什么现象？分析现象背后的原因？
2.手用力拍桌面，手给桌面施加了一个力，手有什么感觉 这一现象说明了什么
3.水平桌面上有一排均匀排列的圆形小木棍，在上面放一平木板.让开动的玩具电动小车从木板的左端向右端运动，如图4-4-1所示.小车向右运动时，木板的运动状态有怎样的变化 此现象说明了什么
新课
观察与思考
4.两辆小车载有蹄形磁铁，让车上蹄形磁铁的同名磁极相对，用双手将两辆小车固定在距离较近的位置，如图4-4-2所示.双手同时撤去，观察两辆小车的运动情况，并思考此现象说明了什么.
这些现象说明物体之间的
力的作用是相互的
新课
观察与思考
F’
F’
F
F
F
F’
【问题 1】请你举出生活中的例子说明物体间力的作用是相互的。
新课
观察与思考
1.力是物体对物体的作用。只要谈到力，就一定存在施力物体和受力物体。
　　2.两物体之间的作用是相互的，即：一个物体对另一个物体施加了力，后一个物体一定会同时对前一个物体施加了力。物体间相互作用的这一对力，通常叫做作用力和反作用力。
用手拉弹簧，同时弹簧对手也有一个拉力
新课
定性描述
①相互性:作用力与反作用力总是相互的，成对出现的。
②同时性:作用力与反作用力总是同时产生、同时变化、同时消失。
③同一性:作用力与反作用力一定是同一性质的力。
④异体性:作用力与反作用力分别作用在两个不同的物体上
【问题 2】总结作用力和反作用力的特点，并说明理由。
新课
定量探究
【问题3】那么我们如何进行实验测量呢？
选择什么样的物体作为我们的研究对象？
需要测量哪些物理量以及如何测量呢？
选择什么测量工具呢？
实验：探究作用力和反作用力的方向、大小关系
猜想：作用力和反作用力大小相等、方向相反。
新课
定量探究
实验：探究作用力和反作用力的方向、大小关系
实验1.用两个皮筋进行实验，固定一端，拉着另一端转动。
实验2.用两个小磁针进行实验，移动一个小磁针，观察另一个小磁针。
实验结论1 作用力和反作用力作用在同一直线上，方向相反。
新课
定量探究
实验：探究作用力和反作用力的方向、大小关系
实验3.如下图进行实验，把 A、B 两个弹簧测力计连接在一起，按照表格条件完成实验 ，观察两个弹簧测力计示数。
作用力和反作用力的大小时时刻刻都有这样的关系吗？
条件 A、B示数是否相同
A弹簧测力计不动，用B拉A
B弹簧测力计不动，用A拉B
A、B对拉，同时匀速运动
A、B对拉，同时变速运动
相同
相同
相同
相同
新课
定量探究
实验4.使用力传感器探究作用力与反作用力的大小关系。
用力传感器替代实验1中的弹簧测力计.在计算机上建立F-t图像，记录两个传感器的力随时间变化的图线.
(1)在保持传感器静止的状态下对拉.
(2) 在传感器运动的状态下对拉.观察两条图线 ，会有什么发现
新课
定量探究
　　通过实验发现，两个测力计的示数
总是大小相等，方向相反。
【问题 4】那么据此，是不是就可以说作用力与反作用大小相等方向相反，且作用在同一直线上呢？
很多科学家做了大量实验，表明作用力与反作用力，他们总是大小相等， 方向向相反且作用在同一直线上.
牛顿经过研究指出：
两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。
F = - F’
小结·必备基础知识
牛顿第三定律
学以
致用
1、神舟十七号中整个空间站的总重量高达180吨，如此重的飞船是靠什么力加速升空的呢？如何求这个力的大小？
应用释疑
G
F
a
学以
致用
2、穿旱冰鞋的人使劲推桌子，可是自己却后退了。那么他们施加给对方的力依然大小相等吗？
应用释疑
学以
致用
3、拿鸡蛋去碰石头，可是鸡蛋却破了.那么他们施加给对方的力依然大小相等吗？
应用释疑
小强的疑惑
“我记得在初中学过，如果两个力的大小相等，方向这两个力就会互相平衡，看不到作用的效果了。既然作用力和反作用力也是大小相等，方向相反的，他们也应该相互平衡呀，那为什么鸡蛋碎了呢？
学以
致用
什么是平衡力？
应用释疑
作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同 一直线上，这两个力就彼此平衡。
求书对桌面的压力？
小结·必备基础知识
相互作用力和平衡力的异同点。
相互作用力 平衡力
相同点
不同点 作用点
力的种类
等大 反向 共线
在两个物体上
在同一物体上
相同
可能不同
课堂小结·升华
定性描述
概括提升
解决问题
共线反向、不同体
属于同一种力
大小相等
牛顿第三定律
受力分析
相互作用力与平衡力
定量探究
课外拓展
思考题：无人机升力是怎么产生的？

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