资源简介 二次根式班级:_____________姓名:__________________组号:_________第二课时1.5的平方根是______________,算术平方根是______________。2.(1)当a≥0时,表示什么意义?(2)(a≥0)是一个什么数呢?3.根据算术平方根的意义填空:(1)()2=_______;()2=_______;()2=_______;()2=_______。(2)=_______; =_______; =_______; =_______。4.根据回顾旧知3的计算结果,请你用含字母a表示两个等式关系。5.根据算术平方根的定义,讨论的区别与联系。6.计算下列各式(1)=_______; (2)=_______; (3) =_______;(4) =_______;(5) =_______;(6) =_______。★通过预习你还有什么困惑?一、课堂活动、记录(a≥0)的区别与联系。二、精练反馈A组:1.下列计算正确的是( )。①; ② ; ③ ; ④。A.①、② B.③、④ C.①、③ D.②、④2.填空(1) =_______ ;(2) =_______; (3) =_______;(4)=_______。3.当a=2,b=-1,c=-1时,求代数式的值。B组:4.填空:(1)是整数,则自然数=____________________________。(2)是整数,则正整数的最小值是______________。三、课堂小结1.(a≥0)的区别与联系。2.你的其他收获。四、拓展延伸(选做题)1.已知那么a的取值范围是______________。2.已知数a,b,c在数轴上的位置如图所示:化简的结果是:______________。3.若-3≤x≤2时,试化简│x-2│++【答案】【学前准备】1.;2.(1)a的算术平方根(2)大于或等于0的数3.(1)4;2;9;3(2)2;;;04.5.区别:(1)(表示a的算术平方根的平方,a≥0(2)表示a的平方的算术平方根,a为任意实数联系:当a≥0时,6.(1)5(2)6(3)7(4)-7(5)(6)【课堂探究】课堂活动、记录略精练反馈1.C2.(1)6 (2)0.3 (3) (4)753.解:当a=2,b=-1,c=-1时:=∴原式=1或4.(1)3,4,8,11,12(2)3课堂小结略拓展延伸1.2.0学前准备课堂探究5 / 5 展开更多...... 收起↑ 资源预览