资源简介

13.1分子热运动
班级： 年级 班 姓名： 学号：
【学习目标】
1.了解物质的组成；能识别扩散现象（重点）；
2.用分子热运动的观点进行解释；知道分子热运动的快慢与温度的关系；
3.知道分子之间存在相互作用力。
【交流展示】
物质的构成：物质由极其微小的粒子—— 、 构成的，通常以 为单位来量度，肉眼 （能/不能）直接分辨出来。
2.分子热运动
（1）扩散现象：（观看气体扩散实验的视频，阅读课本P3页）
不同的物质在互相接触时彼此 对方的现象，叫 。
（2）演示实验：①向空气中喷空气清新剂 ②向水中滴入红墨水 ③向凉水和热水中分别滴入红墨水
实验①、②及大量事实说明气体、液体、固体都有 现象。实验③说明：温度越高，扩散
越 ，说明分子热运动越 ，所以分子的无规则运动又称为
。相同条件下， 体最容易扩散， 体最难扩散。
（3）扩散现象表明①分子在不停地做 运动；②分子间有 。
3．分子间的作用力
（1）右图所示实验表明：分子间存在 力；
①固体很难拉伸，说明分子间存在引 力。
②固体、液体很难压缩，说明分子间存在 力。
③气体既容易压缩，也容易膨胀，说明分子间作用力很 。
物态 微观特性 宏观特性
分子间距离 分子间作用力 有无固定形状 有无固定体积
固态 很小 很大 有 有
液态 较大 较大 无 有
气态 很大 很小 无 无
（2）下表归纳了固、液、气三态物质的宏观特性和微观特性，请完成表格中的内容。
（3）分子间既有 又有 ，当分子间的距离很小是，作用力表现为 ，当分子见的距离稍大时，作用力表现为 。
4. 分子动理论的基本观点
（1）常见物质是由大量的 、 组成的。
（2）一切物质的分子都在不停地做 。
（3）分子之间同时存在 力和 力。
【当堂检测】
1．下列现象中，说明分子在运动的是(　 　)
A．汽车驶过公路，灰尘在空中飞扬　 B．沿着河床奔流而下的河水
C．樟脑丸放置时间长了会变小，甚至消失　 D．新型肺炎冠状病毒通过飞沫传播
2．．如图所示，在装着红棕色二氧化氮气体的瓶子上面，倒扣一个空瓶子，使两个瓶口相对，之间用一块玻璃板隔开．撤掉玻璃板后，会发生什么变化？下列说法正确的是( 　　)
A．空气因为重力的作用才进入下面的瓶子里
B．空气和二氧化氮只会在下面的瓶子里混合
C．二氧化氮的密度比空气大，它不能进到上面的瓶子里
D．一段时间后两种气体会在两个瓶子内均匀地混合在一起
3．对下列常见现象的解释，正确的是(　 　)
A．物体热胀冷缩，是因为分子的大小随温度的变化而改变
B．破镜难圆，是因为分子间有排斥力
C．花香四溢，是因为分子在不停地运动
D．吸盘能牢牢吸在玻璃上，说明分子间存在引力
4．对下列现象的解释，正确的是(　 　)
A．打开酒精瓶的瓶塞后，教室里弥漫着酒精味，说明分子在不停息地运动
B．用手捏海绵，海绵的体积变小，说明分子间有间隙
C．固体很难被压缩，说明分子间有引力 D．铅笔芯使用后会变短，说明分子间有斥力
5．进入刚装修完的房屋，会闻到一种刺鼻的气味，这气味主要来自装修材料中的甲醛，这是由于甲醛跟空气发生 现象。这种现象在夏天时特别严重，因为 越高， 越剧烈。用胶粘剂可以把装修板材粘在一起，这说明分子间存在 。酒精和水混合后，总体积会 ，说明 。
6. 将体积分别为V1、V2的水和酒精混合，发现混合后液体的总体积V总 V1+V2，（选填“＜”、“=”或“＞”）这一实验表明液体分子间有 。
【拓展提升】
7. 下图所示是我们在学习分子动理论时做过的一些实验：图a：刚开始，浓硫酸铜溶液与清水的界面十分清晰，几天之后，两种液体混合均匀了；图b：玻璃板的下表面接触水面，发现拉力大于玻璃板的重力；图c：水和酒精充分混合后的总体积小于混合前水和酒精的总体积；图d：将红墨水滴入水中，可以看到它在水中扩散开来；图e：将两个底面干净、平整的铅块紧压在一起，两个铅块就会结合在一起，下面吊一个较重的物体也不会将它们拉开．
(1)图 两个实验形成实验现象的原因相同，实验表明： ；
(2)图 两个实验形成实验现象的原因相同，实验表明： 。
8. 如图所示，图a是一个铁丝圈，中间松松地系一根棉线，图b是浸过肥皂水并附着肥皂薄膜的铁丝圈，图c表示手指轻轻地碰一下棉线的任意一侧，图d表示有一侧的肥皂液薄膜破了，棉线被拉向了另一侧。这说明 ．其中棉线的作用是 。
【课后反思】

展开更多......

收起↑