资源简介

(共21张PPT)
8.2 敬畏生命
第二课时
探
问
生
命
第四单元　生命的思考
政治认同:
懂得生命是崇高的、神圣的，生命价值高于一切
道德修养:
能够以恰当的方式珍爱他人的生命
法治观念:
认识到生命价值高于一切，培养学生敬畏生命、珍爱生命的情感
健全人格:
学会善待身边的人
责任意识:
培养学生敬畏生命、珍爱生命的情感
教学目标
教学重难点重点生命至上难点休戚与共敬畏生命
生命至上
休戚与共
不漠视，尊重、关注、关怀、善待
生命是脆弱的、艰难的；生命又是坚强的、有力量的、崇高的、神圣的
珍惜自己生命，关怀他人生命
都是宝贵的，生命的价值高于一切。
珍爱自己和他人的生命。
自愿选择，与周围生命休戚与共
思维导图
自主学习
1.为什么要敬畏生命？
（为什么说生命至上？如何理解生命至上？）
2.如何做到敬畏生命？
（怎样做到休戚与共的？）
目录01生命至上02休戚与共生命至上01
1、为什么要敬畏生命
一、生命至上
（1）生命是脆弱的、艰难的。当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难……，我们感受到
(2)生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的.当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们又会体味到……，我们感受到……
图片给我们什么启示？
当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们又体会到生命是坚强的、有力量的、崇高的、神圣的。
①生命是脆弱的，艰难的；P 94
③ 我们的生命是宝贵的，生命价值高于一切 P95.
②生命是坚强 的、有力量的，是崇高的、神圣的。P94
④生命至上，自己的生命和他人的生命同样重要。P96
1、我们为什么要敬畏生命？（为什么说生命至上？）
（2022·四川资阳·统考中考真题）2021年11月，教育部印发《生命安全与健康教育进中小学课程教材指南》，要求坚持“生命至上、健康第一”理念，做到生命安全与健康教育进教材、进课堂、进学生头脑。重视生命安全与健康教育的原因是（　　）
①生命是自我的，与他人无关
②生命是艰难的，需要对生命负责
③生命是脆弱的，需要掌握自护方法
④生命是神圣的，应该敬畏生命
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
【答案】D
【解析】本题考查珍爱生命。
②③④：题干中指出教育部印发《生命安全与健康教育进中小学课程教材指南》，要求坚持“生命至上、健康第一”理念，做到生命安全与健康教育进教材、进课堂、进学生头脑，这样做的是因为生命是艰难的，需要对生命负责，生命是脆弱的，需要掌握自护方法，生命是神圣的，应该敬畏生命，故②③④正确；
①：要对自己的生命负责，也要对他人的生命负责。故①错误；
故本题选D
D
休戚与共02思考：疫情期间，为什么要出台此类规定？
1、每个人的生命都与他人休戚与共，我们要珍惜自己的生命 ，关怀他人生命
“让座”体现了对他人的关爱，给我们带来的是感动；
“我是你的拐杖”体现的是互相关爱和帮助，给我们带来的是和谐与互助；
“陪伴和分享”体现的是对长辈的孝敬，给我们带来的是亲情和温暖。
让座
我是你的拐杖
陪伴和分享
（1）上述四个情境最触动你的是哪种做法，为什么？
（2）你能从上述不同的情境中发现哪些共同的态度？
他们都做到了尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
2、（行动层面）不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，学会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
河南遭遇特大洪涝灾害后，社会各界广泛关注，踊跃捐款捐物。截至2021年7月31日下午4点，河南省慈善总会已累计接收救灾捐赠款物41.18亿元，其中资金39.45亿元、物资1.73亿元。风雨无情，人间大爱!暴雨中，一幕幕感人的画面，让人不禁泪目。在死亡恐惧中相互扶持、相互谦让的人们;冒着生命危险去救陌生人的勇士;用音乐给大家带来安抚的乐队演奏;宁愿亏本也要帮助受困同胞的个体老板……哪有从天西降的英雄，只有挺身而出的凡人!风雨面前我们一起扛!这些普通的人们都被称为“最美逆行者”。
“最美逆行者”的事迹启示我们如何敬畏生命？
我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。
2.如何敬畏生命？ （如何做到生命是休戚与共？）
(1)每个人的生命都与他人休戚与共，我们要珍惜自己的生命 ，关怀他人生命
(2)（行动层面）不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，学会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
(3)对于生命的敬畏，我们要出自内心的选择，与周围的生命休戚与共，就走向了道德的生活。
（2023·云南·统考中考真题）2023年4月13日，经过7个多小时的艰苦奋战，云南省森林消防总队特勤大队扑灭威胁玉溪某烟花厂的火情，保护了周边200多户村民的生命财产安全。下列标题与该材料内容最匹配的是（ ）
A．探问生命 珍惜青春 B．敬畏生命 生命至上
C．绽放生命 追求荣誉 D．守护生命 健康成长
【答案】B
【解析】本题考查敬畏生命。
AD：探问生命，珍惜青春；守护生命，健康成长，在题文中没有体现，故AD不符合题意；
B：依据题文描述，云南省森林消防总队特勤大队的扑灭大火保护周边村民生命财产安全的行为，体现了敬畏生命，生命至上，故B说法正确；
C：消防队员的行为不是为了追求荣誉，故C说法错误；
故本题选B。
B
敬畏生命
生命至上
休戚与共
1.生命是脆弱的，也是坚强的
2.生命价值高于一切
3.他人的生命同样重要
1.要从珍惜自己的生命走向关爱他人生命
2.要尊重、关注、关怀和善待身边的每一个
3.内心自愿选择,对他人生命敬畏
（原因）
（行为）
（2023·湖南怀化·统考中考真题）某校初三学生以“珍爱生命、远离溺水”为主题召开班会，反响热烈，纷纷各抒己见，以下同学认识与班会主题相一致的是（ ）
①小明：“生命是崇高的、神圣的，我们对生命要有一种敬畏的情怀。”
②小花：“生命是宝贵的，相对于金钱、权势等外在的东西，生命的价值高于一切。”
③小芳：“生命是不可逆的，生命的时光一去不复返。”
④小杰：“生命是短暂的，我们要热爱生命、热爱生活。”
A．①②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④
【答案】A
【解析】本题考查珍爱生命。
①②③④：题干中的班会主题体现了我们要珍爱生命，依据教材知识可知，生命是崇高的、神圣的，我们对生命要有一种敬畏的情怀；生命是宝贵的，相对于金钱、权势等外在的东西，生命的价值高于一切；生命是不可逆的，生命的时光一去不复返；生命是短暂的，我们要热爱生命、热爱生活，都表达了对生命的珍惜和爱护，故①②③④符合题意；
故本题选A。
A
谢谢！

展开更多......

收起↑