资源简介

我的好朋友
教学目标：
1.能正确书写，并把语句写通顺。
2.能从名字、外貌、交往情况简单介绍好朋友，写出他的样子和你们常一起做的事。
教学重难点：
1.能从名字、外貌、交往情况简单介绍好朋友
2.写出他的样子和你们一起常做的事。
教学课时：
1课时
教学过程：
一、激趣导入，引出话题
（一）我们先来玩一个游戏“猜猜他是谁”。
课件出示：
1.这个女孩的皮肤像雪一样白，双颊像苹果一样红，头发乌黑发亮。森林里的七个小矮人就是她的好朋友哦！
2.他生活在狗熊岭，是一个伐木工人。光光的脑袋上，经常戴着一顶帽子，一双贼溜溜的眼睛，瘦瘦的小身板，却很有力量。
3.指名猜。师生对话，揭示答案。（白雪公主、）
4.你们真是见多识广，都能猜对。老师很好奇，你们为什么猜得这么快，这么准呢？
5.同桌交流，指名汇报。
这两句话，有的是描写外貌的，有的是写人物做的事情的，都突出了人物的特点，所以大家一猜就中。接下来你们就来写一写自己的一个好朋友。
6.板书课题：我的好伙伴
二、介绍好朋友
（一）聊聊好朋友。
1.谁是你的好朋友？指名说。
课件出示：
（1）你的好朋友是谁呢？师：除了名字，我们想更多地了解你的好朋友，你能用一些词语来形容你的好朋友吗？预设：活泼、调皮、乖巧、聪明、开朗、可爱、
三、联系生活，写写事例
（一）想一想，写一写。
1.出示课件他是谁，让学生根据出示的课件写一写自己的好伙伴。写清楚叫什么名字、男孩还是女孩、在哪读书。
2.出示课件他长什么样子。以《妈妈睡了》一文为例，让学生知道怎样来写一个人的长相。
师：同学们都有自己的好朋友，老师真为大家感到高兴，上学期我们学习了怎么介绍玩具，每个玩具都有不同的样子，你们的朋友也各有各的样貌特点，你会从哪些方面来介绍你好朋友的样子呢？
预设：眉毛、脸蛋、头发、眼睛、体型、嘴巴、鼻子
师：形容样子有这么多方面，我们是不是每一点都介绍呢？
预设：不是
师：对的，我们只需要找到好朋友最主要的特征来写。
师：仔细观察一下，想一想，你会选哪一点来介绍好朋友的样子呢？
预设：体型——胖嘟嘟、高高瘦瘦
眼睛——水灵灵、圆圆的、双眼皮、明亮的、会说话的
头发——长、直、黑、卷、短 眉毛——又长又细、粗
鼻子——大大的、高高的、小小的
脸蛋——圆圆的、胖胖的、红润的、白净的
嘴巴——红红的、小小的
师：描写人物的样子要按照一定的顺序：
从整体到部分，抓主要特征描写。
3.填一填、词语找宝宝、连一连
巩固学生好词的运用。
4.说一说你的好伙伴长什么样子。
师：你们都用上了很多好词去介绍好朋友的样子，看来你们和好朋友经常一起玩，才能观察得这么仔细，你跟好朋友经常做什么有趣有意义的事情呢？谁来分享一下？
师：书上也给了我们例子，跟好朋友还可以一起上学、一起回家、一起打乒乓球。
师：跟好朋友一起玩的时候，你的心情会是怎么样的呢？
请你说！连成一段话说一说
师：刚才同学们介绍你的好朋友是谁，长得怎么样，你们经常一起做的事，现在请同学们根据老师的提示完整地介绍你的好朋友。请你先在座位上说给自己听，老师再请同学上台说。
师：这位同学能抓住朋友的主要特征向我们介绍了他的好朋友，这样介绍很生动，大家一下子就知道他是谁了。
5.出示例文。
四、读一读，明确写话格式
（一）动笔前，我们还有很重要的注意事项，那就是写话的格式。
1.老师把格式要求编成一个口诀。（大家一起来齐读）
开头注意空两格
换行注意顶格写
标点符号占一格
紧紧跟在句子后
2.学生独立完成写话。
3.展示一篇写话作品，学生评价交流。
（二）布置作业
四、板书
他（她）是谁
我的好伙伴 他（她）长什么样子
他（她）喜欢干什么

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