资源简介

九年级历史学科教案
第13课 罗斯福新政
主备人： 审核人： 使用教师：
备课时间：2023年 月 日 上课时间：2023年 月 日
教学内容 第13课 罗斯福新政 课型 新授课
教学目标 时空观念：回顾美国20世纪20年代的经济发展趋势，明确美国20年代经济领域的虚假繁荣，加强历史学习过程中的时间线索观念。 历史解释：结合教材及史料，对经济大危机爆发的原因和罗斯福新政的措施及影响进行再认识。 史料实证：结合史料，还原经济大危机爆发和罗斯福新政举措实施的历史史实，培养论从史出的历史素养。 唯物史观：结合史料，引导学生深入思考，客观认识资本主义制度的基本矛盾和罗斯福新政的影响。 家国情怀：结合课本学习的相关内容，感受罗斯福总统临危受命的勇气和改革的决心。
教学重点 经济大危机、罗斯福新政的措施及特点。
教学难点 正确认识罗斯福新政的历史作用和杰出人物对历史发展所起的推动作用。
教学方法 多媒体演示法，史料分析法，讨论法，
教具准备 多媒体课件
教学设计 个性设计
一、激情导入 引课明标 本单元所学的内容是面临1929年至1933年的经济危机，资本主义国家采取了两种解决危机的方式，其一是内部改革，其一是通过对外战争走上侵略扩张的法西斯道路，今天我们先来学习第一种变革方式，也就是美国的罗斯福新政。
二、导学引领 自主学习 1、 年10月下旬， 股票价格突然暴跌。一场规模空前的 迅速席 卷了整个资本主义世界。 2、 年3月， 就任美国总统。为对付日益严峻的经济危机，宣布实行 ，采用 。 3、新政的具体措施包括：整顿 ；加强 ；调整 ；推行 ；建立 等。其中在加强对工业的计划指导方面，通过《 》，制定公平竞争法规，协调各个工业部门的企业活动。 4、新政期间，美国的经济开始 ，工业生产 ，就业人数 ，人民生活 。新政增强了 ， 恢复了 ，对 产生深远影响。 5、新政是在维护 的前提下作出的政策调整，它 的本质，无法解决美国社会的根本矛盾。
三、学友互学合作交流 学友之间相互检查配套练习册自主研讨完成情况，学友互学合作交流，学友共同努力也不能完成的请教老师。
四、展示评价精讲点拨 从繁荣到危机 经济大危机的爆发与原因、实质 出示两段材料，引导学生阅读教材并结合材料进行讨论： 材料一 1922-1929年，美国经济出现了繁荣景象：私人汽车猛增、家用电器丰富、建筑市场活跃。汽车、电器、房屋建筑业成为20世纪20年代美国经济繁荣的三大支柱行业。 材料二 20世纪30年代初，在一个美国煤矿工人家里，瑟瑟发抖的女孩问妈妈：“妈妈，天气这么冷，你为什么不生起火炉呢？”妈妈叹了口气，说：“因为我们家里没有煤，你爸爸失业了，我们没有钱买煤。”“妈妈，爸爸为什么会失业呢？”“因为煤太多了。”与此同时，在密西西比河畔，农场主们正把一桶桶牛奶倒入河中，把一车车大肥猪倒入河中… 材料一 1922~1929年，美国经济出现了繁荣景象：私人汽车猛增、家用材料二 20世纪30年代初，在一个美国煤矿工人家里，瑟瑟发抖的女孩 问题1：材料一、二分别反映的是美国的什么情况？（材料一：经济的空前繁荣；材料二：经济危机时期劳动人民饥寒交迫、资本家却销毁商品的情况。） 问题2：农场主们为什么要把一桶桶牛奶倒入河中，把一车车大肥猪倒入河中？说明经济危机的实质是什么？（为了维持商品价格，保证利润；说明经济危机实质是，生产相对过剩的危机，不是绝对过剩。） 出示经济危机原因示意图 经济危机的表现、特点 结合教材，归纳经济大危机的表现、特点 （1）表现：工业生产下降、贸易锐减、物件上涨、银行破产、企业倒闭、工人失业 （2）特点：范围广、持续时间长、破坏性大。 罗斯福新政 教师展示材料： 1933年3月，富兰克林·罗斯福，宣誓就职美国第32任总统。美国历史上首位连任四届(病逝于第四届任期中)的总统。 我向你们保证，我对自己立下誓言，要为美国人民实行新政。 教师依据材料提出问题：如何你是罗斯福上任后最先做什么？ 教师结合学生的回答讲述罗斯福上台后的第一步就是宣布全国银行暂时休假4天，遏制挤兑倒闭风潮。由财政部对银行统一进行清理和整顿。 教师过渡：在面临受到重创的美国民众，心中对于经济的发展充满恐惧，而罗斯福在就职演说时提到我们唯一值得恐惧的是恐惧本身，罗斯福在第一次"炉边谈话"中重建了美国人对银行的信心。帮助美国人民克服恐惧，恢复信心，战胜危机，也会接下来即将实施的新政埋下成功的种子。 时间：1933年 直接目的：消除经济危机，稳定社会经济正常秩序。 根本目的：维护资本主义民主制度 罗斯福新政的措施与特点。 措施： ①整顿金融体系。 ②中心环节是加强对工业的计划指导。（凡是接受《全国工业复兴法》法规的企业，政府一律发给印有“我们尽我们的职责”的蓝鹰标志。）（劳资关系：资本家与雇佣劳动者之间所结成的关系） ③推行“以工代赈”（顺应民心的措施）：田纳西河、金门大桥都是那个时候修建起来的，其实水库、水坝这些水利工程的修建也是一举多得的措施，我们知道水利工程的修建可以促进农业的发展，那么现在水利工程修好了，第一它可以推动农业的发展，第二它也保护了环境，第三，这是政府给了你一个就业的机会，政府没有把钱直接甩给你，而是让你通过自己的劳动，我们都知道劳动最光荣，通过劳动拿到了工资，那么这样也维护了人民的尊严，人们赚到了钱就拿去买东西，这样经济又发展了，所以这条是非常的明智措施。 ④建立社会保障制度：通过社会保障法，这就使得全国的老弱病残都有了生活的保障，缓和了当时的社会矛盾。 ⑤调整农业政策：政府限制产量，把多余生产的商品买入，政府补贴农民的损失。 教师引导学生结合新政措施，思考罗斯福新政的特征是什么？ 教师结合学生思考归纳指出罗斯福新政最大的特征是运用国家干预手段扭转经济发展形势。（强调国家干预手段注重立法和制度建设） 2.引导学生讨论，评价罗斯福新政的影响 关于罗斯福新政，学者们持不同的观点：有的学者认为“新政是资本主义的救星”；有的学者认为“新政局部改变了资本主义生产关系，但结果则加深了资本主义的矛盾，造成新的、更深刻的危机”。你对此如何看待？ 学生充值讨论、探究后，归纳总结： 罗斯福新政的影响：新政期间，美国经济开始缓慢复苏，工业生产有所恢复，就业人数逐步增加，人民生活得到改善。新政增强了美国政府的宏观调控能力，恢复了美国人民的信心，对资本主义世界产生了深远影响。但是，新政是在维护资本主义制度的前提下作出的调整，它没有改变资本主义的本质，无法解决美国社会的根本矛盾。
五、训练反馈自测自评 1.20世纪30年代初期，美国出生的婴儿成年后身材普遍矮小，即便是这一时期的青少年，由于营养不良，在后来服兵役时的身体检查中，约有40%不合格。造成这一现象的主要原因是（ ） A．胡佛政府无视儿童的身心健康 B．罗斯福新政未能惠及普通家庭 C．美国军队后勤保障机制不健全 D．经济大危机影响民众生活质量 2.美国的统治者反对走共产主义和法西斯主义的道路……剩下的出路只有一条，在保存市场经济和民主的前提下……自我调整的政策，大力加强国家对社会生活的干预，改变局部生产关系。这表明罗斯福新政（ ） A．没有对资本主义作出任何调整 B．只是维护资产阶级的私人利益 C．根本目的是维护资本主义制度 D．与法西斯专政的实质基本相同 3.许倬云认为：“20世纪二三十年代，世界有了两种选择：一种是以国家权力有计划地规划经济发展的模式，制约财富的分配；另一种则是在相对自由开放的市场经济上，制定各种节制资本与保障人民福利的政策。”这两种选择（ ） A．说明各国在经济发展模式上达成共识 B．均通过经济改革改变了国家的性质 C．反映了计划经济取代市场经济的趋势 D．都在探索适合本国的经济发展模式
六、课堂小结总结提升 1929—1933年的经济危机打击了美国，罗斯福放弃了美国自由放任政策，采取国家干预经济的办法消除危机。罗斯福新政取得了显著的成效，增强了国家对社会经济的调控能力，重振了美国经济，挽救和加强了美国的资产阶级民主制度，为资本主义国家干预经济生活提供了先例。
作业设计 复习背诵本课知识点，完成作业题。
板书设计 第13课罗斯福新政 一、从繁荣到危机 1.20世纪20年代相对稳定时期 2.1929-1933年经济大危机时期：（1）特点。（2）影响。 二、罗斯福新政 1.新政的背景 2.新政的目的 3.新政的主要内容 4.新政的评价
教学反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）

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