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七年级道德与法治（上册）第一单元复习资料
第一单元 成长的节拍
第一课 中学时代 1.1 中学序曲
1、中学时代对人生发展的意义？（中学时代有什么重要性？）
（1）中学时代是人生发展的一个新阶段。为我们的人生奠定重要的基础。【来源：21·世纪·教
（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
2、中学生活为我们带来了怎样的成长礼物？
中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
中学生活提供了发展自我的多种机会。
中学新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断超越自我。
中学生活为我们的发展提供了哪些机会？
集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；（2）新的课程，引领我们探索新的知识领域；（3）丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；（4）各种各样的社会时间，为我们打开认识社会之门。
我们要塑造怎样的完美形象？
（1）越来越有活力，能坚持，有韧劲；（2）越来越坚强，会合作，能包容；（3）越来越上进，敢于表达，超越自我。
5、21世纪，我们需要学会什么？ ---学会学习、学会变革、学会成长、学会认知、学会生存、学会做事、学会共同生活。
站在新起点，面对新礼物，我们应如何行动？
面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把我机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
1.2少年有梦
梦想的意义？
编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
少年的梦想有何特点？
少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
少年为什么需要梦想？
梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
少年的梦想总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。
少年应如何确立梦想？
少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连；（2）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
中国梦及其基本内涵：
中国梦：实现中华民族伟大复兴；
基本内涵：实现国家富强、民族振兴、人民幸福。
为什么说少年有梦，重在行动？
少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动，不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。
7、努力的意义：努力是梦想与现实之间的桥梁。
8努力的含义？我们青少年应该怎样努力？
努力是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。www-2-1-cnjy-com
努力，需要立志。志向是人生的航标。
努力，需要坚持。（3）努力，需要方法。
第二课 学习新天地 2.1学习伴成长
1、初中阶段的学习包括：知识的获取、能力的培养以及如何做人。
2、我们怎样正确认识学习？（如何理解学习？）
（1）中学阶段，学习是我们的重要任务。（2）学习不仅仅局限在学校。 （3）学习需要自觉主动的态度。（4）学习伴随着我们的成长。 （4）学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习，我们要树立终生学习的理念。
2、为什么要学习？（学习的意义/重要性/作用）
（1）学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。
（2）学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。
2.2享受学习
怎样认识学习中的苦与乐？
学习中有快乐。对某方面知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。
学习中也有辛苦。学习中需要集中注意力、耗费体力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。21·cn·jy·com
怎样学会学习？（学会学习，需要从哪些方面努力？）
学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
学会学习，需要掌握科学的学习方法。
学会学习，要善于运用不同的学习方式。
第三课 发现自己 3.1认识自己
为什么要正确认识自己？（认识自己的重要性）？
正确认识自己，可以促进自我发展。
正确认识自己，可以促进与他人的交往。
2、怎样认识自己？（认识自己的途径有哪些？）
（1）从生理、心理、社会等方面来认识自己。
（2）通过自我评价来认识自己。（3）通过他人评价来认识自己。
3、自我评价有什么意义？
能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。
4、他人评价有什么意义？
他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
自我评价的方法：自我评价和分析、与他人比较。
正确对待他人评价的方法：用心聆听、勇于面对、平静拒绝。
7、怎样正确对待他人的态度和评价？
我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，叶不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
3.2做更好的自己
我们应该怎样接纳自己？
接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。
接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。
2、我们应该怎样欣赏自己？
（1）欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。
（2）欣赏自己不是骄傲自大，也不是目中无人，而是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。
3、如何做更好的自己？
做最好的自己，要扬长避短。（2）做最好的自己，需要主动改正缺点。
做最好的自己，需要不断激发自己的潜能。（4）更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、社会带来福祉的过程中实现的。
如何激发自己的潜能？
（1）通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；（2）通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；（3）通过积极合作，与他人共同完成任务。
第二单元 友谊的天空
4.1 和朋友在一起
1、进入初中，我们的朋友圈发生了什么变化？
（1）随着年龄的增长，自己的交往范围扩大了，朋友圈烨扩大了，交往内容更丰富了；（2）自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。
2、友谊有怎样的力量？
朋友对我们有很大的影响力，我们的言行举止、兴趣爱好甚至性格等或多或少地受到朋友的影响。
朋友见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
4.2浅浅深深话友谊
友谊的特质是什么？
友谊是一种亲密的关系。（2）友谊是平等的、双向的。
（3）友谊是一种心灵的相遇。
怎样澄清对友谊的认识？（如何澄清对友谊的一些误解？）
友谊不是一成不变的。
竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
友谊不能没有原则。
应该为朋友做任何事情吗？
友谊不能没有原则，友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
4、友谊的作用？---友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。
5.1建立友谊
1、如何建立友谊？（建立友谊要怎么做？）
建立友谊，需要开发自己。（2）建立友谊，需要持续的行动。
2、有助于建立友谊的方法？------面带微笑；记住对方的名字；真诚夸赞；寻找共同之处；做一个耐心的倾听者；保持好奇心。
3、怎样呵护友谊？
（1）呵护友谊，需要用心去关怀对方。（2）呵护友谊，需要学会尊重对方。
（3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突。
（4）呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。
4、正确处理冲突怎么做？
冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式，如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。
5、处理冲突的基本策略？---保持冷静；坦诚交流；及时处理；勇担责任；换位思考。
6、当朋友做出了伤害友谊的举动时怎么做？
当朋友做出伤害友谊的举动时，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊，两者都需要勇气，也需要智慧。
5.2 网上交友新时空
1、网上交友的特点？
网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。
2、互联网交友的利弊
利：网络为我们提供了一个自由交流的平台，我们可以在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在这个虚拟的时空中交往；它超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，拓展交往圈。
弊：互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门；虚拟的世界并不能满足我们真实情感需要。
3、如何理性看待网上交友？（慎重结交网友的要求有哪些？）
网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。
（2）虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。
（3）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
4、网上交往中，要具有哪些自我保护的意识？
①对陌生人的邀请，不轻易接受；②对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；③遇到问题时，要学会求助。
5、不能沉溺于网上交友的原因？
（1） 网上交往可以满足我们的一些心理需要，但是，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实，在网上交往过程中，我们要遵守法律、法规。
（2）不管互联网生活多么精彩，我们不可能只停留在虚拟世界中。我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。
第三单元 师长情谊
第六课 师生之间
如何理解教师职业
教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
在现代社会，教师已发展成为一种专门职业，承担教书育人的使命。
时代的发展对教师提出了哪些更高的要求？
今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
如何面对风格不同的老师？
（1）要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同
（2）无论什么风格的老师都应该尊重。
4、面对不同风格的老师？---承认老师的差别；发现不同风格老师的优点；了解老师教育行为的目的；主动交往。
4、如何理解教学相长
（1)教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
（2）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问。
（3）正确对待老师的表扬和批评。
5、如何理解亦师亦友？
（1）学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。
（2）彼此尊重，使我们与老师建立良好关系的开始
（3）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。
6、怎样正确对待老师的表扬和批评？
老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的表扬和批评，我们要把注意力放在老师的批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
对待表扬，要再接再厉；对待批评，做到有则改之，无则加勉。
7、与老师发生矛盾怎么办？
（1）自我反思，冷静、客观地分析原因。（2）相信善意，多些宽容理解
（3）坦诚相待，注意沟通方式。（4）求同存异，主动关心。
亲情之爱
1、家庭的含义？
（1）一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2、家的重要意义/重要性？
（1）家是我们身心的寄居之所，（2）家是我们心灵的港湾。家中有亲情，家中有亲人。
3、在中国文化中，家的内涵？
在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
为什么要孝亲敬长？
（1）我们的生命是父母给予的。在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。
（2）孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。
5、如何孝亲敬长？-----尊敬、倾听、感恩。
尽孝在当下，孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们应尊敬双亲长辈，倾听他们的心声，用行动表达感恩之情。
我们怎样感受父母的爱？
（1）父母给了我们生命，为我们的生活操劳；（2）父母分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤；（3）父母是我们生命的影响者；（4）父母是我们成长的陪伴者和见证者。
7、为什么我们与父母之间会产生“爱的碰撞”？
进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。
我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母、甚至挑战父母的权威与经验。
作为两代人，我们存在年龄上的差异，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。21
7、当与父母发生冲突时，我们应该怎么办？
接纳父母的做法，理解父母，用他们接受的方式表达我们的爱。
心平气和地与父母进行沟通。
选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
8、现代家庭发生了哪些变化？
现代家庭的结构、规模、观念都发生了不同程度的变化。
现代家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
家庭氛围越来越平等、民主。
2、怎样创建和谐家庭？（如何为建设和谐家庭做贡献？/如何让家更美好？）
（1）家庭成员之间更相互理解、信任、体谅和包容。
（2）要进行有效交流和沟通、增进理解、化解矛盾和冲突。
（3）要以良好的心态面对家庭发展中的问题，让亲情更浓，家庭更和睦。
第四单元 生命的思考
第八课、探问生命
为什么要热爱生命？
生命来之不易，（2）生命是独特的。
（3）生命是不可逆的。（4）生命也是短暂的。
（5）每个人都难以抗拒生命的自然规律，死亡是人生不可避免的归宿。
2、生命对我们而言，不仅仅是身体的生命还包括社会关系的生命、精神信念上的生命
2、为什么要敬畏生命？
生命是脆弱的、也是坚强的。
我们的生命都是宝贵的，生命价值高于一切。
要自觉关爱他人的生命。
3、怎样做到敬畏生命？
生命至上，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀
谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
我们对生命的敬畏不是谁的命令，而是内心的自愿选择。
第九课 珍视生命
如何爱护好自己的身体？
守护生命首先要关注自己的身体，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的 态度，
随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受
（3）增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护的方法。
如何养护精神？
（1）守护生命需要关注并养护我们的精神。
（2）我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。
（3）守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
3、挫折的含义？
在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，遇到的一些阻碍、失利乃至失败，就是人们常说的挫折。
4、面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。
5、挫折的两面性？
（1）积极影响：得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。（作用）
（2）消极影响;面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等，如果一味沉迷在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。
6、如何正确认识挫折？
（1）我们需要及时调整自己，正确对待挫折
（2）生活中的挫折是我们生命成长的一部分。
7、如何战胜挫折？（如何发掘生命的力量？）
要发现、挖掘自己的生命力量。
要逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
要学会向他人寻求帮助、获得他人的支持和鼓励。
运用增强生命韧性的方法。
第十课 绽放生命之花
什么样的人生是值得的？（什么样的人生才是有意义的？）
能够活出自己的人生，实现自我价值。
在看到别人需要时，付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任。
将个人追求建立在人类共同需要的基础上。
如何认识生命的意义？
探索生命意义，是人类生命的原动力之一，（2）生命是独特的，生命意义是具体的，（3）生命的意义需要自己发现和创造。
生命贫乏的原因和表现？
有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长
有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。
4、怎样才能让生命充盈起来？
生命是一个逐渐丰富的过程。热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，就会让生命充满色彩与活力。
敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系。
5、我们应该怎样关切他人？
（1）我们不仅要关注自身发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。
（2）让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
如何在平凡中创造伟大？
（1）每个人的生命都有自己独特的使命。（2）伟大在于创造和贡献。
（3）面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
（4）生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
7、怎样活出生命的精彩？
拒绝贫乏，充盈生命（2）拒绝冷漠，关切他人（3）在平凡中创造伟大

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