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章丘双语学校 2020-2021学年度第一学期语文期末质量检测
六年级
（时间：90分钟）
第一部分：积累与运用
根据拼音，在括号里填上同音字。
liáo （ ）原 眼花（ ）乱 （ ）草 （ ）亮
yù （ ）意 遭（ ） 疆（ ） 抵（ ） （ ）备
二、按要求选一选
下面各组词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A.谙（yīn）熟 慷慨（kǎi） 技高一筹（chóu） 沮丧（sānɡ）
B.包庇(bì) 苔藓（xiān） 参（cēn）差（cī） 襟（jīn）飘带舞
C.抱怨（yuàn） 风暴（bào） 咆哮（xiào） 苞蕾（lěi）
下列词语没有错字的一项是（ ），有错字的圈出并改在后面的括号里。
腾云架雾 顾影自怜 非夷所思 倡议书 （ ）
自做自受 轻歌慢舞 天籁之音 打圆场 （ ）
画龙点睛 行云流水 囫囵吞枣 炒鱿鱼 （ ）
下面两个句子中加点字解释最准确的一项是（ ）
他好像要摆脱这种与他年龄很不相称的重荷。
他是一个嫉恶如仇的人。
背着 疾病 B.负担 疾病 C 背着 痛恨 D.负担 痛恨
下列加点的成语运用正确的一项是（ ）
银杏树根深蒂固，抗风能力强，是扩大绿化面积、治理山河的优良树种。
青青的山，绿绿的水，栩栩如生，令人陶醉。
读书的时候，不要固执于一点，咬文嚼字，而是要前后贯通，了解大意。
下面没有运用拟人修辞的句子是（ ）。
A.月亮一露面，满天的星星就惊散了。
B.一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
C.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观！
题 号 得 分
一
二
三
四
二 （一）
二 （二）
作文
总 分
核 分 人
三.按要求写句子。
（1）小草那弱小的身躯里蕴藏着十分强大的生命力。（缩句）
我们不是要在书本中学语文，而是要在生活中学语文。（修改病句）
老人叫住了我说：“是我打扰你了吗？”（改为转述句）
（4）人生离不开友情，就像庄稼需要雨露。（仿写句子）
离不开 ， 。
四、精彩回顾
1.爱国是诸葛亮说的“ ”，爱国是发扬民族精神，如鲁迅所说：“ ”
九曲黄河万里沙， 。
，乌蒙磅礴走泥丸。
3.用学过的成语填一填。
人们常用 来形容音乐或言辞庄严、正大、高妙；用
来比喻诗文、书画自然流畅；当我们听到动听的音乐时，可以说 。
4.“伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。”请用自己的话写写
这句话的意思。
5.名著阅读。
毛泽东《浪淘沙 北戴河》中的“往事越千年,魏武挥鞭,东临碣石有遗篇”中所写的魏武帝指的是《三国演义》里的 ；《三国演义》中有一位以“过五关斩六将”而著称的名将是 ，请写出有关他的另一个故事 。
第二部分阅读与理解
（一）文言文阅读
师旷论学
晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不秉烛乎 ”
平公曰:“安有为人臣而戏其君乎 ”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎 臣闻之:‘少而
好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学，如秉烛之明。’秉烛之明,孰与
昧行乎 ”
平公曰:“善哉!”
【注释】①秉烛:点烛。当时的烛,只是火把还不是后来的蜡烛。
②盲臣:师旷为盲人,故自称。③孰：哪个 ④昧行：黑暗中行走
1.解释下面加点词。
(1)盲臣安敢戏其君乎: (2)臣闻之:
2.将文中画线语句翻译成现代汉语。
3.晋平公想学习,却又“恐已暮矣”,他所说的“暮”指什么 他为什么有这样的担心
4.这则故事告诉我们的道理是什么
（二）现代文阅读
文段一：长跑
“砰”的一声枪响，小运动员好像离弦的箭一样，飞快地向前跑去。在一片加油、欢呼声中，小运动员们争先恐后，你追我赶。一会儿，他们的距离就渐渐地拉开了。陈良落在大伙后面，跑了个倒数第二名。我们班同学看到这情景，都急得直跺脚。跑第二圈时，只见陈良的头发向后蓬着，双臂使劲地摆动，撒开两腿，奋力向前追去。一会儿，他追上了一个，接着又追上了一个，跑到了前四名。跑第三圈时，他又追上了一个，进入了前三名。“哗——”操场上响起一片掌声。
1.文段中哪些语句概括地描写了长跑比赛的情景？请用“ ”画下来。这样的描写在场面描写中属于 的描写；哪些语句描写了陈良的具体表现？请用“ ”画下来。这样的描写在场面描写中属于 的描写。在场面描写中既有具体描写又有整体描写的写作方法叫“ ”。
2.请你用这种方法对一个场面进行片段描写，例如：上（下）课铃响以后、试卷发下来的时候、做课间操的时候、集市上、挤车时……
文段二：暴风雨
①闷热的夜,令人窒息,我辗转不寐。窗外,一道道闪电划破了漆黑的夜幕,沉闷的雷声如同大炮轰鸣,使人惊恐。
②一道闪光,一声清脆的霹雳,接着便下起瓢泼大雨。宛如天神听到信号,撕开天幕,把天河之水倾注到人间。
③狂风咆哮着,猛地把门打开,摔在墙上。烟囱发出的声响,犹如在黑夜中哽咽。
④大雨猛烈地敲打着屋顶,冲击着玻璃,奏出激动人心的乐章。
⑤一小股雨水从天窗悄悄地爬进来,缓缓地蠕动着,在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。
⑥不一会儿,铿锵的乐曲转为节奏单一的旋律,那优柔、甜蜜的催眠曲,抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体。
⑦从窗外射进来的第一束光线,报道了人间的黎明。碧空中飘浮着朵朵白云,在和煦的微风中翩然起舞,把蔚蓝色的天空 得更加明亮。
⑧鸟儿唱着欢乐的歌,迎接着喷薄欲出的朝阳。暴风雨压弯了腰的花草儿伸着懒腰,宛如刚从睡梦中苏醒;偎依在花瓣、绿叶上的水珠,金光闪闪,如同珍珠闪烁着光华
⑨常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞,披上玫瑰色的丽装;远处林舍闪闪发亮,犹如姑娘送出的秋波,使人心潮激荡。
⑩昨晚,狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭,而它带来的却是更加
绚丽的早晨。
有时,人们受到种种局限,只看到事物的一个方面,而忽略了大自
然那无与伦比的和谐的美。
1.本文所写的时间是从 到 。
2.第⑥自然段中,“铿锵的乐曲转为节奏单一的旋律”实指 。
3.第⑦自然段横线上应填的动词是( )。
A.点缀 B.擦洗 C.洗涤 D.擦拭
4.本文题目为“暴风雨”,却又花了将近一半的篇幅写“更加绚丽的早
晨”,意在表现什么
5.按照你的理解给文章划分层次。(用“/”在下面序号处标明)
①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩
6.作者从视觉、听觉、嗅觉等方面描写了早晨的美景,其中写听觉的句
子，如: ;
视觉的句子，如: 。
第三部分 习作
在我们的眼中世界是五彩缤纷，包罗万象的，形形色色的人和事，
千奇百怪的景和物，像一本本好书，一部部精彩的电影，请以“我眼中的
“ ” 为题，先把题目补充完整，再抒发真情实感，写出见闻和感
受，字数450字以上。
六年级第一学期语文期末质量检测答案以及评分标准
（时间：90分钟）
第一部分：积累与运用（35分）
根据拼音，在括号里填上同音字。（4.5分）
liáo （燎）原 眼花（缭 ）乱 （ 潦）草 （ 嘹）亮
yù （寓）意 遭（遇） 疆（域） 抵（御） （预）备
二、按要求选一选（12分）
下面各组词语中加点字的读音完全正确的一项是（ C ）（2）
A.谙（yīn）熟 慷慨（kǎi） 技高一筹（chóu） 沮丧（sānɡ）
B.包庇(bì) 苔藓（xiān） 参（cēn）差（cī） 襟（jīn）飘带舞
C.抱怨（yuàn） 风暴（bào） 咆哮（xiào） 苞蕾（lěi）
下列词语没有错字的一项是（ C ），有错字的圈出并改在后面的括号里。（2+2）
腾云架雾 顾影自怜 非夷所思 倡议书 （ 驾 匪 ）
自做自受 轻歌慢舞 天籁之音 打圆场 （ 作 曼 ）
画龙点睛 行云流水 囫囵吞枣 炒鱿鱼 （ ）
下面两个句子中加点字解释最准确的一项是（ D ）（2）
他好像要摆脱这种与他年龄很不相称的重荷。
他是一个嫉恶如仇的人。
背着 疾病 B.负担 疾病 C 背着 痛恨 D.负担 痛恨
下列加点的成语运用正确的一项是（ C ）（2）
银杏树根深蒂固，抗风能力强，是扩大绿化面积、治理山河的优良树种。
青青的山，绿绿的水，栩栩如生，令人陶醉。
读书的时候，不要固执于一点，咬文嚼字，而是要前后贯通，了解大意。
5.下面没有运用拟人修辞的句子是（ C ）。（2）
A.月亮一露面，满天的星星就惊散了。
B.一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
C.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观！
三.按要求写句子。（8分）
（1）小草那弱小的身躯里蕴藏着十分强大的生命力。（缩句）（2）
题 号 得 分
一
二
三
四
二 （一）
二 （二）
作文
总 分
核 分 人
身躯里蕴藏着生命力。
我们不是要在书本中学语文，而是要在生活中学语文。（修改病句）（2）
我们不仅要在书本中学语文，而且要在生活中学语文。
（3）老人叫住了我说：“是我打扰你了吗？”（改为转述句）（2）
老人叫住了我说，是他（她）打扰我了吗？
（4）人生离不开友情，就像庄稼需要雨露。（仿写句子）（2）
人生 离不开 亲情 ， 就像鱼儿离不开水 。（合理即可）
四、精彩回顾（10.5分）
1.（2分）爱国是诸葛亮说的“鞠躬尽瘁，死而后已。”，爱国是发扬民族精神，如鲁迅所说：
“惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。”
（2分）九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
五岭逶迤腾细浪 ，乌蒙磅礴走泥丸。
3.（2分）用学过的成语填一填。
人们常用 黄吕大钟 来形容音乐或言辞庄严、正大、高妙；用 行云流水
来比喻诗文、书画自然流畅；当我们听到动听的音乐时，可以说 余音绕梁 。
4.（2分）“伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。”请用自己的话写写
这句话的意思。
伯牙摔坏所弹之琴，弄断琴弦，终身不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
5.名著阅读。(3分)
毛泽东《浪淘沙 北戴河》中的“往事越千年,魏武挥鞭,东临碣石有遗篇”中所写的魏武帝指的是《三国演义》里的 曹操 ；《三国演义》中有一位以“过
五关斩六将”而著称的名将是 关羽 ，请写出有关他的另一个故事 。
（答案不唯一）
第二部分阅读与理解（35分）
（一）文言文阅读
师旷论学(9分)
晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不秉烛乎 ”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎 ”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎 臣闻之:‘少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学，如秉烛之明。’秉烛之明,孰与昧行乎 ”
平公曰:“善哉!”
【注释】①秉烛:点烛。当时的烛,只是火把还不是后来的蜡烛。②盲臣:师旷为盲人,故自称。③孰：哪个 ④昧行：黑暗中行走
1.解释下面加点词。(2分)
(1)盲臣安敢戏其君乎: 戏弄、开玩笑 (2)臣闻之: 听说
2.将文中画线语句翻译成现代汉语。(2分)
点上火把走路和摸黑走路，哪个更好？
3.晋平公想学习,却又“恐已暮矣”,他所说的“暮”指什么 他为什么有这样的担心 (3分)
晋平公说的“暮” 是指时间晚、迟了。他有这样的担心是怕年纪大了，来不及学。
4.这则故事告诉我们的道理是什么 (2分)
示例： 活到老，学到老。/学无止境/只要想学习，什么时候开始都不晚/
（二）现代文阅读
文段一：长跑（10）
“砰”的一声枪响，小运动员好像离弦的箭一样，飞快地向前跑去。在一片加油、欢呼声中，小运动员们争先恐后，你追我赶。一会儿，他们的距离就渐渐地拉开了。陈良落在大伙后面，跑了个倒数第二名。我们班同学看到这情景，都急得直跺脚。跑第二圈时，只见陈的头发向后蓬着，双臂使劲地摆动，撒开两腿，奋力向前追去。一会儿，他追上了一个，接着又追上了一个，跑到了前四名。跑第三圈时，他又追上了一个，进入了前三名。“哗——”操场上响起一片掌声。
1.文段中哪些语句概括地描写了长跑比赛的情景？请用“ ”画下来。这样的描写在场面描写中属于 点 的描写；哪些语句描写了陈良的具体表现？请用“ ”画下来。这样的描写在场面描写中属于 面 的描写。在场面描写中既有具体描写又有整体描写的写作方法叫“ 点面结合 ”。（5）
2.请你用这种方法对一个场面进行片段描写，例如：上（下）课铃响以后、试卷发下来的时候、做课间操的时候、集市上、挤车时……（5）
文段二：暴风雨(16分)
①闷热的夜,令人窒息,我辗转不寐。窗外,一道道闪电划破了漆黑的夜幕,沉闷的雷声如同大炮轰鸣,使人惊恐。
②一道闪光,一声清脆的霹雳,接着便下起瓢泼大雨。宛如天神听到信号,撕开天幕,把天河之水倾注到人间。
③狂风咆哮着,猛地把门打开,摔在墙上。烟囱发出的声响,犹如在黑夜中哽咽。
④大雨猛烈地敲打着屋顶,冲击着玻璃,奏出激动人心的乐章。
⑤一小股雨水从天窗悄悄地爬进来,缓缓地蠕动着,在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。
⑥不一会儿,铿锵的乐曲转为节奏单一的旋律,那优柔、甜蜜的催眠曲,抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体。
⑦从窗外射进来的第一束光线,报道了人间的黎明。碧空中飘浮着朵朵白云,在和煦的微风中翩然起舞,把蔚蓝色的天空 得更加明亮。
⑧鸟儿唱着欢乐的歌,迎接着喷薄欲出的朝阳。暴风雨压弯了腰的花草儿伸着懒腰,宛如刚从睡梦中苏醒;偎依在花瓣、绿叶上的水珠,金光闪闪,如同珍珠闪烁着光华
⑨常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞,披上玫瑰色的丽装;远处林舍闪闪发亮,犹如姑娘送出的秋波,使人心潮激荡。
⑩昨晚,狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭,而它带来的却是更加
绚丽的早晨。
有时,人们受到种种局限,只看到事物的一个方面,而忽略了大自
然那无与伦比的和谐的美。
1.本文所写的时间是从 昨夜 到 今晨 。(1分)
2.第⑥自然段中,“铿锵的乐曲转为节奏单一的旋律”实指 暴风雨变成小雨。(2分)
3.第⑦自然段横线上应填的动词是(D )。(2分)
A.点缀 B.擦洗 C.洗涤 D.擦拭
4.本文题目为“暴风雨”,却又花了将近一半的篇幅写“更加绚丽的早
晨”,意在表现什么 (4分)
那自然那无与伦比的和谐美
5.按照你的理解给文章划分层次。(用“/”在下面序号处标明)(3分)
①②③④⑤⑥/⑦⑧⑨/⑩
6.作者从视觉、听觉、嗅觉等方面描写了早晨的美景,其中写听觉的句
子,如: ;视觉的句子,如: 。(4分)
（答案不唯一）
第三部分 习作
在我们的眼中世界是五彩缤纷，包罗万象的，形形色色的人和事，千奇百怪的景和物，像一本本好书，一部部精彩的电影，请以“我眼中的 ”为题，先把题目补充完整，再抒发真情实感，写出见闻和感受，字数450字以上。

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