资源简介

道德与法治 七年级上册 第三单元 师长情谊
第七课 亲情之爱
7.2 爱在家人间 教学设计
一、【教材分析】
《爱在家人间》是道德与法治七年级上册第三单元第七课第二个框题。在此之前，学生已经学习了《家的意味》，了解了家的重要性及如何孝亲敬长，这为过渡到本框的学习起到了铺垫的作用。本课的主要任务是学会和父母交往的技巧和方法。本框《爱在家人间》在本课中具有不容忽视的重要地位和作用，起到承上启下的作用。
二、【学情分析】
七年级学生活泼好动，处于青春叛逆期，与父母之间的矛盾比较突出，本节课的设置主要就是为了让学生认识到家庭之间的亲情以及父母对自己的关爱，这节课内容与学生的生活实际密切联系，从学生身边的实例入手，让学生有更加深刻的感受，从而达到更好的教学效果。
【核心素养】
道德修养：体验家人间亲情的温暖和爱，学会感恩，增强构建和谐家庭的责任意识。
健全人格：提高对家、对亲情的感悟与理解的认知能力，感受家庭的美好，有效化解爱的冲突，培养自己热爱家庭的情感。
责任意识：懂得感恩父母、感恩他人、感恩社会，培养主人翁意识。
四、【教学重难点】
教学重点：正确认识亲子冲突。
教学难点：解决亲子冲突的做法。
五、【教学方法】
情境教学法、合作探究法。
六、【设计理念】
本课以热播电视剧《父辈的荣耀》中《凤勤与家人的故事》导入。凤勤被亲生母亲抛弃，在养父母家中长大，受到一家人的关心呵护；凤勤努力学习，成绩优异，亲生母亲想认回女儿的种种做法遭到凤勤的拒绝，经过不懈努力，凤勤母女最终和解。通过分析剧中情节，结合学生的经历，引导学生感受家中的亲情，分析和父母发生冲突的原因及危害，学会化解冲突，掌握方法和技巧，并在生活中践行。
本课采用议题式教学，深度挖掘材料学习“爱在家人间”，引导学生品味亲情，化解亲子冲突，对学生进行家国情怀教育落实核心素养。本课内容贴近学生生活，基于真实情境、真实议题，深入探究现实生活中存在的问题，引导学生在课堂学习中，发表自已的看法，分析问题并学会解决问题，锻炼学生的综合能力，培养学生的学科核心素养。
七、【教学过程】
1.导入：观看视频《凤勤和她的家人》
热播电视剧《父辈的荣耀》中，凤勤的经历一波三折引人关注，她与亲生母亲马晓云的故事引起观众的热议。通过分析凤勤与家人相处的点滴，一起走进我们的话题 “爱在家人间”（板书）
2.新课过程：
议学环节一：爱之源起——体味亲情
议学情境：
小时候，凤勤在山东小姨家生活 ；后来到东北，在顾长山家生活。一路走来，凤勤受到众人的关爱、呵护，健康成长，考高中，读大学，毕业后回到东北，成为一名杰出的企业家。
议学探究：结合议学情境思考，凤勤在成长过程中受到哪些人的关爱？给你什么启发？
学生回答略。
议学提示：
姥姥一家人，顾长山一家人以及妈妈和养父一家人。只要我们用心感悟，就会发现家中的亲情。
（一）体味亲情
议学活动：结合议学情境思考，你爱家人吗？为什么？
亲情的产生
①每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。
2.亲情的表现
②每个家庭的亲情表现形式不尽相同。
③现实生活中，我们的家庭结构也会改变。但是，家中的亲情仍在。
议学环节二：爱之波动——爱的碰撞
议学情境： 小姨下岗，姥爷病倒，姥姥无力照顾凤勤。回到东北的她，误听了亲妈的话，夜里跑到山上躲着。顾家养子找到了她，她再也不想回到养父和亲妈家里。
议学探究：结合议学情境思考，你跟家人发生过什么样的冲突？原因是什么？
议学提示：作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异。
（二）爱的碰撞
议学活动：结合下面的情境，填写内容。
(1)放学回到家,父母常说的一句话:
(2)告诉父母自己受到表扬时,父母通常会说:
(3)说起和好朋友发生矛盾时,父母通常的态度和语言:
(4)感冒发烧时,父母的表现:　
(5)考试“考砸”了,父母一般会这么说:
(6)周末想和同学去看电影,父母的态度:
分析填表：我们与父母关注点的差异
亲子冲突产生的原因
①进入初中我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。（矛盾心理）
②我们开始审视父母的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。（逆反心理）
③代际差异：作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异。（代沟）
亲子冲突产生的危害
如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
过渡：学习了亲子冲突的原因和危害，我们要想办法化解冲突。一起进入第三个议学环节：
议学环节三：爱之流淌—沟通传递爱
议学情境： 粱凤勤在顾家长大，聪明懂事，成绩优异。在大妈那存花的反复劝说、沟通下，经过马晓云的不懈努力，最终母女俩达成和解。凤勤接受了马晓云，两家人一起送凤勤参加高考。
议学探究：结合议学情境思考，你跟家人发生冲突后，怎样解决的？分享展示。
议学提示：爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。
沟通传递爱
化解亲子冲突的方法
①爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。
②如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
③我们可以试着接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。
④我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
知识拓展：和父母沟通的技巧
关注事实：清楚自己想要和父母沟通什么，要达到什么效果。
把握时机：思考在何种情况下沟通容易取得成功。
留意态度：有时候采用的态度比语言的内容更重要。
选择方式：根据具体情况，选择面对面沟通或文字沟通的方式。
考虑环境：环境不同，人的心境就不同，沟通的效果也不同。
议学环节四：爱之释放—表达你的爱
议学情境：长大后的凤勤与马晓云和解，但多年的隔阂让她迟迟没有喊出一声“妈”。马晓云意外去世后，凤勤悔恨不已。
议学延伸：父母的爱虽然含蓄内敛，但却山高海深，我们总是羞于表达对他们的爱意。今天就让我们拿起笔来，为他们写下你的“第一封”情书吧。老师将择优推送到学校的公众号。
板书设计：
课堂小结
通过对爱在家人间的学习，我们体味到了家庭中的亲情之爱，学会了如何化解家庭中的矛盾与冲突。家是一生读不完的书,只有动真情才能读懂它。亲情之爱是主旋律，亲子冲突是插曲，让我们带着理解信任和包容,让爱长住我们家!

展开更多......

收起↑