资源简介

道德与法治 七年级上册 第三单元 师长情谊
第七课 亲情之爱
7.3 让家更美好 教学设计
一、【教材分析】
《让家更美好》道德与法治七年级上册第三单元第七课第三框的内容。第七课核心内容是家庭交往中的家庭道德、相关权利与义务。对学生进行爱的教育，体味爱、传递爱、孝敬父母和长辈，这是一切美德的生长点。学习有关家庭交往的道德规范，有利于培养学生的道德品质。从这个意义上说，本课在整个道德与法治教育教学中具有非常重要的意义。其次，由于学生的生活圈是拓展的，家庭只是学生最熟悉的生活领域，因此，本课又是学生与朋友老师交往、与社会上的人交往的基础。再次，生命是父母给予的，本课是第四单元“生命的思考”的奠基石。本课题共由两目组成，第一目现代家庭面面观，引导学生了解现代家庭的特点；第二目和谐家庭我出力，引导学生增强与家人共创和谐家庭的意识和能力，促使学生主动为家庭建设出力，进而享受美好的家庭生活。在教材体系中，本框起承前启后的作用，地位非常重要。
二、【学情分析】
初中学生逐渐进入青春期，由于特殊的生理变化、心理特点以及学业与生活的压力，与父母和亲人的相处既亲密又复杂。一方面，从主观愿望来看，他们希望自己的家庭和谐幸福，出现矛盾也想去解决；另一方面，从客观现实来看，学生往往与父母和亲人出现矛盾和冲突，不能体谅、理解父母和亲人的苦衷，他们家庭责任意识比较淡漠，对与家人共同营造温馨的家庭氛围、共建共享和谐家庭缺乏责任意识，在意识和行动上缺乏相应的教育与引导。面对成长中的家庭关系，学生一般很少理性分析问题产生的原因，并思考如何解决问题。随着学生社会生活范围的不断扩大，培养他们与父母、家人之间的沟通和交往能力，既是学生现实生活中必须面对的实际问题，又有助于提高他们的社会适应能力。
【核心素养】
道德修养：通过分析家庭的变化，感受家庭成员之间的关爱，培养学生热爱家庭，孝敬父母的情感，以实际行动促进家庭和睦幸福，传承中华家庭文化传统美德。
健全人格：了解现代家庭的特征及成员之间的沟通方式，掌握处理家庭成员的矛盾与冲突，构建和谐家庭的途径和方法，促进自己的全面发展。
责任意识：通过分析家庭中的不和谐因素，寻找解决方法，树立家庭主人翁责任感，树立共建共享家庭美德意识，积极承担社会责任。
四、【教学重难点】
教学重点：和谐家庭我出力。
教学难点：做家庭小小“黏合剂。
五、【教学方法】
情境教学法、合作探究法。
六、【设计理念】
本课以视频《我爱我的家》中导入。通过分析视频中家的变化，创设情境“小伟的家庭情况”，结合学生的生活经历，引导学生分析随着社会的发展现代家庭发生的变化，用心感受这些变化；理解影响家庭和谐的因素，学会做家庭成员的“黏合剂”，和家人一起建设和谐家庭，享受美好生活。
本课采用议题式教学，由议题、情境、任务、活动四个要素形成四条线索，深度挖掘材料学习“让家更美好”，引导学生感受现代家庭的变化，学会建设和谐家庭，对学生进行家国情怀教育落实核心素养。 议题情境是议题式教学开展的重要载体，而情境素材是支撑学生学科知识建构的基础，是学生深度学习的外在依托。通过议题情境素材的选择、类型的创设和内容的优化，构建指向深度学习的议题式课堂，提高课堂效率，培养学生的综合素质。
七、【教学过程】
1.导入：观看视频《我爱我的家》
视频向大家展示了家庭的变化。随着社会的发展，现代家庭发生了很大的变化，我们的生活变得越来越好。一起走进我们的话题 “让家更美好”（板书）
2.新课过程：
议学环节一：走进小伟的家，看现代家庭面面观
议学情境：
课堂上小伟向同学们介绍自己的家庭:
我生活在一个幸福的三口之家，爸爸是医生、妈妈是老师。爷爷奶奶没和我们一起住，每天过的很充实，早上起床锻炼身体，吃完饭去老年大学学习书法、跳舞等，还发了朋友圈，时不时跟我们视频聊天。今年暑假，我除了学习，还学着做饭，试着给爸爸妈妈准备晚饭。我们和爷爷奶奶去了趟成都旅游，在那里吃了美食、看了美景，我感觉生活在这样的家庭里真幸福。
议学探究：结合议学情境，说一说现代家庭有哪些特点？
学生回答略。
议学提示：
现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化：交流方式多样，成员关系平等，氛围民主和谐等。
现代家庭面面观
议学活动：晒晒我的全家福。
议学小结：
（1）随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。
表现：①从过去儿孙满堂的大家庭，到今天家庭不断趋向小型化。
②从前些年独生子女家庭占多数，到今后一段时期内二孩、三孩家庭逐渐增多，中国的家庭结构在持续发生着变化。
知识拓展：家庭结构的类型
（1）随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。
表现：①从过去儿孙满堂的大家庭，到今天家庭不断趋向小型化。
②从前些年独生子女家庭占多数，到今后一段时期内二孩、三孩家庭逐渐增多，中国的家庭结构在持续发生着变化。
议学活动：说一说，你经常使用哪些方式与家人沟通？
议学小结
（2）现代沟通手段的丰富，家庭成员之间的交流、沟通方式发生了很大的变化。
（3）现代家庭氛围越来越平等、民主。关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识、创建学习型家庭，参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容。
课堂笔记：现代家庭的特点
（1）现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化；
（2）现代沟通手段的丰富，家庭成员之间的交流、沟通方式发生了很大的变化。
（3）现代家庭氛围越来越平等、民主。
议学环节二：深入小伟的家，析和谐家庭我出力
议学情境： 这几天，小伟情绪有点低落：
爸爸妈妈因为一件事发生争吵，互相不说话，家里的气氛有点紧张。小伟在家里也不敢大声说话，走路小心翼翼的……
议学探究：根据议学情境，结合自身经历，说一说小伟应该怎么办？
议学提示：建设和谐家庭，贡献自己的力量：做好家庭成员的“黏合剂”，分担家务，以良好的心态面对家庭的变化等。
（二）和谐家庭我出力
议学小结：1、影响家庭和谐的因素
（1）在—个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间在价值观念和生活方式等方面存在差异，这些差异可能带来家庭成员之间的矛盾和冲突。
（2）家庭成员的增加或减少，会带来人际关系的变化；家庭成员的工作、身体和情绪状况等变化，也可能带来家庭氛围的变化。
议学小结：2、建设和谐家庭
家庭成员之间互相信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾和冲突。
（2）做好家庭成员的“黏合剂”。当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，我们可以充当“黏合剂”，培养自己的协调能力。
知识拓展：我是小小“黏合剂”
（1）帮助家庭成员舒缓情绪。
　　如果家庭成员在发生矛盾时情绪过激，可以适时地成为他们的倾听者，并表示理解。
（2）明确自己是不偏不倚的中立者。
　　在家庭成员发生矛盾时，明确自己的任务是解决矛盾，而不是制造新的矛盾，解决矛盾时不偏袒某一方。
（3）引导家庭成员看到对方的优点。
　　选择恰当的时机，与家庭成员聊天，引导家庭成员全面看待家庭关系，看到对方的优点。
（4）帮助家庭成员走出“面子”困境。
　　当家庭成员之间发生冲突后，都有和好之意却又碍于面子时，可以充当搭桥人，帮助双方和好如初。
议学小结：2、建设和谐家庭
（3）家务我分担。幸福美满的家庭需要全体家庭成员共同创建。
（4）以良好的心态面对家庭中的变化，让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。
课堂笔记：2、建设和谐家庭
（1）家庭成员之间互相信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾和冲突。
（2）做好家庭成员的“黏合剂”。
（3）家务我分担。幸福美满的家庭需要全体家庭成员共同创建。
（4）以良好的心态面对家庭中的变化，让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。
过渡：学习了现代家庭的变化，知道怎样建设和谐家庭。一起进入第三个议学环节：
议学环节三：一起携手共建， 点亮幸福美好生活
议学延伸： 家庭和睦是幸福生活的基础，给家庭成员带来情感和物质的满足，让生活更有安全感，家庭和谐也有助于促进和谐社会的建设。
现在请你结合家庭实际情况，和家人一起制定家庭公约，努力建设一个和谐美好的家庭。
板书设计：
课堂小结
通过对让家更美好的学习，我们了解了现代家庭的新变化以及如何为构建和谐家庭贡献自己的力量。习近平总书记曾说：家庭是社会的基本细胞，家是最小国，国是千万家。同学们，作为家庭的一员，让家更美好不仅仅是父母的责任，也是我们的责任。希望同学们带着爱和责任，行动起来，把我们的小家和我们的大国建设更加美好，更加和谐。

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