资源简介

部编版语文四年级上册《写信》教学设计
教学目标：
1. 认识了解书信，了解其作用和重要性。
2. 掌握书信的书写格式以及填写信封的注意事项，并了解电子邮件。
3. 理解掌握正文的主要书写内容。
重难点：
书信的格式与填写信封的注意事项可能会对学生来说比较新颖和难以理解。
理解掌握正文的主要书写内容。
教学过程：
一、导入
1. 老师可以事先准备一些明信片或者模拟邮件让学生观看，引起学生对书信的兴趣。
2. 老师可以向学生提问：“你们是否听说过书信？你们曾经收到过书信吗？你们最近有通过什么方式与亲人朋友进行交流？”带领学生进入课堂话题。
二、师生初步交流对书信的了解
1. 学生分享他们对书信的认识和体验。
2. 通过学生的分享，创设一个积极的学习氛围，并引导学生对书信产生兴趣。
三、老师介绍书信的作用及书写注意事项
1. 老师向学生介绍书信的作用，解释其目的是为了与远方的亲人朋友交流、表达情感等。
2. 老师详细讲解书信的格式，并在黑板上展示板书设计，包括书信题目的拟定、称呼、正文、落款等要素。
3. 老师阐述书信正文的主要内容，包括感谢、思念之情、自己开心的、烦恼的事情以及祝福语等。
四、指导完成书信
1. 学生根据老师的讲解，选择给一个远方的亲人或者朋友，开始构思写信的内容。
2. 老师在课堂上进行巡视指导，帮助学生解决他们在写作过程中遇到的问题，并对学生的构思提供建议和引导。
五、展示交流
1. 学生完成书信后，可以选择展示给全班同学，互相点评和学习。
2. 学生之间可以分享他们的写作经验和技巧，相互学习和借鉴。
3. 老师可以提供指导性的修改建议，引导学生进行修改和完善。
六、拓展延伸
1. 老师给学生展示一些名人或者历史人物的书信，带领学生进一步了解书信的魅力和重要性。
2. 老师可以设计一些书信写作的小活动，让学生在实践中巩固所学知识。
3、写好的信要寄出去，还需要信封，师生交流写信封的注意事项，试着把写好的信通过邮局寄给对方或者是发电子邮件。
板书设计：
书信格式：
信头
称呼
正文
落款
教学反思：
这节习作课我通过贴合实际的导入，激发了学生对书信的好奇心。在讲解书信的格式和内容时，我采用了直观的方式，通过板书设计和实例展示，帮助学生更容易理解和掌握。在学生构思和写信的过程中，我及时巡视指导，帮助他们解决问题，并提供指导性的建议。在展示交流的环节，学生之间相互点评和学习，使得他们能够从彼此的经验中进一步提高写作水平。在拓展延伸环节，通过展示名人书信等方式，帮助学生深入了解书信的魅力和应用场景。整体而言，本节课的教学安排能够满足预期目标，但需要进一步提高课堂活动的互动性和学生参与度。

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