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(共47张PPT)
第35讲 植物生命活动的调节
考点一：植物生长素
考点二：其他植物激素
考点三：植物生长调节剂的应用、环境因素参
与调节植物的生命活动
考点四：探索植物生长调节剂的应用
概念：由植物体内产生,能从______部位运送到______部位,对植物的
________ 有显著影响的__________,称作植物激素。
易错辨析：
1.植物激素由专门的内分泌器官产生（ ）
2.植物激素具有微量、高效的特性（ ）
3.植物激素通过改变细胞代谢而发挥作用（ ）
一.植 物 激 素
×
人工合成的、或微生物产生的不能称为植物激素，如植物体产生的赤霉素是一种植物激素，而赤霉菌产生的赤霉素不能称为植物激素。
考点一.植物生长素
产生
作用
生长发育
微量有机物
①
②
③
④
⑤
二、生长素的发现历程
1. 达尔文
实验目的 对照 自变量 结论
探究植物向光性的外因
探究植物向光性的内因
探究胚芽鞘感光部位
①②
②③
④⑤
是否单侧光
尖端有无
锡箔遮光部位
…外因是单侧光
…内因是有尖端
感光部位是尖端
总结论：推测单侧光照射能使 产生某种影响，再传递到下部
时，造成 面比 面生长快。
胚芽鞘尖端
伸长区
背光
向光
考点一.植物生长素
结论：胚芽鞘尖端产生的影响可以透过 传递到下部。
2.鲍森 詹森的实验
二、生长素的发现历程
琼脂块
处理：在胚芽鞘尖端下部插入琼脂片。
结果：胚芽鞘向光弯曲生长。
尖端放置的位置
胚芽鞘弯曲生长的位置
胚芽鞘的弯曲生长,是因为尖端产生的“影响”在其下部分布不均匀造成的
3.拜尔的实验
自变量
因变量
二、生长素的发现历程
4.温特的实验
自变量
因变量
琼脂块是否接触过尖端
胚芽鞘是否弯曲生长
结论：导致胚芽鞘弯曲的“影响”确实是一种化学物质。
并把其命名为 生长素 。
设置对照组的目的是：
排除琼脂片本身的化学物质对胚芽鞘的影响。
5.1931年科学家首先从人尿中提取到了具有生长素效应的化学物质，并经化学分析证明为吲哚乙酸（IAA）；
6.1946年从植物体中分离出生长素，并确认它就是IAA 。
达尔文实验
1.胚芽鞘的尖端受单侧光刺激后，向下面的伸长区传递了某种“影响”，
2.造成伸长区背光面比向光面生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。
鲍森·詹森实验：胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂块传递给下部。
拜尔实验：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的。
温特实验：胚芽鞘的弯曲生长确实是由一种化学物质引起的，
这可能是一种和动物激素类似的物质，并把它命名为生长素。
先后从尿液和高等植物中分离出与生长素作用相同的化学物质——吲哚乙酸(IAA)进一步研究发现生长素还有苯乙酸(PAA)、吲哚丁酸(IBA)。
考点一.植物生长素
归纳：生长素的发现历程
提示：温特实验之前的实验结论中不能出现“生长素”，只能说“影响”。
1．植物向光性的原理：_________________________。
单侧光照射时，尖端产生的生长素由向光侧向背光侧横向运输，背光侧生长素浓度高，再经极性运输到尖端下部，导致尖端下部背光侧生长素浓度高，生长速度快，植物向光弯曲生长。
2.若想在细胞水平上证明生长素对胚芽鞘生长的影响
取胚芽鞘弯曲处作纵切片制成装片，用显微镜观察、测量两侧细胞的长度，作出比较。
三、生长素的合成、运输和分布
色氨酸
叶
种子
胚芽鞘
上端
下端
输导组织
生长旺盛
产生部位＜积累部位；如顶芽＜侧芽
生长旺盛的部位＞衰老组织；如生长点＞老根
胚芽鞘
远地侧到近地侧
四、生长素生理作用的特点
-------------两重性
③ 曲线CCˊ段(对茎)含义:
④ Aˊ 、Bˊ 、Cˊ点所示浓度的生长效应
1、曲线解读
E
F
G
⑤ E、F点表示：________________________________
⑥ G点表示：___________________________________
促芽生长的最适浓度
超过最适浓度，随浓度增大，促茎生长的作用越来越弱 。
① 促进根、芽、茎生长的最适浓度分别是多少
② B点对应的浓度代表
对根生长无影响，促进芽、茎生长
抑制根生长；对芽无影响；促茎生长
抑制根、芽生长，对茎生长无影响
不同浓度的生长素对同一器官的作用可能相同
同一浓度的生长素对不同器官的作用可能相同
1．为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的生长素，某科研小组用燕麦胚芽鞘和琼脂块等材料进行如下实验：
①去掉胚芽鞘尖端→不生长，不弯曲；
②接触过尖端的琼脂块放在胚芽鞘切面的左侧→弯向右侧生长；
③空白琼脂块放在胚芽鞘切面的左侧→不生长，不弯曲。
下列有关实验分析，正确的是(　　)
A．以上三组实验还需要给予单侧光照射
B．第③组实验证明了琼脂能抑制胚芽鞘的生长
C．造成第①③组实验结果相同的原理不同
D．第②组处理会导致胚芽鞘尖端下部生长素分布不均
D
2．某同学于黑暗中在某植物的A、D、F处涂抹等量的14C－IAA溶液，以实验初始时 14C－IAA溶液的放射性强度为100%，一段时间后，分别检测B、C、E处的相对放射性强度，结果如下表所示。下列叙述不正确的是(　　)
A.该实验证明生长素可进行极性运输和非
极性运输
B．黑暗条件可以排除光照对生长素运输
的影响
C．B、E对照说明生长素非极性运输的速
率明显快于极性运输的速率
D．随着能量供应增多、时间延长，B、
C、E处的14C－IAA 将持续增多
D
3．草莓果实表面有许多瘦果。将生长一致的草莓植株分为四组，对照组S0不作处理，S1、S2和S3组植株上的幼果去除瘦果，再在S2组叶片上、S3组幼果上分别喷施一定浓度的生长素(IAA)溶液，实验结果如下图所示。下列说法错误的是(　　)
A．果实开始发育后，瘦果内能够合成生长素
促进果实长大
B．S1组的果实略有增大可能是由来源于其他组织的IAA引起的
C．S2组的结果表明喷施到叶片上的外源IAA可运输到果实
D．S3组成熟果实的大小与IAA溶液的浓度总是呈正相关
D
4．生长素能促进植物细胞生长，作用机理如下图所示。下列说法错误的是(　　)
A．生长素的受体既存在于细胞膜上也存在于细胞内
B．生长素通过调节相关基因的表达来调节植物生长
C．Ca2＋能够促进生长素的合成与释放
D．生长素与细胞膜受体结合可引发H＋以主动
运输的方式运到细胞壁，使其膨胀松软
C
生长素的作用方式：给细胞 ，起着 细胞生命活动的作用。
生长素的生理作用：在细胞水平上起促进细胞______生长、诱导细胞______等作用；在器官水平上影响器官的____________。
生长、发育
传达信息
调节
伸长
分化
5．用不同浓度的生长素溶液处理某植物幼苗使其生长，实验结果如下表所示。下列有关叙述错误的是(　　)
A.实验处理的时间长短、用的植物材料和温度等条件应相同
B．甲、乙、丙三组生长素溶液的浓度大小关系是甲<乙<丙
C．不同浓度的生长素，对植物幼苗的生长的影响效果有可能相同
D．丁组的浓度条件对幼苗生长有抑制作用
组别 清水 甲 乙 丙 丁
平均株高/cm 16 20 38 51 13
B
6．多叶棘豆是一种珍贵的药用植物，其种子萌发率极低。为研究外源IAA能否促进多叶棘豆种子的萌发，科研人员用蒸馏水配制不同浓度的IAA溶液，分别浸泡种子14小时(甲组)、21小时(乙组)和28小时(丙组)。将浸泡后的种子置于培养皿中，在适宜的萌发条件下培养。观察萌发情况，结果如下图所示。
下列叙述错误的是(　　)
A．分析可知，外源IAA能减轻28小时蒸馏水浸泡
对种子萌发的抑制
B．本实验结果中，外源IAA促进种子萌发的最佳浸
泡时间为21小时
C．乙组可在5～20 mg·L－1范围内进一步探究外源
IAA促进种子萌发的最佳浓度
D．甲组10 mg·L－1的萌发率大于20 mg·L－1，说
明20 mg·L－1外源IAA能抑制种子萌发
D
7．下图是吲哚乙酸(IAA)诱导豌豆茎切段伸长生长的典型剂量反应曲线，图中将对照组(不加IAA)的伸长生长设为“0”。据图分析，下列叙述正确的是(　　)
A．在M点对应的IAA浓度下，切段不发生伸长生长
B．IAA对切段伸长生长的促进作用与IAA的浓度呈正相关
C．IAA浓度高于10－4 mol/L后，随着浓度升高，
其抑制伸长生长的作用越来越弱
D．不同浓度的IAA对切段伸长生长的作用可能相同
D
1.其他植物激素的合成、作用和应用
分
裂与分化
考点二：其他植物激素
关闭
衰老
脱落
休眠
果实成熟
根尖
细胞分裂
生长素
高
细胞分裂素
低
生长素
低
细胞分裂素
高
生长素
适中的
细胞分裂素
适中的
脱落酸
雄花
较高
雌花
赤霉素
较低
决定器官生长、发育的，往往不是某种激素的绝对含量而是不同激素的相对含量。（教材P98）
2.植物激素间的相互作用
2.植物激素间的相互作用
抗衡
细胞分裂素、赤霉素和脱落酸含量/(ng·g-1)鲜重
开花后天数/d
0
7
14
49
56
63
70
84
126
133
140
21
28
35
42
77
91
98
105
112
119
20
40
60
80
100
120
140
160
5
10
15
20
25
生长素含量/(ng·g-1)鲜重
猕猴桃果实发育和成熟过程中激素的动态变化
生长素
脱落酸
细胞分裂素
赤霉素
植物生长发育的过程中，不同激素的调节还表现出一定的顺序性。
2.植物激素间的相互作用
在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，某种激素的含量会发生变化。
各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素共同调控植物的生长发育和对环境的适应。
易错辨析
(1)豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响。(　　)
(2)生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长。(　　)
(3)果实生长发育和成熟受多种激素调节，其中脱落酸在果实成熟中抑制细胞分裂，促进果实脱落。(　　)
(4)为延长马铃薯块茎的贮藏时间，可以外施赤霉素。(　　)
(5)脱落酸能够调控细胞的基因表达。(　　)
(6)生长素和细胞分裂素可以在同一细胞中起作用。(　　)
×
√
×
√
√
√
P274.6．油菜素内酯是植物体内的一种重要激素。兴趣小组探究了油菜素内酯水溶液对番茄幼苗生长的影响，结果如下表所示(表中①为清水，②～⑥为浓度由低到高的5种油菜素内酯水溶液)。
实验中组①的作用是________。该实验结果________(填“能”或“不能”)说明油菜素内酯对番茄幼苗生长具有浓度较低时促进生长，浓度过高时抑制生长的特点，判断的依据是__________________________________________________________。　　
组别 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥
平均株高/cm 16 21 37 51 43 24
对照
不能
实验组②～⑥平均株高都比对照组①高，
只体现了促进作用
1．植物激素对植物的生长发育至关重要，下列叙述正确的是(　　)
A．新鲜的小青菜中脱落酸含量相对较高
B．自然萌发的黄豆芽中含有多种植物激素
C．猕猴桃果实中通常含有少量自身合成的萘乙酸
D．自然成熟的葡萄中不再含有细胞分裂素和生长素
B
2．研究小组探究了萘乙酸(NAA)对某果树扦插枝条生根的影响，结果如下图所示。下列相关叙述正确的是(　　)
A．自变量是NAA，因变量是平均生根数
B．不同浓度的NAA均提高了插条生根率
C．生产上应优选320 mg·L－1 NAA处理插条
D．400 mg·L－1 NAA具有增加生根数的效应
D
3．研究表明，当去掉大麻植株的叶片时，根部合成的细胞分裂素会促进雌花的形成，使植株表现为雌株；当去掉根系时，叶片合成的赤霉素会促进雄花的形成，使植株表现为雄株。在自然状况下，雌雄植株的比例基本相同。下列有关叙述正确的是(　　)
A．细胞分裂素和赤霉素直接参与细胞代谢从而影响植物的性状
B．细胞分裂素和赤霉素的比例会影响植株基因组程序性表达
C．细胞分裂素和赤霉素对大麻雌雄植株的分化具有协同作用
D．导致大麻雌雄植株分化的根本原因是植物激素的比例不同
B
4．通常，叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。为研究激素对叶片衰老的影响，将某植物离体叶片分组，并分别置于蒸馏水、细胞分裂素(CTK)、脱落酸(ABA)、CTK＋ABA溶液中，再将各组置于光下。一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如下图所示，据图判断，下列叙述错误的是(　　)
A．细胞分裂素能促进该植物离体叶片的衰老
B．本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱
C．可推测ABA组叶绿体中NADPH合成速率低于CTK组
D．可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程
A
1. 植物生长调节剂：由人工合成的，对植物的生长、发育有调节作用的化学物质。（教材P100）
原料广泛
容易合成
效果稳定
分子结构和生理效应与植物激素类似
分子结构与植物激素不同，生理效应类似
考点三：植物生长调节剂
类型
优点
背景：植物激素在植物体内含量很少，提取困难，且易分解，在生产上较少应用。
类型 应用实例
赤霉素 啤酒生产中用赤霉素处理大麦，可以使大麦种子无须发芽就能产生α -淀粉酶，从而简化工艺，降低啤酒酿造成本；
生长素类调节剂 2，4-D可用作除草剂，除去单子叶农作物田间的双子叶杂草
膨大剂 使西瓜、草莓、葡萄等长势加快、个头变大，加快水果成熟，提前上市
青鲜素 延长马铃薯、大蒜、洋葱储藏期（抑制发芽）
2.植物生长调节剂在生产中的应用
1．(植物激素或植物生长调节剂在生产、生活中得到了广泛的应用。下列说法错误的是(　　)
A．用适宜浓度的生长素类似物处理未受粉的番茄雌蕊，可获得无子番茄
B．适时打顶去心可促进植株开花结实，这体现了细胞分裂素的作用
C．用适宜浓度的赤霉素处理休眠的种子可促进种子萌发
D．利用青鲜素来延长马铃薯、大蒜、洋葱的贮藏期
B
2．在适宜的条件下给降香黄檀树干施用三种不同浓度的乙烯利后，其光合特性的变化情况如下表所示。根据表中的数据分析，下列相关叙述正确的是(　　)
不同浓度乙烯利对降香黄檀光合特性的影响

注：Pn：净光合速率；Cond：气孔导度；Ci：胞间二氧化碳浓度；Tr：蒸腾速率。
乙烯利 浓度 Pn(μmol· m－2·s－1) Cond(μmol· m－2·s－1) Ci(μmol· m－2·s－1) Tr(μmol·
m－2·s－1)
0.1% 16.27 0.37 258.98 4.68
0.5% 14.41 0.38 256.89 7.11
2.5% 11.76 0.18 219.37 4.47
对照 10.91 0.15 218.28 3.58
A．可根据提取液中不同色素的溶解度确定乙烯利对光合色素含量的影响
B．表中不同浓度的乙烯利处理，均可增大叶片对二氧化碳的吸收和水分的散失
C．不同浓度乙烯利处理均是通过增强暗反应强度来提高降香黄檀的净光合速率的
D．随着乙烯利浓度的增大，表格中各项指标均高于对照且逐渐降低
B
3.农田中农作物大多数是单子叶植物，杂草以双子叶植物为主；果园中的果树和杂草则相反．图表示双子叶植物和单子叶植物对不同浓度的生长素的反应效果．据此可知用生长素类似物作除草剂可用于农田还是果园？理由是（　　）
A.果园，果园中低浓度除草剂溶液既可以促进果 树生长，又可以抑制杂草生长
B.果园，果园中高浓度除草剂溶液既可以促进果 树生长，又可以抑制杂草生长
C.农田，农田中低浓度除草剂溶液既可以
促进农 作物生长，又可以抑制杂草生长
D.农田，农田中高浓度除草剂溶液既可以促进农 作物生长，又可以抑制杂草生长
D
考点四：探索植物生长调节剂的应用
1.用适宜浓度的2,4-D促进插条生根
2.探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度
A.实验过程:
一系列
浓度
生长状
况相同
枝条
生根
状况
1．某生物兴趣小组的同学探究了植物生长素类调节剂(2，4- D)对富贵竹插条生根条数的影响，实验结果见下表。下列说法错误的是(　　)
组别 1 2 3 4 5 6 7
2，4-D浓度/(mol·L－1) 清水 10－15 10－13 10－11 10－9 10－7 10－5
平均生根条数/根 2.0 3.8 9.4 20.3 9.1 1.3 0
A.该探究实验的自变量是2，4-D浓度，因变量是插条平均生根条数
B．浓度为10－5 mol·L－1的2，4-D溶液对富贵竹插条生根既不促进也不抑制
C．如要确定促进富贵竹插条生根的最适浓度，需缩小2，4-D浓度梯度做进一步实验
D．实验过程中，每条插条的叶片数以及实验室的温度等因素也会影响实验结果
B
2．下图是某生长素类调节剂在X、Y、Z三种浓度下对微型月季茎段侧芽生长的影响图，已知微型月季芽和幼嫩的叶能产生生长素，据图判断，下列有关叙述正确的是(　　)
A．每组微型月季茎段的芽和幼嫩的叶的数量的
多少对实验结果没有影响
B．生长素类调节剂浓度越高，微型月季茎段侧
芽的生长量越大
C．生长素类调节剂的浓度X比Y和Z都大
D．浓度Z一定是促进微型月季茎段侧芽生长的最适浓度
C
豆芽：无光条件
豆苗：有光条件
资料1：光对植株生长的影响
一、光对植物生长发育的调节
思考1：从豆芽和豆苗的培育条件分析，光对植物的哪些方面有影响
光既促进叶绿素的合成从而使豆苗变成绿色，也会影响豆苗的形态。
考点三：环境因素参与调节植物的生命活动
思考2：A植物需 小时日照，才能开花；B植物需 小时日照，才能开花；这说明 。
资料2：光对植物开花调节（日照长短）
长于12
短于14
A植物
B植物
B植物
A植物
B植物
光照时长决定植物是否开花
昙花一般夜间开花，受昼夜交替节律的影响。如果要让昙花白天开花，可尝试采取哪些措施？
白天把花搬到暗室，或用黑色塑料袋遮光，不透一点光，自晚上7点到第二天6点，用强光照射，这样处理7天，昙花就可在白天开放。
与生活的联系--P109：拓展应用
思考3：刚萌发的种子能进行光合作用吗？为什么？
那些需要光才能萌发的种子，光起什么作用？
资料3：光对种子萌发的影响
推测：光作为一种信号，调节种子的萌发。
不能。
资料4（P109：拓展应用）：红光和远红光对莴苣种子萌发的影响
组别 光照射处理方式 发芽情况
对照组 无光照 不发芽
组1 红光 发芽
组2 红光→远红光 不发芽
组3 红光→远红光→红光 发芽
组4 红光→远红光→红光→远红光 不发芽
思考4：比较对照组和组1，能得出什么结论？
比较组1和组2，能得出什么结论？
远红光抑制莴苣种子发芽。
红光促进莴苣种子发芽
Pr型
Pfr型
阅读课本Ｐ106：植物具有接受光信号的分子——光敏色素(其中的一种)。
1、化学本质：
。
3、分布：
植物的各个部位，其中在 比较丰富。
2、吸收光的类型：
主要是 和 。
感光区域
（发色团）
酶活性区域
蛋白质(色素—蛋白复合体)
红光
远红光
①感光区域接受 光，激活酶活性区域，由 型转变为 型，引发下游的生物学效应，比如促进种子发芽。
②感光区域接受 光，由
型转变为 型，酶活性区域失活，无法引发下游的生物学效应。
Pr
Pfr
Pfr
Pr
红
远红
被激活，结构发生变化
细胞核
特定基因表达
光信号
表现出生物学效应
光受体（光敏色素）
感受信号
光调控植物生长发育的反应机制
传导信号
发生反应
模型构建1：请用“文字和箭头”方式 ，尝试构建光调控植物生长发育的反应机制的概念模型。
资料5
有些植物在生长期需要经历一段时期的低温之后才能开花，这种经历低温诱导促进植物开花的作用，称为春化作用。
可能会无法正常结果。
温度参与植物生长发育的调节
思考5：如果植物在秋冬季节开花，会有什么后果？经过春化作用才开花的意义？
避免植物在秋冬季节开花。
（与开花有关的基因）
重力对植物生长发育的调节
根的向地性、茎的背地性
P108：淀粉—平衡石假说:植物对重力的感受是通过体内一类富含“淀粉体”的细胞，即平衡石细胞来实现的。
重力方向改变
平衡石细胞中的“淀粉体”会沿着重力方向沉降
引起一系列信号分子的改变
如通过影响生长素的运输导致生长素沿着重力刺激的方向不对称分布
根向地生长
①根尖水平放置时，淀粉体沿着重力方向沉降到 侧，导致该侧压力大。
②压力大的一侧运输更多 至伸长区
③高浓度的生长素 近地侧根尖生长。
④低浓度的生长素 远地侧根尖生长。根尖向 弯曲。
近地
生长素
抑制
促进
地
四、植物生长发育的整体调控
模型构建2：阅读课本Ｐ108相关内容，思考调节植物生长发育的环境因素、植物激素和基因表达之间的关系？　（请用文字和箭头的方式恰当的表示三者之间的关系）
3．淀粉体是一种特化的白色体，植物光合作用产生的葡萄糖经聚合转变成淀粉，再以淀粉粒的形式储存于淀粉体中，“淀粉—平衡石假说”认为植物对重力的感受是通过体内一类富含“淀粉体”的细胞，即平衡石细胞实现的。下列叙述不正确的是(　　)
A．淀粉体可感受重力的方向
B．重力信号最终可转变成运输生长素的信号
C．植物的根部靠根冠中的细胞感受重力
D．根的近地侧生长素分布较多，生长较快，使根向地生长
D
4．下图表示在实验条件下，利用人工光照、化学物质(赤霉素及赤霉素合成抑制剂)对某植株茎长度影响的实验结果。下列说法正确的是(　　)
A．赤霉素通过直接参与细胞代谢活动
来影响植株茎长度
B．该实验第2组的处理条件为自然光照
＋赤霉素
C．根据实验结果可知该植株可能是赤霉素缺失突变体
D．根据实验结果可知适当延长光照时间可促进该植株茎的生长
D

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