资源简介

道德与法治 九年级下册 第一单元 我们共同的世界
第一课 同住地球村
1.1 开放互动的世界 教学设计
一、【教材分析】
本课是道德与法治九年级下册第一课,旨在引导导学生将目光投向世界，了解世界当今局势，培养和增强学生的忧患意识。本框从世界发展趋势入手，引导学生理解当今世界是开放、发展、紧密联系的世界。从经济和文化两方面分别梳理清当前经济全球化、文化多样性的特点及影响。帮助学生认清在经济全球化过程中我国面临的机遇与挑战，学会居安思危，增强忧患意识，关注国家安全。了解文化的多样性，增强文化自信，培养学生正确对待外来优秀文化的态度。
二、【学情分析】
九年级学生已经进入认识发展的新阶段，他们渴望了解世界，并开始关注世界正在发生的大事。他们能够认识到世界联系日益紧密，但对其具体表现认识不足；他们知道我们的生活与世界息息相关，但无法明确其具体联系；他们能够体会到世界文化是多样的，但对其差异和态度思考较少。
【核心素养】
政治认同：培养全球国际化视野，认同不同国家之间的文化
道德修养：了解当今世界的特征及影响，经济全球化的表现；
责任意识：树立全球意识、开放意识、合作意识和竞争意识
四、【教学重难点】
教学重点：学会辩证地看待经济全球化的影响及应对措施。本课的重点，是基于学生的现实学情确立的。学生能够认识到世界联系日益紧密，但对经济全球化的具体表现和措施认识不足。因此，将本知识点作为教学重点。
教学难点：引导学生学会尊重、理解和包容，以平等的态度对待世界各国、各民族的文化。
本课的难点体现在学生能够体会到世界文化是多样的，有一定的差异性，但在面对不同文化时应怎样做却没有深入思考。因此，将此知识点作为本课难点来突破。
五、【教学方法】
情境教学法、合作探究法。
【设计理念】
本框是九年级下册第一课《同住地球村》第一框的内容，一共包括三目：第一目：共同的家园。第二目：放眼全球经济。第三目：共享多样文化。通过“汤姆看亚运会”，作为主题情境，下设三个议学环节开启本节课的教学：
（一）顺应时代 大势所趋——感知共同家园。通过讲述汤姆在亚运会期间的生活，了解当今世界开放、发展、紧密联系的特点。
（二）危机并存 开拓新局——放眼全球经济。通过汤姆换手机，讲述华为手机的生产，理解经济全球化的表现，经济全球化的挑战以及如何面对经济全球化。
（三）各美其美 美美与共——共享文化之美。通过讲述汤姆在杭遇到刮痧的事件，理解文化的多样性，同时知道如何正确认识文化差异。
七、【教学过程】
1.导入：观看视频《外媒大赞杭州亚运会开幕式》
视频向大家展示了外媒大赞杭州亚运会。赞叹数字点火仪式，有很多外媒评论说现在在世界上可以看到很多的中国元素。这些中国元素一方面是中国发展的象征，表明中国制造、中国建造越来越多地得到了世界人民的认可和喜爱。同时也说明，这个世界是一个互联互通，开放的世界。一起走进我们的话题 “开放互动的世界”（板书）
2.新课过程：
议学环节一：顺应时代 大势所趋——感知共同家园
议学情境：汤姆在杭州亚会期间的生活
早上6点30分，日本制造的闹钟准时响起，汤姆穿上阿迪达斯的上衣起床了，爸爸正在用飞科电动剃须刀刮胡子，妈妈在用印度造的电饼锅做早饭，待会他准备开着德国产的汽车去沃尔玛超市买泰国的山竹。晚上他要和爸妈一起骑着共享单车去看亚运会开幕式。
议学探究：结合议学情境及小组合作，汤姆家为什么能够买到这些外国的品牌？这说明当今世界有什么特点？
学生回答略。
议学提示：
随着社会的发展我们想要购买国外品牌的商品已经不再是难事，因为当今世界是一个开放的世界。现代交通、通讯、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起，当今世界是一个紧密联系的世界。
议学小结：
一、共同的家园
1.当今世界的特点有哪些？
（1）这是一个开放的世界。国家间相互开放的程度不断加深，在政治、经济、文化各领域的开放范围也在不断扩展。封锁、孤立、以邻为壑的现象尽管仍然存在,但已不是主流。
（2）这是一个发展的世界。 新技术、新经济、新业态不断涌现并蓬勃发展，世界正经历着新一轮大发展大变革大调整。与此同时,贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会。
（3）这是一个紧密联系的。世界 现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关。
2.当今世界的非主流现象(问题)
封锁、孤立、以邻为壑的现象
贫富差距、发展不平衡
3.世界变化带来的影响
①世界的变化既给国家的发展带来深远影响，也与我们的生活息息相关。
②世界上发生的事情会以各种方式影响我们的生活。
议学环节二：危机并存 开拓新局——放眼全球经济
议学情境： 汤姆在杭州亚会期间的生活
汤姆在观看开幕式的时候不小心把自己的手机摔坏了，想重新买一个手机。他早就听说华为手机性能不错。于是他对华为手机进行了一番调查。
议学探究：结合议学情境及小组合作，请你谈谈华为手机为什么要采用这样的生产方式以及只能在中国才可以买到华为手机吗？
议学提示：华为手机这样生产有利于发挥各自优势、降低生产成品、提高产品质量，实现资源优化配置。可见商品生产不再是关起门来自己搞发展，而是在全球范围内完成的。这说明商品销售在全球范围内进行。商品生产在全球范围内完成、商品销售在全球范围内进行，这就是经济全球化。
议学小结
二、放眼全球经济
1.经济全球化有哪些表现？
①商品生产在全球范围内完成。
②商品贸易在全球范围内完成。
议学活动：辩一辩：经济全球化是利？是弊？
经济全球化的影响？
利：①有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效。
②使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。
③为经济的发展提供了新的机遇。
弊：使风险和危机跨国传递。
议学环节三：各美其美 美美与共——共享文化之美
议学情境：汤姆在杭州亚会期间的生活
汤姆在杭州游了西湖，吃了杭州的小笼包，感叹中国的文化真的太博大精深了。当汤姆路过一家刮痧店的时候，他看到有人用石板在给小孩刮痧。他完全不能理解，他认为这并不是在治病，而是在虐待儿童。
议学探究：结合议学情境及小组合作，请你谈谈引起汤姆疑惑的根本原因是什么？我们该怎样对待这样的差异性？
议学提示：各民族文化都有其产生和发展的渊源。每个民族的文化都有其价值，应正确认识文化差异，彼此理解和包容。文化多样性，是实现文化创新与发展的前提和基础。各国应当用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进文明交流。
议学小结：
三、共享多样文化
1.正确认识文化多样性
现状：各民族文化都有其产生和发展的渊源，表达了人们对世界特有的理解和情感。各民族文化共同构成了姹紫嫣红、生机盎然的世界文化。
2.为什么要坚持文化多样性？（文化多样性的意义）
（1）文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力；
（2）多样的文化提供了更为广泛的选择，让人们的生活更加丰富多彩，让世界变得更加绚丽多姿。
（3）文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础，不同特质的文化相互交融，能够为彼此增添新的元素，激发新的活力。
3.怎样对待文化多样性？
（1）每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值。
（2）正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和包容。（个人）
（3）面对多样的文化，各国应当用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。（国家）
议学延伸：杭州亚运会的办赛理念是“绿色、智能、节俭、文明”，办赛目标是“中国风范、浙江特色、杭州韵味、共建共享”。假如你是亚运会的志愿者，你会面对许多其他国家的运动员和工作人员，请问你会怎样与他们友好交往，做一个文明交流的使者？
板书设计：
课堂小结
通过这节课的学习，我们对共同的家园有了全面的认识，知道了经济全球化的表现和意义，也知道了文化多样性的意义，对文化差异有了进一步的认识。知道了经济全球化的趋势不可逆转，面对经济全球化，既要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争，也要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。

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