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学科 综合实践活动 年 级 5 课 型
课 题 怎样进行考察 课时安排 2课时 方法指导
设 计 意 图 实地考察是认识自然、认识社会的一个比较直观的方法。组织学生到现场进行考察活动，有利于学生直接获取知识和第一手资料，有利于增进学生对自然和社会的了解。安排本主题的目的在于引导学生认识实地考察的意义和价值，了解实地考察的一般程序能初步开展简单、有效的考察活动。通过实地考察，开阔学生视野，丰富学生实践体验，提高学生的探究和实践能力。
活 动 目 标 1.了解考察活动的一般程序。能初步开展简单、有效的考察活动，并能撰写简单的考察报告，提高实地考察能力。 2.通过小组合作和自主探究，培养合作意识和探究能力。
活动重难点 通过考察活动，初步形成对自然和社会负责的态度
活动 准备 (1)课前通过查阅资料或访问等方式，了解考察活动的一般程序和注意事项。(2)通过查阅资料，了解考察报告的写方法。
初次备课 二次备课
活 动 过 程 设 计 活 动 过 程 一、创设情境，引出课题 教师利用小学生实地考察的图片或录像片段等，让学生观看，导出课题，知道小同学们在做什么吗？ 交流讨论，明确方法 1.文流共享 教师利用学生的已有经验或学生收集的案例，引导论学生交流讨论:怎样开展实地考察活动 考察前后应该做好哪些工作 考察过程中应注意哪些问题 2.考察活动的一般程序 (1)提出考察的主题和活动目标。 (2)确定考察的地点、时间、对象，设计考察方案。 (3)做好必要的活动准备。 (4)进行实地考察活动。 (5)撰写考察报告。 (6)进行活动总结和交流。 考察记录表 组别 考察时间 组长 成员 考察目的 考察记录 结论与建议 2.教师指导 教师在学生交流讨论的基上，进行指导总结， 让学生明确考察前要做好准备工作，考察中要认真观察并做好记录，考察后及时进行总结，并写好考察报告。 实践体验，深化认识 制订方案 教师指导学生撰写“学校附近不同时间段车流量情况考察方案，并组织学生交流论证。 2.实践体验 学生选择恰当的时间分组开展“学校附近不同时间段验车流量情况考察”活动，并做好记录，撰写好考察报告。 组别 考察主题 考察结果 一组 7:00-7:30机动车通行情况 二组 7:00-7:30机动车通行情况 三组 ...... 交流展示，多元评价 总结交流 学生通过ppt、演讲等多种形式，展示自己的研究成果，文流考察中的体验和收获，并提出新的问题。 考察报告包括： 题目、作者、前言、正文、结尾和参考文献或注释等几大部分。 前言主要说明考察目的、对象、方法、时间、条件等。 正文部分主要叙述考察内容，列举有关事例；结尾部部分主要提出结论、问题或建议。 参考文献主要包括参考文章，题目、作者、发表的期刊杂志及年份、期数、页码。 图表资科可插在正文中，量较多而又有意义时，可在报告后面。 我的考察报告 考察地点: 考察任务： 记录和收集的资料(文字记录或图片粘贴) 我的结论与建议 报告时间 年 月 日 2.多元评价 学生进行自我评价和师生评价。

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