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初中道德与法治人教部编版七年级上第六课 师生之间
一．选择题（共14小题）
1． 习近平指出，一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。这是因为（　　）
A．教师是一个古老的职业
B．教师能教给我们很多知识
C．教师能教给我们做人的道理
D．教师承担教书育人的使命，是人类文明的主要传承者之一
2． 在我们的老师中，有的老师讲课风趣幽默，有的老师讲课严肃认真，有的老师和蔼可亲，有的老师不苟言笑，一看就感到威严。这说明（　　）
A．老师不同，风格相同
B．老师不同，风格不同
C．老师还是严肃点，不苟言笑好
D．风趣幽默的老师一定是好老师
3． 有位学生走上工作岗位后，还非常感激他的初中班主任。他常说，正是初中班主任对他的批评教育才使他认识到自身存在的问题，这使他终身受益。材料启示我们（　　）
A．正确对待老师的批评，有利于自我反省，改进不足
B．老师的批评教育都是正确的
C．师生间的感情要胜过亲子间的感情
D．只有跟着老师学才能取得进步
4． 一位中学老师误将作业发布到了已毕业的学生群里，没想到群里的学生们纷纷提交了自己的“作业”：有的留言表达对老师的祝福，有的发自拍照分享自己的进步……同学们的真情流露，让老师既欣慰又感动。对此理解正确的是（　　）
A．老师应当尊重学生个性，只能表扬不能批评
B．学会接纳不同老师的差异，包容老师的错误
C．教学相长，是我们与老师建立良好关系的开始
D．良好的师生关系需要双方彼此尊重、相互关心
5． 《礼记》中说“经师易得，人师难求”。“经师”是指学有专长，饱读经史，能传授知识的合格教师；“人师”则指学问高深且德行高尚、足为楷模的老师。这句话告诉我们（　　）
A．真正优秀的老师能教给我们全部的知识和做人的道理
B．老师是人类文明的传播者，推动人类社会向前发展
C．师生关系决定着我们的学习质量
D．“人师”可贵，他们不仅传授知识，更是我们精神成长的引路人
6． 《礼记》有云：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”这段话主要体现了（　　）
A．老师的批评才能帮我们反省自己，改进不足
B．教与学是师生相互促进，共同成长的过程
C．我们要学会正确对待老师的表扬和批评
D．我们要真诚，恰当地向老师表达自己的见解
7． 我们身边的老师，有的幽默开朗，课堂妙趣横生；有的激情飞扬，特别能感染学生；有的沉稳严肃，讲课深入浅出……面对不同风格的老师，我们应该（　　）
A．接纳老师的“不同”，尊重每一位老师
B．根据个人喜好，决定相关科目的学习态度
C．主动与老师沟通，建议老师改进教学风格
D．毫不在意，因为学习越来越依靠网络而非老师
8． “天宫课堂”第一课开讲了！神舟十三号乘组航天员演示微重力环境下细胞学实验、物体运动、液体表面张力等现象。课后，某同学依旧带着疑问询问老师。老师查阅资料帮同学解决疑问，并鼓励他今后若再遇到难题可以继续与老师一起交流、讨论。这表明师生之间（　　）
A．平等相待，相互体谅 B．智者为上，长者为尊
C．彼此尊重，无话不说 D．教学相长，亦师亦友
9． 著名教育专家朱和平曾说过：“心的距离靠什么拉近？对你的老师付出真情，对你的学生无怨无悔，两颗心的方程式只有用‘情’配平。”这说明（　　）
A．学生应当多理解老师
B．老师必须全身心关爱学生
C．师生之间要相互理解，增进情谊
D．学生应当主动与老师沟通交流
10． 在中国，教师职业经历了从无到有，逐渐专业化的过程。历经“师氏、保氏、师、师儒、师傅、先生、夫子、老师、博士、教授、教谕、西席、教习”之后，“教师”终于成为专有的职业名词了。关于教师职业，下列说法不正确的是（　　）
A．教师是一个古老的职业
B．教师是人类文明的主要传承者之一
C．教师是履行教育教学职责的专业人员
D．教师被尊称为“至圣先师”“万世师表”
11． 下列选项中，能反映教学相长的师生关系的是（　　）
A．“建国君民，教学为先”
B．“不愤不启，不悱不发”
C．“学然后知不足，教然后知困”
D．“知之为知之，不知为不知，是知也”
12． 我们班的语文老师幽默风趣平易近人数学老师教学严谨、不苟言笑，历史老师知识渊博、见解独到……面对这些风格不同的老师，下列做法不可取的是（　　）
A．接纳每位老师不同，才有更多机会了解老师
B．根据个人的喜爱偏好，确立优先学习的学科
C．善于发现老师的优点，寻找接纳老师的理由
D．了解老师教育行为的目的，更好地理解老师
13． 小梅说：“初中的道法老师讲课很严肃，表情也很死板，好怀念小学的道法老师，一点都不想上初中的道法课。”面对这种情况，小梅应该（　　）
①多了解老师，发现老师的优点
②不听这位道法老师讲课，自学道法
③放弃道法课学习
④尊重老师，学会接受不同风格的老师
A．①② B．①④ C．③④ D．②④
14． 他被称为“最好玩的大学微积分教授”，150名学生的课，会被3000多人“争抢”。每天通过微博为全国学生答疑的他，其实双眼有超高度的近视，久看电脑、手机有视网膜脱落的危险。他就是“要为学生留下美好青春回忆”的浙江大学老师苏德矿。苏德矿老师的品格正是教师职业的诠释。可见，教师（　　）
①是一个古老的职业
②肩负着教书育人的神圣职责
③是人类文明的传承者
④都是学生的良师益友
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
二．材料分析题（共2小题）
15． 【感悟师恩 增进情感】
上联：一支粉笔两袖清风三尺讲台四季晴雨加上五脏六肺七嘴八舌九思十想教必有方滴滴汗水诚滋桃李芳天下 下联：十卷诗赋九章勾股八索文思七纬地理连同六艺五经四书三字两雅一心诲而不倦点点心血勤育英才泽神州
（1）这是一副有关教师职业生涯的对联，谈谈你对它的理解。
（2）教师节来临之际，请写一件你与老师之间难忘的事，并表达对老师敬意。
（3）古人云：“安其学而亲其师。”说一说，生活中怎样做到亲其师？
16． 体味师生情谊，创建和谐关系
众所周知，融洽的师生关系更有利于教学和学生的身心发展。中国工程院院士郑南宁指出：“教育本身是一个优雅、缓慢和美妙的过程，是人与人之间心灵的交流。所谓优雅，就是对学生的爱要体现得非常充分；缓慢就是要有耐心，教育是一个‘慢’的艺术，不能急功近利，更不能把学生当作‘固化的产品’去设计；美妙就是要营造其乐融融的师生关系。”
（1）“教学相长”、“亦师亦友”是我们期望的“其乐融融”的师生交往状态，对此你是如何理解的？
（2）良好的师生关系，需要师生双方的共同努力，作为学生，你应该如何努力呢？
参考答案
1、D
2、B
3、A
4、D
5、D
6、B
7、A
8、D
9、C
10、D
11、C
12、B
13、B
14、B
15、 （1）①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一；②教师是履行教育教学职责的专业人员，承担着教书育人的使命；③教师要努力成为有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的好教师。
（2）当老师知道我去医院陪护妈妈而迟到的真相以后，陪着我与医院探望妈妈，在休息时，帮助我照顾妈妈，我感动地哭了。感谢老师对我的帮助！
（3）承认差异，接纳不同风格的老师；勤学好问；正确对待老师的表扬、批评；尊重人格尊严、个性差异和劳动成果；当发生矛盾时，学会正确处理；注意礼貌、礼仪等。
16、 （1）①教学相长。教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
②良好的师生关系应该是亦师亦友的关系。学生乐于学习，教师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进。
（2）①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流；②学生正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容；③彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始；④在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。主动关心老师、理解老师

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