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2024文言文突破之文言实词
第一课时
课题：文言文实词一
学习目标：
通过理解、训练，牢固掌握文言文实词一词多义 、通假字、古今异义、词类活用的现象及用法，并形成自己的技能。
课时安排：2课时
预习案
一、 考点解读
（一）考点要求
理解常见文言实词在文中的含义。主要考查常见文言实词在具体语境中的意义。
（二）考点剖析
常见文言实词。所谓“常见”，是指实词在文章中出现的频率较高，其范围包括文言文中的常用字和次常用字，主要包括《考试说明》中所举的120个实词，还包括初、高 中课本及学生尚未接触到的传世名篇中经常出现的实词。
探究案
一、指出下列句中的通假字并解释。
1属予作文以记之属：(　　　　　　)
2．鞣以为轮。(　　　　　　)
3．约纵离衡。“其后秦欲伐齐，齐与楚从亲。" "合从缔交，相与为一。(　　　　　　)
4.始皇既没。(　　　　　　)
5.而倔起阡陌之中。(　　　　　　)
6.更那堪冷落清秋节。(　　　　　　)
7.秦王以十五城请易寡人之璧，可予不——尊君在不(　　　　　　)
二、解释下列句中加点的词语（一词多义）。
1.举 ①举所佩玉块以示者三(　　　　　　)
②今亡亦死,举大计亦死(　　　　　　)
③孙叔敖举于海，百里奚举于市(　　　　　　)
④南取汉中，西举巴蜀(　　　　　　)
⑤杀人如不能举(　　　　　　)
⑥言举斯心加诸彼乎(　　　　　　)
⑦大举,笼归，举家庆贺(　　　　　　)
2.方百里而可以王(　　　　　　)
3.烈士暮年，壮心不已(　　　　　　)
三、找出句子中的偏义复词并解释。
1．女子先有誓，老姥岂敢言 (　　　　　　)
2．去来江口守空船 (　　　　　　)
3．孰与君少长 (　　　　　　)
4．山下皆石穴罅，不知其浅深 (　　　　　　)
5．死生，昼夜事也 (　　　　　　)
6．陟罚臧否，不宜异同 (　　　　　　)
7．寻常巷陌，人道寄奴曾住 (　　　　　　)
四、词类活用
使动用法
（一）名词活用为使动
1.先破秦入咸阳者王之。《鸿门宴》 (　　　　　　)
2.欲辟土地，朝秦楚。《齐桓晋文之事》(　　　　　　)
3.足以荣汝身。《孔雀东南飞》(　　　　　　)
（二）动词活用为使动
1.腾蛟起凤，孟学士之词宗(　　　　　　)《滕王阁序》
2.川泽纡其骇瞩(　　　　　　)《滕王阁序》
3.屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时(　　　　　　)《滕王阁序》
4.李牧连却之(　　　　　　)《六国论》
5.焉用亡郑以陪邻？《烛之武退师》(　　　　　　)
6.项伯杀人，臣活之。《鸿门宴》(　　　　　　)
（三）形容词活用作使动
1.危士臣，构怨于诸侯。《齐桓晋文之事》(　　　　　　)
2.太上不辱先，其次不辱身，其次不辱理色……《报任安书》(　　　　　　)
3.否泰如天地，足以荣汝身。《孔雀东南飞》(　　　　　　)
意动用法
（四）名词活用为意动
1.生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。《师说》(　　　　　　)
2.侣鱼虾而友麋鹿。《前赤壁赋》(　　　　　　)。
3.孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。(　　　　　　)
（五）形容词活用为意动
1.吾妻之美我者，私我也。《邹忌讽齐王纳柬》美，(　　　　　　)
2.于其身也则耻师焉，惑矣。《师说》(　　　　　　)
3.后人哀之而不鉴之(　　　　　　)《阿房宫赋》
4.渔人甚异之。《桃花源记》(　　　　　　)。
为动用法
1.伏清白以死直兮，故前圣之所厚。(　　　　　　)
2.而世不能与死节者比。《报任安书》(　　　　　　)
3.等死，死国可乎？《陈涉世家》(　　　　　　)
名词活用作动词
1.假舟楫者，非能水也《劝学》(　　　　　　)
2.或师焉《劝学》(　　　　　　)
3.族秦者秦也(　　　　　　)《阿房宫赋》
4．晋军函陵，秦军氾南。《烛之武退師》(　　　　　　)
5．秦伯说，与郑人盟。《烛之武退師》(　　　　　　)
6.则耻师焉。《师说》(　　　　　　)
7.巫医乐师百工之人，不耻相师。《师说》(　　　　　　)
8．以事秦之心礼天下之奇才。《六国论》(　　　　　　)
（八）.名词作状语
1.朝济而夕设版焉(　　　　　　)《烛之武退秦师》
2.既东封郑(　　　　　　)《烛之武退秦师》
3.君子博学而日参省乎己(　　　　　　)《劝学》
4.上食埃土，下饮黄泉(　　　　　　)《劝学》
5.项伯乃夜驰之沛公军，是项伯复夜去。(　　　　　　)《鸿门宴》
6日夜望将军至(　　　　　　)《鸿门宴》
7.辇来于秦(　　　　　　)《阿房宫赋》
8.骊山北构而西折。《阿房宫赋》(　　　　　　)
（九）.形容词作动词
1.李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之。《师说》(　　　　　　)
2.火尚足以明也。《游褒禅山记》(　　　　　　)
3.老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。《齐桓晋文之事》(　　　　　　)
4杀人如不能举，刑人如恐不胜。《鸿门宴》(　　　　　　)
5.亲贤臣，远小人。《出师表》(　　　　　　)
6.则其好游者不能穷也（　　　　　　)
（十）.形容词作名词
1.若舍郑以为东道主，行李之往来，供其乏困。《烛之武退师》（　　　　　　)
2．师者，所以传道授业解惑也。《师说》（　　　　　　)
3．志不在小《鸿门宴》（　　　　　　)
4。圣益圣，愚益愚。《师说》（　　　　　　)
5．披坚执锐。《陈涉世家》（　　　　　　)
五、翻译下文小故事。
　　 蛇衔草
　 昔有田父耕地，值见创蛇在焉。有一蛇，衔草著疮上，经日创蛇走。田父取其草余叶以治疮，皆验。本不知草名，因以“蛇衔”为名。《抱朴子》云，“蛇衔《指蛇衔草》能续己断之指如故”，是也。
　翻译：
训练案
一、阅读下文，完成后面的题目。　
转太子洗马。在东宫累年，甚被亲礼。及太子废，徙许昌，贾后讽有司不听宫臣追送。统与宫臣冒禁至伊水，拜辞道左，悲泣流涟。都官从事悉收统等付河南、洛阳狱。付郡者，河南尹乐广悉散遣之，系洛阳者犹未释。都官从事孙琰说贾谧曰：“所以废徙太子，以为恶故耳。东宫故臣冒罪拜辞，涕泣路次，不顾重辟，乃更彰太子之德，不如释之。”谧语洛阳令曹摅，由是皆免。及太子薨，改葬，统作诔叙哀，为世所重。
（一）、翻译重点字词
①徙（ ） ②讽（ ） ③听（ ）
④宫臣（ ） ⑤道左（ ） ⑥流涟（ ）⑦收（ ） ⑧所以（ ） ⑨故臣（ ）⑩路次（ ） 顾（ ） 重辟（ ） 彰 （ ） 诔（ ）
（二）、翻译下面的句子
1、都官从事孙琰说贾谧曰：“所以废徙太子，以为恶故耳。
2、及太子薨，改葬，统作诔叙哀，为世所重。
二、阅读下文，完成后面的题目。　
李遂，字邦良，丰城人。弱冠，从欧阳德学。登嘉靖五年进士，授行人。历刑部郎中。锦衣卫送盗十三人，遂惟抵一人罪，余皆辨释。东宫建，赦天下。遂请列“大礼”大狱诸臣于赦令中，尚书聂贤惧不敢，乃与同官卢蕙请于都御史王廷相，廷相从之，事虽报罢，议者嘉焉。俄调礼部，忤尚书夏言。因事劾之，下诏狱，谪湖州同知。屡迁广东按察使，释囚八百余人。进山东右布政使。江洋多盗，遂迁右佥都御史提督操江。军政明，盗不敢发。俺答犯京师，召遂督苏州军饷。未谢恩，请关防符验用新衔。帝怒，削其籍。
（一）、翻译重点字词
①抵（ ） ②辨（ ） ③狱（ ） ④报罢（ ） ⑤嘉（ ） ⑥忤（ ） ⑦因（ ） ⑧关防（ ） 符验（ ）
（二）、翻译下面的句子
1、廷相从之，事虽报罢，议者嘉焉。
2、江洋多盗，遂迁右佥都御史提督操江。军政明，盗不敢发。
2024文言文突破之文言实词
第二课时
课题:高考文言文实词二
一、学习目标
1.结合已有的文言知识，理解文言实词的八种推断法
2.经过本专题的学习，能熟练运用“语境推断法”、“结构推断法”、“课内迁移法”这几种常用的推断法
教学重点、难点：1、掌握推断文言实词的方法 2、学会知识迁移
二、课时安排：2课时
预习案
一、通过自主学习，理解、识记文言实词含义推断的8种基本方法（结合《新课标》P67）
（一）语境推断法
文言实词意义，推断词义的基本原则就是要把词放到句中去理解，根据上下已知条件加以仔细研释。“词不离句，句不离篇”是古已有之的阅读准则，对于一眼不能识别的文言实词，我们就必须结合具体语境，瞻前顾后，披文入理，推断出其意义。
例1 汝时犹小，当不复记忆．《祭十二郎文》
“犹”多数同学把它解为“还”，句意为“你当时还小，一定不再记得了”乍一看也没有什么问题，但放在语境中就错了，因为作者与“十二郎”虽为叔侄，但年龄相差无几，不会这样说话，因此解为“更”才更合理．
例2 项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰：“左。”左，乃陷大泽中。以故汉追及之 。《项羽之死》
【分析】绐：这个词不常见，但根据上下文，项羽迷了路，向田父问路，听了田父的话后陷于大泽中，被汉军追上，因文定义，“绐”的意思肯定为“欺骗”。
（二）结构分析法
根据整句中对应词语的意思推断词义,根据相邻的字来推断词义。文言文中常出现对称语句，这些句子结构整齐严谨，相互映衬，相同位置处的词语含义常常呈相同、相对或相反的关系，词性则常常是相同的，这一特点可以帮我们由已知推出未知。
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《劝学》
“跬”与“小”相同，“跬步”半步，可翻译为“一小步”。
灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非六国也。《阿房宫赋》
“族”字义同“灭”，动词，消灭、打败。
文言文中排比句、对偶句、并列词句等对举的语言现象很多，在两两、三三的对举句中，位置对称的词语一般词性相同、词义相近或相反相对。如：
例1 正襟危坐 《赤壁赋》 危，与“正”同义——端正
例2 寤寐求之《关关雎鸠》 寐，睡觉 寤，与“寤”相反——醒来
（三）语法分析法
句子的结构是固定的，其组合是有规律的，词在句中所处的语法位置，为我们推断词义提供了依据。一般结构：主语＋状语＋谓语＋定语＋宾语 而主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语大多由副词充当等。例如:
例1 假舟楫者，非能水也。《劝学》
“水”受助动词“能”的修饰，并处在谓语位置，便可推断它是动词“游泳”之意。
例2 据殽函之固，拥雍州之地 。《过秦论》
在此，“固”充当“据”的宾语，作名词： 险固的地方
（四）课内迁移法
我们要善于根据课内学过的知识举一反三，相互比照，辨其异同，以解决试题中的实词词义问题。例如：
例1.使老弱女子乘城。“乘”的意思可联想到“乘彼垝垣，以望复关。”《氓》来推测，译为：“登上”。
例2. 岁凶，汝旁县多盗。
析：《寡人之于国也》 “河内凶，移其民于河东”的“凶”为“庄稼收成不好，饥荒”可知其意.
（五）成语联想法
在成语中保留了大量的文言词义，我们在掌握了一定量的成语后，便可以根据一些成语的意义、用法，推断出文言词义。
例如：
1.君子生非异也，善假于物也。《劝学》： 假(狐假虎威) 借助
2.夫晋，何厌之有。《烛之武退秦师》： 厌 (贪得无厌) 满足
（六）音形替代法(通假字法)
有时对文言文中某个实词无法理解时，根据通假音同或音近的原则，从通假角度考虑，从声旁或形旁角度出发，以另一个可能与之相通的字代入试解来推断词义。
例如：
愿伯具言臣之不敢倍德《鸿门宴》 （ 通“背”，背叛 ）
2.风吹草低见牛羊《敕勒歌》 （ 通“现”，出现 ）
3.张良出，要项伯《鸿门宴》 （ 通“邀”，邀请 ）
（七）邻字推断法
文言文中，有的合成词是由两个同义或反义的单音节语素合成的，它们可以分成两种情况：一是偏义复词，一是同义复词。偏义复词，用义偏在其中一个语素上，另一个语素只是起陪衬作用；同义复词是同义复用。
例如：
盈虚者如彼，而卒莫消长也。《赤壁赋》
其中，“消”和“长”是邻近的且意义相反的一对词，由“消”可推知“长”为“增长”之意。另外，本句中的“盈”与“虚”也是一对相邻的且语意相反的词语，由“虚”可推知“盈”为“充盈、圆满”之意。
2．岂敢盘桓，有所希冀 。 《陈情表》 “希”和“冀”是邻近的且意义相近的一对词，希，希望 ；冀也是希望、期望。
（八）字形分析法(据形索义法)
汉字是表意文字。汉字中的形声字占80%，形声字的形旁也就是我们经常说的“偏旁”，与字义联系密切。形旁相同字义有相近之处。
1、从“刂（刀）、弓、戈、斤（斧）”者与 兵器有关
2、从“马、牛、羊、豕 、犭、 鸟、虫”者与 动物有关
3、从“讠 （言）、辶（走）、彳（行）”者与 人的行有关
口——与口及语言等动作有关（吹、吮）
心——关于心理（恨、志）
示——和神祉、祭祀有关（祖）
衣——与衣服有关（袖、襟）
米——与粮食有关的：粟、黍、禾、谷、稻、菽、稼穑、耕耘。
冫——与水利有关的：决、溃、溢、涨、灌溉、涝、旱、堰、堤、
禾--五谷 歹-- 死亡 皿--器具 求—毛皮
纟—丝织品 目--- 眼 贝—金钱 隹(zhuī)-鸟雀
攴（pū)—敲打 月--- 肉 页-----首
例1.丰则贱籴（dí），歉则贵粜（tiào）籴 粜
解析：籴”、“粜”大家比较陌生。可根据字形，推断为会意字，跟“粮食”有关，意思是买进粮食、卖出粮食。
例2，旦日飨士卒，为击破沛公军（《鸿门宴》）
解析：右边是“食”，大概是“食用、享受”之意，翻译为“用酒食款待人，犒劳”。
探究案
运用8种推断法推断以下实词的含义，领悟推断法的规律和运用技巧。
齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食，与东宫相准。帝每面称之曰：“此黠儿也，当有所成。” （ ）
A 汉武帝常常当面称述他：“这是一个狡黠的孩子，必将有所成就。”
B 汉武帝常常当面称赞他：“这是一个聪明的孩子，必将有所成就。”
2. 王烈字彦方，太原人也。少师事陈实，以义行称。乡里有盗牛者，主得之，盗请罪曰：“刑戮是甘，乞不使王彦方知也。”烈闻而使人谢之，遗布一端。或问其故，烈曰：“盗惧吾闻其过，是有耻恶之心，既怀耻恶，必能改善，故以此激之。”后有老父遗剑于路，行道一人见而守之，至暮，老父还，寻得剑，怪而闻其姓名，以事告烈。烈使推求，乃先盗牛者也。诸有争讼曲直，将质之于烈，或至涂而返，或望庐而还。其以德感人若此。
下列对语句中加点的字的解释，不正确的一项是( )
A．刑戮是甘，乞不使王彦方知也。 甘：愿意
B．烈闻而使人谢之，遗布一端。 谢：道歉
C．后有老父遗剑于路，行道一人见而守之。 守：等候
D．诸有争讼曲直，将质之于烈。 质：对质

（二）运用结构分析法推断画线实词：
戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环（腰： ）；登峰造极（造： ）； 文过饰非（文： ）； 比肩接踵（比： ）；
党同伐异（党： ）； 夙兴夜寐（夙： ）
（三）运用语法分析法推断以下画线实词的含义
（1）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境：“绝”修饰名词“境”，是____词，含义____。
（2）佛印绝类弥勒：“绝”修饰的是动词“类”，在句子中充当______成分，含义_________。
（3）假舟楫者，非能水也，而绝江河：“绝”后带宾语“江河”，是____词，含义_________。
（4）.及去东阳归家，经年岁，口不言荣辱，士类益以此多之。 含义___________
（5）自放驴，取樵炊爨：“取”是动词，接后面 词，含义 。
（四）运用课内迁移法推断以下画线实词
１、素与郭善，登门造访。 善： （ ）
2、魏明帝于阁上见而奇之 奇: （ ）
联系《伤仲永》中“邑人奇之，稍稍宾客其父”。
3、阮籍与浑为友。戎年十五，随浑在郎舍。戎少籍二十岁，而籍与之交。籍每适浑，俄顷辄去，过视戎，久然后出。 适: （ ）
5.我，孙叔敖子也。父且死时，属我贫困往见优孟。属: （ ）
（五）运用成语联想法推断以下画线词语的含义
1. 若贷而不诛，则天下大义不明，大法不立矣。 联想到与“贷”有关成语________ ，“贷”含义__________.贷：
2. 善才绳之。 联想到与“绳”有关成语________ ，“绳”含义__________
.3.帝善其不挠，迁均司隶校尉。（全国卷I）
有关成语_________，“挠”含义________
（六）运用音形替代法推断以下实词含义
1.昏礼宜昏 （ ）
2.君子生非异也，善假于物也。 （ ）
3.斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。 （ ）
4.召有司案图，指从此以往十五都予赵。（ ）
运用邻字推断法推断下列画线实词意义
今主上幼冲，贼臣虎据，雄才奋用之秋也。 冲：__________
遣二子断遏水陆津要：
3远来疲敝：
(八)运用字形分析法推断画线实词含义
1.宰臣上炙而发绕之。（ ） 2.抚军亦厚赉成名。 （ ）
3.生而眇者不识日，问之有目者（ ）4.刑天舞干戚 （ ）
5.舸舰弥津，青雀黄龙之舳 （ ）
6.道皆砌石为磴，其级七千有余 （ ）7.径造庐访成 （ ）
训练案
综合练习：
1、写出下列文段中加点字的意思。
帝将有灭吴之志，以祜为都督荆州诸军事，镇南夏，甚得江汉之心，吴石城守去襄阳七百余里，每为边害，祜患之，竟以诡计①令吴罢守。于是戍逻减半，分以垦田八百余顷，大获其利。在军常轻裘缓带，身不被甲，铃阁以下，侍卫不过十数人，而颇以畋渔废政。尝欲夜出，军司徐胤执棨当营门曰： 将军都督万里，安可轻脱！将军之安危，亦国家之安危也。胤今日若死，此门乃开耳。 祜改容谢之，此后稀出矣。 志： 。 去： 。 患： 。 竟： 。 被： 。 畋渔： 。 废政： 。 夜： 。 当： 。 谢： 。 稀： 。
2.阅读下面文言文，并完成(1) -(8)题。
桓公问于管子曰:“楚者，山东之强国也，其人民习战斗之道。举兵伐之，恐力不能过，兵弊于楚。为之奈何 ”管子对日:“即以战斗之道当之矣。”公曰:“何谓也 ”管子对曰:“公贵买其鹿。”
桓公即使人之楚买生鹿。管子即令桓公告民，藏谷十之六。令左司马伯公将白徒而铸钱于庄山，令中大夫王邑载钱二千万，求生鹿于楚。楚王闻之，告其相曰:“彼金钱，人之所重也，国之所以存，明王之所以赏有功。禽兽者，群害也，明王之所弃逐也。今齐以其重宝贵买吾群害，则是楚之福也，天且以齐私楚也。子告吾民，急求生鹿，以尽齐之宝。”楚民即释其耕农而畋鹿。管子告楚之贾人曰:“子为我致生鹿，二十赐子金百斤，什至而金千斤也。则是楚不赋于民而财用足也。”
楚之男女皆居外求鹿。隰朋[1]教民藏谷五倍，楚以生鹿藏钱五倍。管子曰:“楚可下矣。公曰:“奈何 ”管子对曰:“楚钱五倍，其君且自得而求谷。”桓公曰:“诺。”因令人闭关，不与楚通使。楚王果自得而求谷。谷不可三月而得也，楚籴石四百。齐因令人载粟处芊[2]之南，楚人降齐者十之四。三年而楚服。
桓公问于管子曰:“吾欲制衡山[3]之术，为之奈何 ”管子对曰:“公其令人贵买衡山之械器，燕、代必从公而买之。秦、赵闻之，必与公争之。衡山之械器必倍其价。天下争之，衡山械器必十倍以上。”公曰:“诺。”因令人之衡山求买械器，不敢辩其价。齐修械器[4]2024文言文突破之文言实词
第一课时
课题：文言文实词一
学习目标：
通过理解、训练，牢固掌握文言文实词一词多义 、通假字、古今异义、词类活用的现象及用法，并形成自己的技能。
课时安排：2课时
预习案
一、 考点解读
（一）考点要求
理解常见文言实词在文中的含义。主要考查常见文言实词在具体语境中的意义。
（二）考点剖析
常见文言实词。所谓“常见”，是指实词在文章中出现的频率较高，其范围包括文言文中的常用字和次常用字，主要包括《考试说明》中所举的120个实词，还包括初、高 中课本及学生尚未接触到的传世名篇中经常出现的实词。
探究案
一、指出下列句中的通假字并解释。
1属予作文以记之属：同"嘱"；嘱托、托付。动词。
2．鞣以为轮。(鞣，通“煣”，使——弯曲)
3．约纵离衡。“其后秦欲伐齐，齐与楚从亲。" "合从缔交，相与为一。 (从，通“纵”，合纵，联合抗秦。“衡”通“横”)
4.始皇既没。 (没，通“殁”，死。)
5.而倔起阡陌之中。 (倔，通“崛”，崛起，兴起。)
6.更那堪冷落清秋节。 (那，通“哪”)
7.秦王以十五城请易寡人之璧，可予不——尊君在不(不，通“否”)
二、解释下列句中加点的词语（一词多义）。
1.举 ①举所佩玉块以示者三(　　　　　　) 举起、抬起
②今亡亦死,举大计亦死(　　　　　　) 举行、施行
③孙叔敖举于海，百里奚举于市(　　　　　　)推荐、 选拔
④南取汉中，西举巴蜀(　　　　　　) 攻克、占领
⑤杀人如不能举(　　　　　　)完、 尽
⑥言举斯心加诸彼乎(　　　　　　) 拿
⑦大举,笼归，举家庆贺(　　　　　　) 全、合
2.方百里而可以王(　古义：土地方圆；今义：某一区域　　　　　)
3.烈士暮年，壮心不已（古义：刚直侠义之士；今义：为正义牺牲的人。)
三、找出句子中的偏义并解释。
1．女子先有誓，老姥岂敢言 偏义在女，子是衬字。
2．去来江口守空船 偏义在去，来是衬字。
3．孰与君少长 偏义在长，少是衬字。意谓谁的年龄大
4．山下皆石穴罅，不知其浅深 偏义在深(深度)，浅是衬字。
5．死生，昼夜事也 偏义在死，生是衬字。
6．陟罚臧否，不宜异同 偏义在异，同是衬字。
7．寻常巷陌，人道寄奴曾住 偏义在巷，陌是衬字。
四、词类活用
使动用法
（一）名词活用为使动
1.先破秦入咸阳者王之。《鸿门宴》王，使动用法。使……称王。
2.欲辟土地，朝秦楚。《齐桓晋文之事》朝，使……朝见。
3.足以荣汝身。《孔雀东南飞》荣，使……荣耀。
（二）动词活用为使动
1.腾蛟起凤，孟学士之词宗（“腾”“起”用做使动词：使蛟龙腾空，使凤凰飞起）《滕王阁序》
2.川泽纡其骇瞩（骇，使动用法。使……吃惊）《滕王阁序》
3.屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时（“屈”“窜”，用作使动。“使……受屈”，“使……逃匿”）《滕王阁序》
4.李牧连却之（却：使……退却；击退）《六国论》
5.焉用亡郑以陪邻？《烛之武退师》亡，使……灭亡。
6.项伯杀人，臣活之。《鸿门宴》活，使动用法。使……活。
（三）形容词活用作使动
1.危士臣，构怨于诸侯。《齐桓晋文之事》危，使……危险。
2.太上不辱先，其次不辱身，其次不辱理色……《报任安书》辱，使……受辱。
3.否泰如天地，足以荣汝身。《孔雀东南飞》荣，使……荣耀。
意动用法
（一）名词活用为意动
1.生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。《师说》师，以……为老师。
2.侣鱼虾而友麋鹿。《前赤壁赋》侣，以……为伴侣；友，以……为朋友。
3.孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。《师说》师，以……为老师。
（二）形容词活用为意动
1.吾妻之美我者，私我也。《邹忌讽齐王纳柬》美，认为……美丽。
2.于其身也则耻师焉，惑矣。《师说》耻，以……为耻。
3.后人哀之而不鉴之（鉴：以……为鉴；借鉴）《阿房宫赋》
4.渔人甚异之。《桃花源记》异，认为……奇怪。
为动用法
1.伏清白以死直兮，故前圣之所厚。《离骚》死，为……而死。
2.而世不能与死节者比。《报任安书》为……而死。
3.等死，死国可乎？《陈涉世家》死，为……而死。
四.名词活用作动词
1.假舟楫者，非能水也（“水”用作动词：游水）《劝学》
2.或师焉（“师”充当“或”的谓语，用作动词：从师）《师说》
3.族秦者秦也（“族秦”，用作动词：灭族，杀死合族的人）《阿房宫赋》
4．晋军函陵，秦军氾南。《烛之武退師》军，驻扎。
5．秦伯说，与郑人盟。《烛之武退師》盟，结盟。
6.则耻师焉。《师说》师，学习。
7.巫医乐师百工之人，不耻相师。《师说》师，学习。
8．以事秦之心礼天下之奇才。《六国论》礼，礼遇。
五.名词作状语
1.朝济而夕设版焉（“朝”“夕”，表时间：“在早上”“到黄昏”）《烛之武退秦师》
2.既东封郑（“东”作状语，在东边）《烛之武退秦师》
3.君子博学而日参省乎己（“日”作状语，每天）《劝学》
4.上食埃土，下饮黄泉（ “上”和“下”作状语，向上、向下。《劝学》
5.项伯乃夜驰之沛公军，是项伯复夜去。（夜，充当状语，当晚）《鸿门宴》
6日夜望将军至（ “日”“夜”充当状语，每日、每夜）《鸿门宴》
7.辇来于秦（“辇”作状语，用车子）《阿房宫赋》
8．骊山北构而西折。《阿房宫赋》北，向北；西，向西。
六.形容词作动词
1.李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之。《师说》好，喜欢。
2.火尚足以明也（“明”用作动词：照明）《游褒禅山记》
3.老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。《齐桓晋文之事》老，尊敬；幼，爱护。
4杀人如不能举，刑人如恐不胜（“举”“胜”用作动词：用尽）《鸿门宴》
5.亲贤臣，远小人。《出师表》亲，亲近。
6.则其好游者不能穷也（“穷”用作动词：走到头）
七.形容词作名词
1.若舍郑以为东道主，行李之往来，供其乏困。《烛之武退师》乏困，缺少的东西。
2．师者，所以传道授业解惑也。《师说》惑，疑难问题。
3．志不在小（“小”用作名词：小的方向）《鸿门宴》
4。圣益圣，愚益愚。（ 圣，圣人。愚，愚人。《师说》
5．披坚执锐。《陈涉世家》坚，坚硬的兵甲。锐，锐利的兵器。
五、阅读下文，完成后面的题目。
蛇衔草
　　原文： 昔有田父耕地，值见创蛇在焉。有一蛇，衔草著疮上，经日创蛇走。田父取其草余叶以治疮，皆验。本不知草名，因以“蛇衔”为名。《抱朴子》云，“蛇衔《指蛇衔草》能续己断之指如故”，是也。
　　翻译：
　　从前有一位农民在耕地，看见一条受了伤的蛇躺在那里。有一条蛇，衔来一棵草放在伤蛇的伤口上。经过一天的时间，伤蛇跑了。农民拾取那棵草其余的叶子给人治疮，全都灵验。本来不知道这种草的名字，就用“蛇衔草”当草名了。《抱朴子》说：“蛇衔能把已经断了的手指接起来，接得和原先一样。”说的就是这回事。
训练案
一、阅读下文，完成后面的题目。　
　转太子洗马。在东宫累年，甚被亲礼。及太子废，徙许昌，贾后讽有司不听宫臣追送。统与宫臣冒禁至伊水，拜辞道左，悲泣流涟。都官从事悉收统等付河南、洛阳狱。付郡者，河南尹乐广悉散遣之，系洛阳者犹未释。都官从事孙琰说贾谧曰：“所以废徙太子，以为恶故耳。东宫故臣冒罪拜辞，涕泣路次，不顾重辟，乃更彰太子之德，不如释之。”谧语洛阳令曹摅，由是皆免。及太子薨，改葬，统作诔叙哀，为世所重。
（一）、翻译重点字词
①徙，迁徙 ②讽，暗示 ③听，听任 ④宫臣，太子属官 ⑤道左，路旁 ⑥流涟，哭泣流泪的样子 ⑦收，逮捕 ⑧所以，......的原因 ⑨故臣，原来的属臣 ⑩路次，路边 顾，顾及 重辟，死罪 彰，彰显 诔，悼文
（二）、翻译下面的句子
1、都官从事孙琰说贾谧曰：“所以废徙太子，以为恶故耳。
2、及太子薨，改葬，统作诔叙哀，为世所重。
【译文】
他改任太子洗马。在东宫多年，很受太子亲近礼遇。等到太子被废除，迁徙到许昌，贾皇后暗示有关官员不要听任太子的属官追去送别。江统和太子的属官冒着禁令到伊水，在路旁拜别，悲泣不已。都官从事（司隶校尉的高级佐官）把江统等人都抓获交付到河南和洛阳的监狱。交付到河南郡的，河南官员乐广把抓获的官员都遣散了，拘系在洛阳的官员还没有获释。都官从事孙琰劝说贾谧说：“废除并迁徙太子的原因，是认为他作恶的缘故罢了。东宫原来的属臣冒着罪名拜别，在路上哭泣，不顾重罪，反而更彰显太子的美德，不如放了他们。”贾谧告诉洛阳县令曹摅，因此被抓获的官员都免除牢狱之灾。等到太子去世，改葬的时候，江统作诔文悼念，叙述悲哀之情，被世人敬重
二、阅读下文，完成后面的题目。　
李遂，字邦良，丰城人。弱冠，从欧阳德学。登嘉靖五年进士，授行人。历刑部郎中。锦衣卫送盗十三人，遂惟抵一人罪，余皆辨释。东宫建，赦天下。遂请列“大礼”大狱诸臣于赦令中，尚书聂贤惧不敢，乃与同官卢蕙请于都御史王廷相，廷相从之，事虽报罢，议者嘉焉。俄调礼部，忤尚书夏言。因事劾之，下诏狱，谪湖州同知。屡迁广东按察使，释囚八百余人。进山东右布政使。江洋多盗，遂迁右佥都御史提督操江。军政明，盗不敢发。俺答犯京师，召遂督苏州军饷。未谢恩，请关防符验用新衔。帝怒，削其籍。
（一）、翻译重点字词
①抵，判处 ②辨，分辨 ③狱，案件 ④报罢，言事不予采纳 ⑤嘉，赞美 ⑥忤，触犯 ⑦因，通过 ⑧关防，边防 符验，应验
（二）、翻译下面的句子
1、廷相从之，事虽报罢，议者嘉焉。
2、江洋多盗，遂迁右佥都御史提督操江。军政明，盗不敢发。
【译文】
李遂，字邦良，丰城人。二十岁那年，跟从欧阳德学习。考中嘉靖五年(1526)进士，被授予行人的官职。历任刑部郎中。锦衣卫送十三个强盗来治罪，李遂只用一人抵罪，其他的都被他分辨事实后释放。确立太子时，大赦天下。李遂请求将“大礼”这件大案的各位大臣都列在赦令中，尚书聂贤恐惧不敢，李遂于是和同官一起向都御史王廷相请示，王廷相听凭他们这样做。事情虽然宣告结束（没有成功），但议论此事的人们都赞美他。不久李遂被调到礼部，冲撞了尚书夏言。夏言就借一件事弹劾他因而遭下诏狱，被贬任为湖州同知。李遂又逐渐被升职为广东按察使，在位期间释放囚徒八百多人。李遂升任山东右布政使。当时江洋多盗贼，李遂被调任右佥都御史提督操江。他军政严明，盗贼都不敢生事。俺答侵犯京师，朝廷征召李遂督苏州军饷。他没有向皇上谢恩，就请求关防验符使用新的官衔。惹得皇帝恼怒了，削去了他的官
2024文言文突破之文言实词
第二课时
课题:高考文言文实词二
一、学习目标
1.结合已有的文言知识，理解文言实词的八种推断法
2.经过本专题的学习，能熟练运用“语境推断法”、“结构推断法”、“课内迁移法”这几种常用的推断法
教学重点、难点：1、掌握推断文言实词的方法 2、学会知识迁移
二、课时安排：2课时
预习案
一、通过自主学习，理解、识记文言实词含义推断的8种基本方法（结合《新课标》P67）
（一）语境推断法
文言实词意义，推断词义的基本原则就是要把词放到句中去理解，根据上下已知条件加以仔细研释。“词不离句，句不离篇”是古已有之的阅读准则，对于一眼不能识别的文言实词，我们就必须结合具体语境，瞻前顾后，披文入理，推断出其意义。
例1 汝时犹小，当不复记忆．《祭十二郎文》
“犹”多数同学把它解为“还”，句意为“你当时还小，一定不再记得了”乍一看也没有什么问题，但放在语境中就错了，因为作者与“十二郎”虽为叔侄，但年龄相差无几，不会这样说话，因此解为“更”才更合理．
例2 项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰：“左。”左，乃陷大泽中。以故汉追及之 。《项羽之死》
【分析】绐：这个词不常见，但根据上下文，项羽迷了路，向田父问路，听了田父的话后陷于大泽中，被汉军追上，因文定义，“绐”的意思肯定为“欺骗”。
（二）结构分析法
根据整句中对应词语的意思推断词义,根据相邻的字来推断词义。文言文中常出现对称语句，这些句子结构整齐严谨，相互映衬，相同位置处的词语含义常常呈相同、相对或相反的关系，词性则常常是相同的，这一特点可以帮我们由已知推出未知。
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《劝学》
“跬”与“小”相同，“跬步”半步，可翻译为“一小步”。
灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非六国也。《阿房宫赋》
“族”字义同“灭”，动词，消灭、打败。
文言文中排比句、对偶句、并列词句等对举的语言现象很多，在两两、三三的对举句中，位置对称的词语一般词性相同、词义相近或相反相对。如：
例1 正襟危坐 《赤壁赋》 危，与“正”同义——端正
例2 寤寐求之《关关雎鸠》 寐，睡觉 寤，与“寤”相反——醒来
（三）语法分析法
句子的结构是固定的，其组合是有规律的，词在句中所处的语法位置，为我们推断词义提供了依据。一般结构：主语＋状语＋谓语＋定语＋宾语 而主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语大多由副词充当等。例如:
例1 假舟楫者，非能水也。《劝学》
“水”受助动词“能”的修饰，并处在谓语位置，便可推断它是动词“游泳”之意。
例2 据殽函之固，拥雍州之地 。《过秦论》
在此，“固”充当“据”的宾语，作名词： 险固的地方
（四）课内迁移法
我们要善于根据课内学过的知识举一反三，相互比照，辨其异同，以解决试题中的实词词义问题。例如：
例1.使老弱女子乘城。“乘”的意思可联想到“乘彼垝垣，以望复关。”《氓》来推测，译为：“登上”。
例2. 岁凶，汝旁县多盗。
析：《寡人之于国也》 “河内凶，移其民于河东”的“凶”为“庄稼收成不好，饥荒”可知其意.
（五）成语联想法
在成语中保留了大量的文言词义，我们在掌握了一定量的成语后，便可以根据一些成语的意义、用法，推断出文言词义。
例如：
1.君子生非异也，善假于物也。《劝学》： 假(狐假虎威) 借助
2.夫晋，何厌之有。《烛之武退秦师》： 厌 (贪得无厌) 满足
（六）音形替代法(通假字法)
有时对文言文中某个实词无法理解时，根据通假音同或音近的原则，从通假角度考虑，从声旁或形旁角度出发，以另一个可能与之相通的字代入试解来推断词义。
例如：
愿伯具言臣之不敢倍德《鸿门宴》 （ 通“背”，背叛 ）
2.风吹草低见牛羊《敕勒歌》 （ 通“现”，出现 ）
3.张良出，要项伯《鸿门宴》 （ 通“邀”，邀请 ）
（七）邻字推断法
文言文中，有的合成词是由两个同义或反义的单音节语素合成的，它们可以分成两种情况：一是偏义复词，一是同义复词。偏义复词，用义偏在其中一个语素上，另一个语素只是起陪衬作用；同义复词是同义复用。
例如：
盈虚者如彼，而卒莫消长也。《赤壁赋》
其中，“消”和“长”是邻近的且意义相反的一对词，由“消”可推知“长”为“增长”之意。另外，本句中的“盈”与“虚”也是一对相邻的且语意相反的词语，由“虚”可推知“盈”为“充盈、圆满”之意。
2．岂敢盘桓，有所希冀 。 《陈情表》 “希”和“冀”是邻近的且意义相近的一对词，希，希望 ；冀也是希望、期望。
（八）字形分析法(据形索义法)
汉字是表意文字。汉字中的形声字占80%，形声字的形旁也就是我们经常说的“偏旁”，与字义联系密切。形旁相同字义有相近之处。
1、从“刂（刀）、弓、戈、斤（斧）”者与 兵器有关
2、从“马、牛、羊、豕 、犭、 鸟、虫”者与 动物有关
3、从“讠 （言）、辶（走）、彳（行）”者与 人的行有关
口——与口及语言等动作有关（吹、吮）
心——关于心理（恨、志）
示——和神祉、祭祀有关（祖）
衣——与衣服有关（袖、襟）
米——与粮食有关的：粟、黍、禾、谷、稻、菽、稼穑、耕耘。
冫——与水利有关的：决、溃、溢、涨、灌溉、涝、旱、堰、堤、
禾--五谷 歹-- 死亡 皿--器具 求—毛皮
纟—丝织品 目--- 眼 贝—金钱 隹(zhuī)-鸟雀
攴（pū)—敲打 月--- 肉 页-----首
例1.丰则贱籴（dí），歉则贵粜（tiào）籴 粜
解析：籴”、“粜”大家比较陌生。可根据字形，推断为会意字，跟“粮食”有关，意思是买进粮食、卖出粮食。
例2，旦日飨士卒，为击破沛公军（《鸿门宴》）
解析：右边是“食”，大概是“食用、享受”之意，翻译为“用酒食款待人，犒劳”。
探究案
运用8种推断法推断以下实词的含义，领悟推断法的规律和运用技巧。
齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食，与东宫相准。帝每面称之曰：“此黠儿也，当有所成。”
A 汉武帝常常当面称述他：“这是一个狡黠的孩子，必将有所成就。”
B 汉武帝常常当面称赞他：“这是一个聪明的孩子，必将有所成就。”
【分析】B 从“生而聪慧”“笃爱之”等词语可见“黠儿”为褒义。最佳解释是：聪明的孩子。
2. 王烈字彦方，太原人也。少师事陈实，以义行称。乡里有盗牛者，主得之，盗请罪曰：“刑戮是甘，乞不使王彦方知也。”烈闻而使人谢之，遗布一端。或问其故，烈曰：“盗惧吾闻其过，是有耻恶之心，既怀耻恶，必能改善，故以此激之。”后有老父遗剑于路，行道一人见而守之，至暮，老父还，寻得剑，怪而闻其姓名，以事告烈。烈使推求，乃先盗牛者也。诸有争讼曲直，将质之于烈，或至涂而返，或望庐而还。其以德感人若此。
下列对语句中加点的字的解释，不正确的一项是( )
A．刑戮是甘，乞不使王彦方知也。 甘：愿意
B．烈闻而使人谢之，遗布一端。 谢：道歉
C．后有老父遗剑于路，行道一人见而守之。 守：等候
D．诸有争讼曲直，将质之于烈。 质：对质
本题正确答案为B项，联系本段中的“乞不使王彦方知也”、“ 遗布一端”以及“故以此激之”可知，“谢”字应解释为“感激、感谢”。其余三个实词的意义既可使用代入验证法，也可使用语境分析法。
（二）运用结构分析法推断画线实词：
戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环（腰： ）；登峰造极（造： ）； 文过饰非（文： ）； 比肩接踵（比： ）；
党同伐异（党： ）； 夙兴夜寐（夙： ）
解释：“腰”与戴对应，动词，腰戴。造—登上，到达。文，义同“饰”—掩饰，用漂亮的言词掩饰自己的过失和错误。比，同“接”—紧接着，紧挨着。 党，与“伐”相反：偏袒，指结帮分派，偏向同伙，打击不同意见的人。夙，与“夜”相反：早，本句指早起晚睡，形容勤奋。
（三）运用语法分析法推断以下画线实词的含义
（1）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境：“绝”修饰名词“境”，是____词，含义____。
（2）佛印绝类弥勒：“绝”修饰的是动词“类”，在句子中充当______成分，含义_________。
（3）假舟楫者，非能水也，而绝江河：“绝”后带宾语“江河”，是____词，含义_________。
析：（1）是形容词，与世隔绝的; （2）是副词作状语，非常；（3）是动词，渡过
（4）.及去东阳归家，经年岁，口不言荣辱，士类益以此多之。 含义___________
析：到他离开东阳回到家乡，多年说话时不谈荣誉，士大夫们更因为这样而赞赏他。多：动词，赞美。
（5）自放驴，取樵炊爨：“取”是动词，接后面 名 词，含义 木柴 。
（四）运用课内迁移法推断以下画线实词
１、素与郭善，登门造访。 善： （ 友好、与… …交好）
联想：《鸿门宴》中带“善”的语句:素善留侯张良 《鸿门宴》
析：素善留侯张良 《鸿门宴》 善： 友好、与… …交好
2、魏明帝于阁上见而奇之 奇: （ 认为…..奇异 ）
联系《伤仲永》中“邑人奇之，稍稍宾客其父”。
3、阮籍与浑为友。戎年十五，随浑在郎舍。戎少籍二十岁，而籍与之交。籍每适浑，俄顷辄去，过视戎，久然后出。 适: （ 往、到 ）
联系《逍遥游》中“适千里者，三月聚粮”。
5.我，孙叔敖子也。父且死时，属我贫困往见优孟。属: （ 嘱咐 ）
联系《岳阳楼记》中“属予作文以记之”。
（五）运用成语联想法推断以下画线词语的含义
1. 若贷而不诛，则天下大义不明，大法不立矣。 联想到与“贷”有关成语________ ，“贷”含义__________.贷：解析 严惩不贷：严厉惩罚,绝不宽恕。
2. 善才绳之。 联想到与“绳”有关成语________ ，“绳”含义__________
.解析：准绳，引申为标准、法则，又引申为按一定的标准去衡量。绳之以法：根据法律制裁。
3.帝善其不挠，迁均司隶校尉。（全国卷I）
有关成语_________，“挠”含义________
解析：不屈不挠 挠 ： 屈服。
（六）运用音形替代法推断以下实词含义
1.昏礼宜昏 （ ）
2.君子生非异也，善假于物也。 （ ）
3.斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。 （ ）
4.召有司案图，指从此以往十五都予赵。（ ）
析：“昏”通“婚”，结婚；“生”通“性”本性，禀赋 ；“景”通“影” 像影子一样；
“案”通“按”，察看；
运用邻字推断法推断下列画线实词意义
今主上幼冲，贼臣虎据，雄才奋用之秋也。 冲：______年幼______
2.遣二子断遏水陆津要： “断遏”连用，从邻字判断，“遏”即为“断”，符合语境。
3远来疲敝： “疲敝”连用，“敝”即为“疲”，疲劳
(八)运用字形分析法推断画线实词含义
1.宰臣上炙而发绕之。（ 形旁为“火”指火烤的东西，引申为烤肉。 ）
2.抚军亦厚赉成名。 （ 形旁为“贝”，赐予，给予。 ）
3.生而眇者不识日，问之有目者（ 形旁为“目”， ;瞎。 ）
4.刑天舞干戚 （ 形旁为“戈”，一种兵器(斧子) ）
5.舸舰弥津，青雀黄龙之舳 （ 形旁为“舟”大船 ）
6.道皆砌石为磴，其级七千有余 （ 形旁为“石”，石阶 ）
7.径造庐访成 （ 7.形旁为“走”，到 ）
训练案
综合练习：
1、写出下列文段中加点字的意思。
帝将有灭吴之志，以祜为都督荆州诸军事，镇南夏，甚得江汉之心，吴石城守去襄阳七百余里，每为边害，祜患之，竟以诡计①令吴罢守。于是戍逻减半，分以垦田八百余顷，大获其利。在军常轻裘缓带，身不被甲，铃阁以下，侍卫不过十数人，而颇以畋渔废政。尝欲夜出，军司徐胤执棨当营门曰： 将军都督万里，安可轻脱！将军之安危，亦国家之安危也。胤今日若死，此门乃开耳。 祜改容谢之，此后稀出矣。 志： 。 去： 。 患： 。 竟： 。 被： 。 畋渔： 。 废政： 。 夜： 。 当： 。 谢： 。 稀： 。
译文：
司马炎称帝后，有吞灭吴国的志向，任命羊祜为荆州诸军的都督，镇守南夏，（羊祜的政绩）深得江汉地区百姓的欢心。吴国石城驻军距离襄阳七百多里，常常侵扰边境。羊祜对此很忧虑，最终用计策使吴国解除了守备。于是晋国戍边巡逻的士兵减少了一半，所减士兵用来垦荒八百余顷，大获其利。羊祜在军中，常穿着轻暖的皮裘，系着宽缓的衣带，不穿铠甲。铃阁之下，应命侍卫的士卒也不过十几个人。并且，喜欢打猎钓鱼，常常因此荒废公务。他曾经想在晚上出营，军司马徐胤手持柴戟挡住营门说： 将军都督万里疆域，哪能这样轻心放纵，将军的安危也就是国家的安危。除非我死了，今夜此门才得开。 羊祜正色改容，连连道歉，从此很少外出。
2.阅读下面文言文，并完成(1) -(8)题。
桓公问于管子曰:“楚者，山东之强国也，其人民习战斗之道。举兵伐之，恐力不能过，兵弊于楚。为之奈何 ”管子对日:“即以战斗之道当之矣。”公曰:“何谓也 ”管子对曰:“公贵买其鹿。”
桓公即使人之楚买生鹿。管子即令桓公告民，藏谷十之六。令左司马伯公将白徒而铸钱于庄山，令中大夫王邑载钱二千万，求生鹿于楚。楚王闻之，告其相曰:“彼金钱，人之所重也，国之所以存，明王之所以赏有功。禽兽者，群害也，明王之所弃逐也。今齐以其重宝贵买吾群害，则是楚之福也，天且以齐私楚也。子告吾民，急求生鹿，以尽齐之宝。”楚民即释其耕农而畋鹿。管子告楚之贾人曰:“子为我致生鹿，二十赐子金百斤，什至而金千斤也。则是楚不赋于民而财用足也。”
楚之男女皆居外求鹿。隰朋[1]教民藏谷五倍，楚以生鹿藏钱五倍。管子曰:“楚可下矣。公曰:“奈何 ”管子对曰:“楚钱五倍，其君且自得而求谷。”桓公曰:“诺。”因令人闭关，不与楚通使。楚王果自得而求谷。谷不可三月而得也，楚籴石四百。齐因令人载粟处芊[2]之南，楚人降齐者十之四。三年而楚服。
桓公问于管子曰:“吾欲制衡山[3]之术，为之奈何 ”管子对曰:“公其令人贵买衡山之械器，燕、代必从公而买之。秦、赵闻之，必与公争之。衡山之械器必倍其价。天下争之，衡山械器必十倍以上。”公曰:“诺。”因令人之衡山求买械器，不敢辩其价。齐修械器[4]于衡山十月，燕、代闻之，果令人之衡山求买械器。衡山之君告其相曰:“天下争吾械器，令其价再什以上。”衡山之民释其本，修械器之巧。齐即令隰朋购粟于赵。赵粜石十五，隰朋取之石五十。天下闻之，载粟而之齐。齐修械器十七月，修籴五月，即闭关不与衡山通使。燕、代、秦即引其使而归。衡山械器尽，鲁削衡山之南，齐削衡山之北。内自量无械器以应二敌，即奉国而归齐矣。
注释: [1]隰朋:春秋时齐国大夫。[2] 芊:地名。位于齐楚接壤处。[3] 衡山，齐鲁之间的小国。[4] 修械器:意思是施行购买兵器的策略。
解释下列加横线字的含义:
楚民即释其耕农而畋鹿
[答案]释：放弃。根据成语“爱不释手”释解释为放弃，可以推断出。
[答案] 畋：捕捉
结构分析法，而前后引导了两个并列的动作，释其耕农，“释”为动词所以“畋”
也是动词
(2)桓公即使人之楚
[答案]代词楚国，到。
语法功能推断，伐动词，后加名词;楚名词作宾语，前应为动词。
(3)天且以齐私楚也
[答案]偏爱，惠及
联想推断，由课文《邹忌讽齐王纳谏》“ 我之妻私我也”“私”偏爱推断出偏爱、惠及
(4)因令人之衡山求买械器
答案]兵器 邻字推断，器兵器，械也是兵器
(5) 赵粜石十五，修籴五月
[答案]卖，买 字形推断，出米为卖，入米为买。
(6)即奉国而归齐矣:
[答案]率领
语境推断法。“奉”有“捧着”“率领”之意，由“内自量无械器以应二敌”推断，所以就是率领之意
(7)楚者， 山东之强国也
[答案]崤山以东 古今异义词

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