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语言文字运用之赏析句子表达效果导学案
学习目标：
1.品味文字，归纳影响句子表达效果的角度。
2.学以致用，学会运用丰富的语言技巧表达情感。
3.梳理步骤，规范做题思维路径。
品读关于秋天的经典文段，体会划线语句、词语的表达效果。（课前预习完成）
（一）秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。
北方的果树，到秋天，也是一种奇景。第一是枣子树；屋角，墙头，茅房边上，灶房门口，它都会一株株地长大起来。像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色的时候，正是秋的全盛时期。
南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，比如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正象是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。
——《故都的秋》郁达夫
思考：把“屋角，墙头，茅房边上，灶房门口，它都会一株株地长大起来。”改为“它都会在屋角墙头茅房边上灶房门口一株株地长大起来。”，有什么不一样？
①强调的重点不同：改句的重点落在“长大起来”上，强调长大起来；原句把介宾结构独立出来，重点落在“屋角，墙头，茅房边上，灶房门口，”上，强调枣树生长的广泛性和适应性，更符合原文的逻辑。
②语体风格不同：改句比较普通；原句更口语化，“屋角，墙头，茅房边上，灶房门口”四个短语并列，形象地描绘了枣树生长的广泛性和生命力之强。这种排比的修辞手法增强了句子的节奏感和表达力度，使得读者更能感受到枣树的生命力和顽强生长的特点。和整个文段的文风更和谐。
2.这段描述形象地表达了南国之秋与北国之秋的差异。通过比喻的方式，将南国之秋的特点与北国之秋的特点进行对比，以突出南国之秋的独特魅力。
作者将南国之秋比作黄酒、稀饭、鲈鱼和黄犬，而将北国之秋比作白干、馍馍、大蟹和骆驼。这些比喻不仅具有形象上的对比，也体现了口感、质地和气味的差异。
黄酒与白干相比，前者醇厚柔和，后者烈性干涩；稀饭与馍馍相比，前者清淡爽口，后者厚实硬朗；鲈鱼与大蟹相比，前者细腻鲜美，后者粗犷肥美；黄犬与骆驼相比，前者温顺驯良，后者强壮犷野。
这些对比突出了南国之秋的柔和、清淡、细腻和温顺的特点，而北国之秋则以烈性、厚实、粗犷和犷野的特点为主。这种对比也传达了作者对南国之秋的喜爱和向往，以及对北国之秋的欣赏和敬畏。
（二）又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块，要好好活……
——《秋天的怀念》史铁生
思考：1把“我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。”改为“我和妹妹都懂得母亲没有说完的话。”有什么不一样？
改为“我和妹妹都懂得母亲没有说完的话。”这个句子与原句意思基本一致，但表达方式略有不同。原句中强调了“我”和妹妹之间的相互理解和默契，而改后的句子则更加强调“我”和妹妹共同的理解。
2.把“我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。”改为“我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。”，有什么不一样？
改为“我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。”这个句子与原句意思基本一致，但表达方式略有不同。原句中强调了“我”和妹妹之间的相互理解和默契，而改后的句子则更加强调“我”对母亲未尽话语的理解，以及妹妹对此的理解。
（三）至于雨敲在鳞鳞千瓣的瓦上，由远而近，轻轻重重轻轻，夹着一股股的细流沿瓦槽与屋檐潺潺泻下，各种敲击音与滑音密织成网，谁的千指百指在按摩耳轮。“下雨了”，温柔的灰美人来了，她冰冰的纤手在屋顶拂弄着无数的黑键啊灰键，把晌午一下子奏成了黄昏。
这句话运用了拟人、比喻和夸张的修辞手法，写出了雨的冰凉和温柔。把雨比作灰美人，把雨点比作黑键、灰键，十分新颖，同时“冰冰的纤手”拟人化地描述了雨的凉爽。通过“把晌午一下子奏成了黄昏”夸张地描述了雨的温柔。
——余秋雨《听听那冷雨》
（四）最动人的是秋林映着落日。那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色。晚风带着清澈的凉意，随着暮色侵染，那是一种十分艳丽的凄楚之美。让你想流几行感怀身世之泪，却又被那逐渐淡去的醉红所摄住，而情愿把奔放的情感凝结。
——《秋颂》罗兰
思考：把“你”改成“我”，有什么不同？
把第一人称“我”改为第二人称“你”后，句子的主语发生了变化，表达方式也相应地有所不同。使用第一人称“我”时更强调自己的感受和观点，而使用第二人称“你”时则更具有对话感和指向性，通常是在直接对对方说话或描述对方的情况。
（五）春寒加剧。先是料料峭峭，继而雨季开始，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，天潮潮地湿湿，即连在梦里，也似乎有把伞撑着。
听听，那冷雨。看看，那冷雨。嗅嗅闻闻，那冷雨，舔舔吧，那冷雨。
——余秋雨《听听那冷雨》
思考：把“料料峭峭”、“淋淋漓漓”、“淅淅沥沥”、“天潮潮地湿湿”改为“料峭”、“淋漓”、“淅沥”、“天潮地湿”，有什么不同？
“料料峭峭”和“料峭”虽然都是形容寒意或冷清的感觉，但具体语义和用法上存在差异。寒风刺骨、冷气逼人的感觉，形容春寒时节的景象，给人一种阴冷、凄凉的感觉；而后者则更多地强调寒意或冷清的感觉，适用范围更广泛。
含义上：“淋淋漓漓”强调的是雨水、血、汗水等液体不断滴落或流淌的状态，也可以形容声音的连续不断，有一种形象生动的感觉。而“淋漓”更偏向于表达一种畅快、尽致的状态，形容事物程度深，或者形容状态达到了极致。用法上：“淋淋漓漓”通常用来形容液体状态，例如“雨淋淋漓漓地下个不停”。而“淋漓”更多地被用于形容人或事物的状态、程度等，例如“这场比赛打得淋漓尽致”。
3.“淅淅沥沥”是一个象声词，通常用来形容雨声或其他轻微的声音，也可以用来形容液体不断滴落或流淌的状态。“淅沥”也是一个象声词，但通常用来形容轻微的雨声或其他声音，如“淅沥的雨滴声”。
4.“天潮潮地湿湿”表达的是天气和地面的湿度都很高，给人一种非常潮湿的感觉。该词语在描述气候或环境时强调了湿度很高的状态。“天潮地湿”虽然也形容天气和地面的湿度较高，但它并不强调湿度达到饱和或非常高的程度。
小结解题角度：
典型例题当堂训练
（2023全国乙卷）俩老头焦不离孟，孟不离焦。年下办年货，一起去；四月十八奶奶庙庙会，一起去；开会，一起到场；送人情出份子，一起进门。生产队有事找他们，队长总是说：“去！找找俩老头！”“俩老头”不是“两个老头”的意思，是说他们特别亲密的关系。类似“哥俩”、“姐俩”，按说应该叫他们“老头俩”，不过没有这么说话的，所以人们只能叫他们“俩老头”。
问题：画波浪线的句子如改成“年下办年货、四月十八奶奶庙庙会、开会、送人情出份子，都一起去”，语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？（5分）
①原句使用排比和反复修辞，原句四句结构相似，句式整齐，节奏感强，并且“一起”共出现四次，更能突出俩人关系密切，形影不离；改句没有排比、反复修辞，不能起到突出强调的作用；
②原句为短句，改句是长单句，原句使用短句更符合整个文段口语化的特点；
③原句使用“到场”“进门”这样的动词，让描写更细腻，更有画面感；改句只用“去”则没有这种效果。
2.（2022年·新Ⅱ卷）这小城并不怎样繁华，只有两条大街，一条从南到北，一条从东到西，而最有名的算是十字街了。十字街口集中了全城的精华。十字街上有金银首饰店、布庄、油盐店、茶庄、药店，也有拔牙的洋医生。
这小城里面以前住着我的祖父，现在埋着我的祖父。
我生的时候，祖父已经六十多岁了。我长到四五岁，祖父就快七十了。我还没有长到二十岁，祖父就七八十岁了。祖父一过八十，祖父就死了。
从前那后花园的主人，而今不见了。
问题： 文中写到自己的祖父，没有一处使用“他”，这样写有什么好处？（4分）
①“他”是第三人称视角，属于代词，文中不使用这个代词而是称呼祖父，表明作者对祖父的情感深厚，“我”对祖父的爱戴和敬重，祖孙二人的亲密感情。
②反复/多次用“祖父”称之，体现了“我”对祖父深厚的爱和永恒的怀念。
课堂小结：归纳答题方法
①第一步：分析句子，找出或比较出句子最明显的特点体现在哪，是句式、词性、修辞、还是叙事视角、人称、语言特色。
②第二步：扣特点，运用备考知识点，建立答题模型，一半答案用答题术语，一半答案结合语境表述出特定的效果。
③第三步：分点从不同角度作答，注意回应题干的要求，体现条理性。
五、作业
3.（2023·全国新1卷）阅读下面的文字，完成1-2题。
语言文字运用I：……网络时代，我们没有办法也没有必要记住所有的信息，毕竟互联网随时可以帮我们查阅。不过我们也不能过于依赖互联网，像互联网可以解决所有问题似的。通过一些训练提升记忆力，也一直是我们孜孜以求的目标。
语言文字运用II:天是越来越冷了，祥子似乎没觉到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中不会觉得寒冷。地上初见冰凌，连便道上的土都凝固起来，处处显出干燥，结实，黑土的颜色已微微发些黄，像已把潮气散尽。特别是在一清早，被大车轧起的土棱上镶着几条霜边，小风尖溜溜的把早霞吹散，露出极高极蓝极爽快的天；祥子愿意早早的拉车跑一趟，凉风飕进他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。有时候起了狂风，把他打得出不来气，可是他低着头，咬着牙，向前钻，像一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死战。……
问题1：文中有三个重叠形式“处处、微微、早早”，说说它们和“处、微、早”相比，语意上各自有什么不同。
参考 ：①三个重叠词语“处处，微微、早早”与“处、微、早”相比，语意得到了强化；
②“处处”是“到处”的意思，比“处”范围更广，能突出地面的干燥、结实；
③“微微”表示程度不深，比“微”程度更轻，能表现出黄色之浅；
④“早早”意为很早，比“早”更突出祥子拉车的时间之早。
问题2：语言文字运用I和II中画波浪线部分，都有“像……似的”，说说二者表意上的不同。
（1）不过我们也不能过于依赖互联网，像互联网可以解决所有问题似的。
（2）使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。
参考： ①“像互联网可以解决所有问题似的”的意思是互联网并不能解决所有的问题，“像……似的”表示看似是，但其实不是，总体上表示否定。
②“像洗冷水澡似的”是打比方，表示“凉风飕进他的袖口”的感觉就如同“洗冷水澡”一样，“像……似的”表示“与……相似”。语言文字运用之赏析句子表达效果导学案
教学目标：
语言建构与运用：1.掌握词语表达效果赏析的方法。
2.掌握句子效果比较赏析的角度和方法。。
思维发展与提升：通过练习，掌握词语表达效果赏析的方法和句子效果比较赏析的角度和方法。
审美鉴赏与创造：培养学生正确、熟练、有效地运用语言文字的能力。
文化传承与理解：认好中国音、说好中国话，做堂堂正正中国人。
教学重点：掌握词语表达效果赏析的方法和句子效果比较赏析的角度和方法。
教学难点：定准角度，揣摩比较，掌握词语表达效果赏析的方法和句子效果比较赏析的方法。
品读关于秋天的经典文段，体会划线语句、词语的表达效果。（课前预习完成）
（一）秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。
北方的果树，到秋天，也是一种奇景。第一是枣子树；屋角，墙头，茅房边上，灶房门口，它都会一株株地长大起来。像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色的时候，正是秋的全盛时期。
南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，比如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正象是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。
——《故都的秋》郁达夫
思考：把“屋角，墙头，茅房边上，灶房门口，它都会一株株地长大起来。”改为“它都会在屋角墙头茅房边上灶房门口一株株地长大起来。”，有什么不一样？
（二）又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块，要好好活……
——《秋天的怀念》史铁生
思考：1把“我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。”改为“我和妹妹都懂得母亲没有说完的话。”有什么不一样？
2.把“我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。”改为“我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。”，有什么不一样？
（三）至于雨敲在鳞鳞千瓣的瓦上，由远而近，轻轻重重轻轻，夹着一股股的细流沿瓦槽与屋檐潺潺泻下，各种敲击音与滑音密织成网，谁的千指百指在按摩耳轮。“下雨了”，温柔的灰美人来了，她冰冰的纤手在屋顶拂弄着无数的黑键啊灰键，把晌午一下子奏成了黄昏。
——余秋雨《听听那冷雨》
（四）最动人的是秋林映着落日。那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色。晚风带着清澈的凉意，随着暮色侵染，那是一种十分艳丽的凄楚之美。让你想流几行感怀身世之泪，却又被那逐渐淡去的醉红所摄住，而情愿把奔放的情感凝结。
——《秋颂》罗兰
思考：把“你”改成“我”，有什么不同？
（五）春寒加剧。先是料料峭峭，继而雨季开始，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，天潮潮地湿湿，即连在梦里，也似乎有把伞撑着。
听听，那冷雨。看看，那冷雨。嗅嗅闻闻，那冷雨，舔舔吧，那冷雨。
——余秋雨《听听那冷雨》
思考：把“料料峭峭”、“淋淋漓漓”、“淅淅沥沥”、“天潮潮地湿湿”改为“料峭”、“淋漓”、“淅沥”、“天潮地湿”，有什么不同？选择一组进行分析。
小结答题角度
典型例题当堂训练
（2023全国乙卷）俩老头焦不离孟，孟不离焦。年下办年货，一起去；四月十八奶奶庙庙会，一起去；开会，一起到场；送人情出份子，一起进门。生产队有事找他们，队长总是说：“去！找找俩老头！”“俩老头”不是“两个老头”的意思，是说他们特别亲密的关系。类似“哥俩”、“姐俩”，按说应该叫他们“老头俩”，不过没有这么说话的，所以人们只能叫他们“俩老头”。
问题：画波浪线的句子如改成“年下办年货、四月十八奶奶庙庙会、开会、送人情出份子，都一起去”，语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？（5分）
（2022年·新Ⅱ卷）
这小城并不怎样繁华，只有两条大街，一条从南到北，一条从东到西，而最有名的算是十字街了。十字街口集中了全城的精华。十字街上有金银首饰店、布庄、油盐店、茶庄、药店，也有拔牙的洋医生。
这小城里面以前住着我的祖父，现在埋着我的祖父。
我生的时候，祖父已经六十多岁了。我长到四五岁，祖父就快七十了。我还没有长到二十岁，祖父就七八十岁了。祖父一过八十，祖父就死了。
从前那后花园的主人，而今不见了。
问题： 文中写到自己的祖父，没有一处使用“他”，这样写有什么好处？（4分）
课堂小结：总结解题步骤
①
②
③
五、作业
3.（2023·全国新1卷）阅读下面的文字，完成1-2题。
语言文字运用I：……网络时代，我们没有办法也没有必要记住所有的信息，毕竟互联网随时可以帮我们查阅。不过我们也不能过于依赖互联网，像互联网可以解决所有问题似的。通过一些训练提升记忆力，也一直是我们孜孜以求的目标。
语言文字运用II:天是越来越冷了，祥子似乎没觉到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中不会觉得寒冷。地上初见冰凌，连便道上的土都凝固起来，处处显出干燥，结实，黑土的颜色已微微发些黄，像已把潮气散尽。特别是在一清早，被大车轧起的土棱上镶着几条霜边，小风尖溜溜的把早霞吹散，露出极高极蓝极爽快的天；祥子愿意早早的拉车跑一趟，凉风飕进他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。有时候起了狂风，把他打得出不来气，可是他低着头，咬着牙，向前钻，像一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死战。……
问题1：文中有三个重叠形式“处处、微微、早早”，说说它们和“处、微、早”相比，语意上各自有什么不同。
问题2：语言文字运用I和II中画波浪线部分，都有“像……似的”，说说二者表意上的不同。
（1）不过我们也不能过于依赖互联网，像互联网可以解决所有问题似的。
（2）使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。

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