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第10课《我们所了解的环境污染》教案设计
第一课时 从“白色污染”说起
课题 我们所了解的环境污染 第一课时 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 四年级
核心 素养 目标 政治认同：认识塑料制品的广泛应用及其原因。 道德修养：了解塑料给人们生活带来的便利，以及危害。 法治观念：明白人们对塑料制品的依赖性，懂得我们必须合理地、有 节制地使用塑料制品的道理，并尝试在生活中践行限塑； 健全人格：提出减少“白色污染”的合理建议。 责任意识：增强环保意识，自觉保护环境。
重点 引导学生认识和体会环境污染的现状和危害。
难点 提出减少“白色污染”的合理建议，并能够采取行动减少“白色污染”。
课前导入
展示图片：阅兵。
提问：你知道这是一张什么照片吗？
小小分享会：你看国庆阅兵了吗？在整个阅兵式中，你印象最深刻的是什么？
展示图片：国庆阅兵气球。
小思考：在国庆阅兵活动中，放飞了7万只气球，这些气球会不会造成巨大的环境污染呢？
播放视频：阅兵气球去哪里了呢？
小感悟：从国庆阅兵中，国家充分使用可降解气球、环保地毯等环保材料的行为中，你感受到了什么？
新知讲解‘
在日常生活中，塑料制品随处可见。你见过哪些塑料制品呢？
小组成员间互相说一说在哪些地方见过塑料制品，选举发言人全班分享
塑料制品为什么会被广泛使用呢？让我们一起来探究一下塑料有哪些性能吧！
大部分塑料的抗腐蚀能力强,不与酸、碱反应。
塑料制造成本低。
耐用、防水、质轻。
容易被塑制成不同状。
是良好的绝缘体。
塑料可以用于制备燃料油和燃料气,这样可以降低原油消耗。
塑料制品给人们的生活带来了很多便利，但塑料垃圾也给人们带来很多困扰，甚至被人们称为“白色污染”，你了解其中的缘由吗？
什么是白色污染？
“白色污染”就是指破损残留的农用薄膜、塑料包装袋没有被及时收集清理，残留于耕地中，或四处飘散导致的污染现象，是人们对难降解的塑料垃圾污染环境现象的一种形象称谓。
观看视频：塑料袋漂流记
通过视频，说一说塑料垃圾会带来哪些危害或困扰？
小组之间五分钟的时间互相交流讨论，选举发言人分享讨论结果
塑料袋的危害
塑料垃圾危害这么大，我们能完全不使用塑料制品吗？如果完全不使用塑料制品，会变成怎样呢？
如果学校里没有塑料制品：__________________________
如果医院里没有塑料制品：__________________________
如果家里没有塑料制品：____________________________
如果_____________________________________________
小结：我们的生活离不开塑料，可塑料垃圾又给环境带来那么大、那么长久的危害。我们必须合理地、有节制地使用塑料制品，只有这样，才能减少塑料垃圾的产生。
相关链接
德国于1991年实施《包装条例》，首次就废弃包装的重新利用及利用比率进行了全面规定，并强制要求生产商必须负责其产品包装的回收和处理。如今德国人上街买菜、购物，大都手提布袋子或竹篮子，大大减少了塑料袋的使用量。
2002年，爱尔兰政府实施了一项塑料袋税，向消费者在零售场所购物时使用的每个塑料袋征税，从而减少了塑料袋的使用量。
我国为了限制和减少塑料袋的使用，遏制“白色污染”， 2007年12月31日，国务院办公厅印发了《关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知》。2008年6月1日，“限塑令”正式生效。
我们可以如何有效减少“白色污染”？
回收废旧塑料
减少塑料制品的使用，不用就不会产生塑料垃圾。
使用可降解的塑料。
为了解决这个矛盾，人们找到了很多塑料制品的替代品 这些替代品的推广可以有效地减少“白色污染”。
在你的生活中有哪些塑料制品的替代品呢？
塑料瓶可以用来做成聚酯纤维、纺布等，所以，我们可以在家里或者课室里设置一个塑料回收箱，把矿泉水瓶、饮料瓶等收集起来，等到一定的量后打电话叫废品收购站来收走。
减少“白色污染”，我们也可以作出贡献。与父母商议，拟订一个家庭“减塑”方案吧。如果执行得好，还可以将这个方案在亲朋好友中推广。
保护环境我能行
认真做好垃圾分类。
自备购物袋，减少使用难以分解的塑料袋。
减少使用一次性用品。
爱护花草树木，积极参加植树活动。
在学习中，节省文具用品，杜绝浪费。
离开房间或课室时，做到人离灯灭风扇停，节约用电。
使用节能灯泡，夏天开空调温度设定在26摄氏度左右。
节约用水，用水后关闭水龙头。
绿色出行。
在公共场所交谈时控制音量。
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