资源简介

Can you run fast 教学设计
一、知识目标
1、学生能熟练掌握词组：run fast, ride fast, jump far ,jump high。
2、掌握情态动词can的句型及肯定回答和否定回答。
二、能力目标
能熟练运用can you ….？句型来提问及其肯定回答和否定回答。
三、情感目标
通过各种活动，激发学生英语学习的兴趣，树立信心。
四、教学重点
1、学生能听说认读本课的词组run fast, ride fast, jump far ,jump high。
2、能运用句型can you…. 来提问及回答。
五、教学难点
1、区分run fast和 ride fast的读音。
2、注意辨别can not相当于can‘t。
六、教学方法
游戏法 情景对话
七、教学手段
PPT 卡片 录音机
八、教学过程
1、热身
(1)师生问候。
(2)T:I like sport. Do you like sport 教师课件展现各种学生已经学过的运动。T:Who is he 学生根据图片展示回答。T:Yes,you are so clever.This is Raoming. He can play basketball.Can you 引导学生回答：Yes. I can. /No I can‘t.
2、新课学习
(1)图片演示run fast, T: Can you read it 引导学生读出来，将词组板书出来，并带学生认读。教师边做动作边说I can run fast.Can you 引导学生作答。
（2）出示图片ride fast。教读词组，并注意区分与run fast。T: Can you ride fast 引导学生回答，并让回答的同学再提问其他人。
（3）T:Look,what am I doing 引导学生说出jump.T: Gread,you did a good job.图片出示jump far。教师边演示边问：I can jump far.Can you 教师教读词组，并让学生岁老师手势变换声音的大小来朗读。全班将词组带到句型中来读。
（4）图片演示jump high，教师教读并操练，1、2组的同学根据老师出示的图片，将jump high放到can you… 的句型来提问，学生根据教师的表情来作答。
（5）游戏：请同学根据刚学的词组来做动作，请个别同学来提问，然后做动作的同学来回答。
(6)课件出示图片，两个同学根据图片来一问一答。
（7）听文章录音，找出含有can you… 的句子，教师课件显示相应图片，全班齐读。
（8）课件出示问题，判断对错。
九、布置作业
1、抄写新学的词组。
2、运用所学句型，来和同学相互提问，知道对方能做什么不能做什么，并制作表格。
板书：
Can you run fast
Can you ride fast Yes. I can. /No I can‘t.
Can you jump far can= can‘t.
Can you jump high

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