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九上第三、四单元 封建时代的欧洲、亚洲国家
( 3-4单元10年7考)
【时空线索】
【课程标准】
1.历史解释：知道重要的历史事件、历史人物及历史现象，初步形成历史概念。
2.时空观念：从时空观念上把握法兰克王国的发展历程，了解历史的时序；借助单元时间轴，从时空观念上把握古代日本、阿拉伯帝国的发展历程，了解历史的时序。
3.史料实证：通过史料探究城市与大学兴起的关系；通过史料探究阿拉伯文明的成果。
4.家国情怀：明白日本通过改革发展成为中央集权制的封建国家，阿拉伯帝国重视知识，厚植家国情怀，培养爱国主义情感。认识拜占庭帝国的灭亡原因，吸取经验教训，厚植家国情怀，培养爱国主义情感。
【内容要点】
一大宗教 基督教。
一种制度 西欧封建等级制度。
一次改革 日本大化改新。
一大宗教 伊斯兰教。
一大帝国 阿拉伯帝国。
两部法律 《查士丁尼法典》《罗马民法大全》。
两大帝国 查理曼帝国、拜占庭帝国(东罗马帝国)。
三大兴起 庄园经济兴起、城市兴起、大学兴起。
三大文化成就 阿拉伯数字的传播、《医学集成》和《医典》、《天方夜谭》。
知识点1：基督教；法兰克王国；封君封臣制；西欧庄园；中世纪城市；大学的兴起
一、基督教的兴起
1.背景：犹太人长期遭受苦唯，渴望“救世主”的到来。
2.时间：1世纪；地点：巴勒斯坦地区。创始人：耶稣
3.教义：耶稣教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”。
4.发展：4世纪末，罗马马皇帝将基督教确立为国教。
二、法兰克王国
1.蛮族王国：西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧（西罗马帝国废墟上）建立了许多王国，被称为“蛮族王国”，其中最为强大的是法兰克王国。
2.法兰克王国：
（1）建立：481年，克洛维建立法兰克王国。
（2）统治政策： ①为稳固统治，克洛维皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位。②把土地赐给教会和部下，得到广泛支持。
三、查理曼帝国
1.查理的内外政策：查理成为法兰克王国国王。
（1）对外不断扩张，法兰克王国成为当时西欧最大的王国。
（2）对内：命令每个教区的人民把每年收入的1/10交给教会，称为“什一税”。教会势力越来越大。
2.查理曼帝国建立：
800年，教皇在罗马为查理举行加冕礼，查理被称为“查理大帝”或”查理曼”。他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”。
3.查理曼帝国分裂：
843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将查理曼帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三国的雏形。
四、封君与封臣——西欧封建等级制度
1.形成: 8世纪前期,法兰克王国对土地的分封形式进行改革。 要求得到封地的人必须提供兵役服务。赐地的人成为封君,接受封地的人成为封臣。
2.封君与封臣的关系：
（1）封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等;
（2）封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；
（3）当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。
3.特点:封君与封臣的关系有严格的等级性，而且权利、义务交织，带有一定的契约意义。
4.影响:以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧普遍存在。
五、西欧庄园
（一）庄园
1.兴起：9 世纪出现，11 世纪遍布欧洲。
2.性质：庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。
3.居民：领主、佃户（自由的农民和缺少自由的农奴）
4.土地：①自营地：由领主自己保留，直接经营，通常占庄园全部可耕地的1／3到1／2，收入全部归领主所有。②份地：剩下的耕地是佃户的“份地”，是佃户的生活来源。③共用地：庄园的周围的林地、荒地等。
5. 领主与佃户之间的关系：统治与被统治、剥削与被剥削的关系；
（二）庄园法庭
1.庄园具有司法权，设有庄园法庭，主持法庭的是领主或他的管家；
2. 开庭时间、地点：不固定
3. 惩罚手段：处以罚金（归领主）
4. 审判依据：习惯法或村法
5.作用：①维护庄园公共秩序；②既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权；③ 一定程度上维护佃户的利益；
六、中世纪城市
西欧城市开始复兴的时间？
从10世纪起，城市开始恢复
西欧城市的所有者是？城市争取自治的手段是？取得自治的最为典型是？自治的形式？
（1）封建主和教会；（2）金钱赎买和武力斗争；（3）法兰西琅城； 从国王或领主手中取得“特许状”
西欧城市兴起后的居民构成是？由何种身份转变过来？转变的原因是？越来越多的农奴逃离庄园，对于城市有着怎样的影响？
（1）居民构成：手工工匠和商人是城市基本居民；（2）身份：从周围农村的农民、农奴转变而来；
（3）转变原因：① 庄园缺乏自由，受到领主剥削；② 进入城市住满一年零一天，可以获得居民身份，享有自由；③城市工商业能为人们提供更多发展机会。
（4）影响：随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工作坊主，商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级。
七、大学的兴起
1. 西欧大学兴起时间？大学被喻为是？
12世纪，大学兴起。被认为中世纪教育“最美好的花朵”
2.西欧大学兴起的背景是？
①城市的兴起为大学兴起提供了平台。
②随着商品经济的发展市民阶层形成，他们对教育和文化需求增长
③许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断地传入西欧。
④出现由教师和学生组成的学术团体，这些团体演变成了后来的大学。
3.大学如何追求自治？
13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王支持，自治权利得到保证
4.自治权利包含哪些？
免赋税特权、司法特权、教育自主权
5.大学的基础课程有哪些？专业课程有哪些？课程设置的影响？
（1）基础课程：文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、音乐；（2）专业课程 法学、医学、神学；（3）影响：课程设置仍受到基督教会的影响，也反映了经济社会发展的要求。
知识点2：拜占庭帝国；《罗马民法大全》
一、拜占庭帝国
拜占庭帝国 建建立立 395年
版图 囊括了希腊以及亚洲西部和非洲北部地区
强盛 查士丁尼统治时期进入“黄金时代”。（原因：地理位置优越；商业贸易发达，经济繁荣，社会稳定；继承和保存古希腊、罗马文化）
衰落 阿拉伯人的攻击；外部多个势力的进攻；长期对外战争导致帝国财政枯竭；十字军的打击。
灭亡 1453年，奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡改名为伊斯坦布尔，拜占庭帝国最终灭亡
影响 拜占庭对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化；它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。
启示 开放宽容使文明繁荣，保守狭隘使文明衰落。
二、《罗马民法大全》
1、目的：为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力。
2、编纂组织者：查士丁尼（527年即位）
3、构成： 529年《查士丁尼法典》-- 2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令汇编。
《法学汇纂》-- 历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作。
《法理概要》--指导学习法律文献。
《新法典》--查士丁尼执政时期的法令。
4、主要内容：《罗马民法大全》仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位，不再像以前那样把奴隶看作“会说话的工具”，对财产、买卖、债务、契约关系等作出了明确规定。
5、意义：是罗马法的总结和最高成就，是欧洲历史上第一部系统完备的法典，被誉为欧洲民法的基础。
知识点3：古代日本；伊斯兰教的创立；阿拉伯帝国
一、古代日本
（一）6 世纪前的日本（日本奴隶社会时期）
1.12世纪时，日本有 100 多个国家。
2.5世纪时，大和国家统一了日本。最高统治者称“大王”，依靠贵族统治全国。经济上以“部”的形式组织生产（田部、海部、织锦部、锻冶部）。
（二）大化改新（日本进入封建社会）
1.时间： 646 年开始
2.改革者：孝德天皇（年号大化）
3.内容：①政治上：建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。
②经济上：废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地颁给公民，六年一颁，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。
4.意义：使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
5. 从古代日本对中国文化的态度谈谈你对大化改新的启示？
①改革是国家发展的动力；②正视自己、善于学习；
（三）幕府统治
1.时间：12世纪晚期
2.首领：源赖朝（征夷大将军）
3.地位：独立于朝廷的政治、军事权力。
4.影响：日本由此进入长达近700年的幕府统治时期；
5.12 世纪时，天皇大权旁落，成为一种礼仪性的摆设。国家大权基本掌握在武士阶层手中。武士集团长期的统治，形成武士道精神，武士道的实质就是以最大的勇敢和牺牲精神做主人的忠实奴仆。（注意：武士效忠的对象不是国家，而是他的主公）
二、穆罕默德创立伊斯兰教
1.伊斯兰教的诞生
背景：在伊斯兰教诞生前，阿拉伯半岛盛行氏族部落的多神崇拜，麦加等地信奉安拉，但并不排斥其他神灵。
2.伊斯兰教的创立：时间：7世纪初 创始人：穆罕默德 信仰：真主安拉
3.伊斯兰教与阿拉伯半岛的统一：穆罕默德最初在麦加城传教，由于遭到传统势力的反对，他于622年率领一些信徒迁居麦地那，建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团，即穆斯林公社。公社成员都以兄弟姐妹相待，禁止相互仇杀，公社内外事务都要听从穆罕默德的决定。阿拉伯国家的雏形由此诞生。630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加。此后，半岛各部落纷纷遣使麦地那，承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。
三、阿拉伯帝国
1.穆罕默德逝世后，他的继承者继续扩张，北进叙利亚，东灭波斯，进而征服阿富汗和印度西北部，兵锋直抵中国唐朝边境；751年击败唐朝大将高仙芝的军队，控制了中亚大部分地区。在西线，他们攻克埃及，横扫北非；在西南欧洲的战场上，阿拉伯人长驱直入，占领了西班牙，接着越过比利牛斯山，为法兰克王国军队所阻。
2.至8世纪中期，阿拉伯帝国形成。它的版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。伴随帝国的扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外广泛传播。
3.阿拉伯帝国实行政教合一的哈里发中央集权统治。哈里发为专制政体的最高首领，集政权、军权和神权于一身。
4.1258年，蒙古人攻陷巴格达，帝国灭亡。
四、阿拉伯文化
1.哈里发重视知识：
（1）哈里发认为：“人最美的装饰是知识”。
（2）830年，哈里发在巴格达设立“智慧宫”，集科学院、图书馆、翻译馆于一体。为延揽翻译人才，哈里发以黄金支付稿酬，其重量与译著重量相等。于是，大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文。
（3）在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯学者创造了有自己特色的阿拉伯文化。
2.成就：
（1）改进了古印度人的计数法，形成了阿拉伯数字，是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。
（2）阿拉伯人创造了完整的代数学。
（3）《医学集成》和《医典》两部书，长期被欧洲医学界奉为医学领域的经典。
（4）《天方夜谭》是阿拉伯文学的瑰宝。
3.阿拉伯人对世界文化贡献：
（1）担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。（2）中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。
4.地跨欧亚非三洲的古代国家：波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国、拜占廷帝国（东罗马帝国）、阿拉伯帝国和奥斯曼土耳其帝国。
【易混易错】
1.如何评价伯里克利执政时期雅典的奴隶制民主政治
(1)积极性:它为雅典的昌盛提供了政治上的条件和保障，使奴隶制民主政治发展到高峰，对近代西方民主政治也产生一定影响。
(2)局限性:它是奴隶制民主政治，本质上仍然是少数奴隶主对广大奴隶的专政。只有少数成年男性公民有参与统治的权利，占雅典人口绝大多数的外邦人奴，妇女没有任何政治权利。
(3)启示:改革是经济发展、社会进步的重要推动力，杰出人物对社会发展能起到一定的推动作用。
2.古代罗马时期分为罗马共和国时期和罗马帝国统治时期。以屋大维在公元前27年在罗马建立独裁统治,成为实际上的皇帝为标志,罗马共和国演变为罗马帝国。
3.古希腊民主制为人类提供了一种集体管理的新形式;古罗马文明创造出了世界上内容最丰富、体系最完善、对后世影响最广泛的古代法律。
4.《十二铜表法》是罗马第一部成文法，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源；古巴比伦-《汉谟拉比法典》-迄今为止世界上第一部较为完整的成文法典。
【核心素养】
【史料实证】
1、中世纪欧洲的社会变化
领域 变化
政治 以土地封赐为纽带的封君封臣制度兴起并普遍存在
经济 （1）独立的自给自足的经济政治单位——庄园逐渐流行，构成中世纪西欧封建制度的基础 （2）城市逐步发展并取得自治权，工商业进一步发展
文化 （1）基督教兴起并广泛传播，逐渐控制了中世纪西欧的精神世界 （2）大学兴起，被誉为欧洲中世纪教育“最美好的花朵”
认识：中世纪欧洲在政治、经济、文化等方面都出现了新的气象，为欧洲由封建社会向资本主义社会的转变奠定了基础
2、中国封建社会与西欧封建社会的比较
3.西欧庄园经济与中国小农经济的比较
项目 西欧庄园经济 中国小农经济
不 同 点 主要阶级 领主与佃户 地主与农民
生产方式 农牧结合的粗放式经营 精耕细作
特点 集体的庄园经营 一家一户的分散经营
相同点 都是封建社会的基层经济单位；都是自给自足的自然经济；都是封建地主阶级占据统治地位。
4.中国古代的城市与中世纪西欧城市的比较
项目 中国古代的城市 中世纪西欧城市
不 同 点 产生条件 因政治或军事需要而产生 是经济发展的自然结果
经济形式 自给自足的小农经济 工商业繁荣，资本主义萌芽
独立性 处于中央集权管理下 取得了一定自治权
相同点 都具有防御功能；都处在交通要道上或人口聚集的地方；商业和手工业都发达；都反映了封建社会的城市发展风貌。
5.《汉谟拉比法典》《十二铜表法》与《罗马民法大全》的比较
6.亚历山大帝国、罗马帝国和阿拉伯帝国的比较
异同点 亚历山大帝国 罗马帝国 阿拉伯帝国
不 同 点 疆域 特征 西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及 围绕地中海，地中海成为其“内湖” 核心为阿拉伯半岛，东起印度河及葱岭，西抵大西洋沿岸
影响 促进了东西方文化的大交汇 将罗马文化传播至其统治地区，推动了文化交流 阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了贡献
相同点 （1）都是世界古代历史上地跨欧、亚、非三大洲的帝国 （2）都对世界经济文化交流作出了巨大贡献
7.世界三大宗教
共同点：都起源于亚洲宣传忍耐服从的思想；后来都被统治阶级利用，成为控制人们思想的工具。
【历史解释】
1.比较分封制与封君封臣制
相同点：
①都通过分封土地得以实现；
②都促进了等级制度的形成；
③都形成了较为稳固的统治秩序；
④都规定了彼此的权利与义务；
2.西欧城市重新兴起的历史意义？
(1)经济上：城市商品经济对西欧的封建经济具有一定的瓦解作用。市民阶级的形成，并进一步分化出手工业者和商人、银行家等，出现早期资产阶级，为资本主义兴起准备了条件。
(2)政治上：城市特别是那些拥有自治权的城市，成为自由的乐土。城市还与国王结盟，共同对付封建大贵族，加速了国家的统一。
(3)文化上：城市成为世俗文化的摇篮，为文艺复兴的出现打下了基础，孕育了近代西方文明。
3.罗马法的形成
4.拜占庭帝国的历史地位。
(1)拜占庭帝国地跨欧、亚、非三洲，实际上成为东西方文化交流的桥梁。它所创造的拜占庭文化继承了基督教、古希腊罗马文化的精髓，吸收了东方文化的营养，在西方文化发展史上起了承上启下、继往开来的作用。
(2)拜占庭帝国保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。
5、日本大化改新和隋唐政治经济制度的比较。
(1)政治上：隋唐在政治上实行三省六部制、科举制等，加强中央集权；日本大化改新建立中央集权的天皇制国家，以才选官。
(2)经济上：隋唐在经济上实行租庸调制；日本大化改新在经济上把很多贵族土地收为国有，国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。
6.世界古代史上的三次著名改革。
(1)古希腊伯利克里改革：促进雅典的奴隶主民主政治的发展到顶峰。
(2)日本大化改新：学习中国隋唐制度，促进日本向封建社会转变。
(3)法兰克王国查理·马特改革：促进了西欧法兰克王国的封建化，在封建贵族内部形成了严格的等级制度。
7.阿拉伯文化繁荣的原因：
①国家统一，政局相对稳定
②工商业发达，经济繁荣
③统治者重视知识、人才
④地处亚非欧交界，地理位置优越
⑤兼收并蓄，融合东西方优秀文化
【家国情怀】
1.正确对待不同国家或地区的文明
世界各地区各民族都有自己的历史和民族文化，作为中学生，要有开放意识、国际意识和交流协作意识，坚持对外开放与交流，将中国的传统文化和现代文明传播出去，并善于学习其他民族的先进文化，取长补短。
2．拜占庭帝国灭亡的原因及启示。
(1)原因：外族入侵，帝国版图不断被蚕食；长期的对外战争导致帝国财政枯竭；十字军东征；故步自封，封闭保守；等等。
(2)启示：开放包容使文明繁荣，保守狭隘使文明衰落，各个国家或者民族要想立于不败之地，必须与时俱进，不断创新。
1．（2023·深圳）某班历史复习课展示了三张图片。图一封君和封臣。图二庄园地图。图三大学分布图。这节复习课的主题应该是（　　）
图一 图二 图三
A．古代亚非文明 B．欧洲封建时代
C．近代文明的曙光 D．早期殖民掠夺
【答案】B
【知识点】封君与封臣；西欧庄园的概况及性质
【解析】根据题干材料“图一、封君封臣。图二、庄园地图。图三、大学分布图。”，结合所学知识可知，封君和封臣是西欧封建主之间普遍结成封君封臣关系；西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园；大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，所以这节复习课的主题应该是欧洲封建时代，故B项正确；
题干材料强调的是欧洲封建文明，没有涉及亚非文明，排除A项；根据所学知识可知，欧洲资本主义萌芽和文艺复兴的兴起被称为欧洲近代文明的曙光，不合题干信息，排除C项；根据所学知识可知，伴随着新航路的开辟，西欧国家开始早期殖民掠夺，D项不合题干信息，排除；
所以，B项符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题是图片材料分析解读试题，主要知识考点是西欧封建文明，主要考查学生的历史基础知识记忆及图片分析解读能力，解题关键要掌握欧洲封建时代的相关史实。
2．（2023·广东）1287年，西欧某庄园的庄头将一名农奴带到庄园法庭，指控他装病拒服劳役，但农奴不承认。法庭调查后证实，庄头出于宿怨伪造了事实，故以诬告罪对其处以罚款。据此可知，庄园法庭（　　）
A．危及了领主人身安全 B．扩大了城市的自主权
C．加速了市民阶层形成 D．有利于维护庄园秩序
【答案】D
【知识点】西欧庄园的概况及性质；庄园法庭的特点及作用
【解析】根据题干材料“西欧庄园庄头指控一名农奴装病拒服劳役，但农民不承认”“法庭调查后证实，庄头出于宿怨伪造了事实，故以诬告罪对其处以罚款”，结合所学知识可知，庄园法庭对违反公共规则的行为有权处理，起到了维护庄园秩序的作用，故D项正确；
根据材料中“庄头出于宿怨伪造了事实，法庭故以诬告罪对其处以罚款”可知，法庭处理并没有危及领主人身安全，排除A；材料强调的是法庭维护了庄园秩序，没有体现扩大城市自主权，排除B；材料强调的是法庭维护了庄园秩序，起不到加速市民阶层形成的影响，排除C；
所以，D项符合题意，ABC不符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是西欧庄园制度、庄园法庭的作用。考查学生的历史识记能力与材料分析理解能力，解答此题要注意准确把握材料信息主旨，理解材料关键信息，以此结合所学西欧庄园经济的相关史实分析解读即可得出答案。
3．（2022·青岛）西欧中世纪是一个漫长的历史时期，绝大部分人口居住在庄园里。有人说，那时的老百姓可能对国界毫无概念，但对村界一清二楚。材料反映了西欧庄园的特点是（　　）
A．等级制度森严 B．实行资本主义制度
C．封建制度解体 D．具有相对的独立性
【答案】D
【知识点】西欧庄园的概况及性质；庄园法庭的特点及作用
【解析】根据材料“西欧中世纪、老百姓可能对国界毫无概念，但对村界一清二楚”并结合所学可知，西欧中世纪政治上实行封君封臣制，“我的附庸的附庸不是我的附庸。”这反映了封君封臣制的从属关系：层层分封，依次互为主从。这种从属关系只存在于上下相邻的贵族等级之间，不能越级从属。以封君封臣制为基础，西欧经济上盛行庄园制度，大多数的人都住在庄园，庄园是一个独立的自给自足的政治和经济单位，因此百姓没有国家的概念，D项正确；
等级制度森严材料未体现，排除A项；
西欧庄园主要是封建社会时期，排除B项；
西欧庄园是西欧封建社会的经济基础，材料未体现封建制度的解体，排除C项。
故答案为D。
【点评】 本题主要考查综合运用所学知识进行判断分析的能力，解题关键是分析题干信息，找准关键语句。
4．（2019·广东）在西欧，庄园为领主提供日常消费的面粉、奶酪、火腿、蔬菜等食物，也为领主提供衣物、鞋帽等。庄园有铁匠、金银丘、皮鞋匠、面包师等各色工匠制造不同的物品。这说明西欧庄园（　　）
A．具有自给自足特征 B．是独立的政治单位
C．具有地方管理功能 D．是地方经济的中心
【答案】A
【知识点】西欧庄园的概况及性质
【解析】材料“ 庄园为领主提供日常消费的面粉、奶酪、火腿、蔬菜等食物，也为领主提供衣物、鞋帽等 ”体现的是庄园具有自给自足的特征，A选项符合题意。
BCD选项与材料无关，排除。
故答案为A。
【点评】本题侧重对材料分析和知识迁移能力的考查，解题关键在于对庄园经济的准确把握，材料强调的是庄园经济的自给自足的特征。
5．（2023·广州）中世纪欧洲自治城市的司法权是不完整的，受到封建教会严密控制，有时还被看成是充当封臣的一个集体，要为封君服军役并履行封臣的其他义务。这表明，自治城市（　　）
A．建立了君主立宪制 B．出现了教育学术新气象
C．获得免除赋税特权 D．未完全摆脱封建主控制
【答案】D
【知识点】西欧城市的兴起；西欧城市居民的身份
【解析】根据题干信息“中世纪欧洲自治城市的司法权是不完整的，受到封建教会严密控制…”可知，材料表明中世纪欧洲自治城市依然要为封君履行封臣的义务，没有完全摆脱封建主的控制，故选D项。
根据所学可知，君主立宪制是近代资本主义政治制度，与题干材料信息不相符，排除A项。
根据题干可知，材料强调的是中世纪欧洲自治城市未完全摆脱封建主控制，没有体现“教育学术新气象”的信息，排除B项。
根据题干可知，材料强调的是中世纪欧洲自治城市未完全摆脱封建主控制，没有体现“获得免除赋税特权”的信息，排除项D。
所以，D项符合题意，ABC不符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是中世纪欧洲城市自治，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于中世纪欧洲城市的相关史实。
6．（2020·广东）中世纪欧洲大学可以主办学术讲座，控制人员编制，有权审查并发放各种证书和学位，甚至享有味税、司法等方面的特权。这说明中世纪欧洲大学（　　）
A．具备政府管理职能 B．享有充分言论自由
C．受到世俗权力支配 D．拥有较大的自治权
【答案】D
【知识点】西欧大学的兴起
【解析】在西欧古老的大学中，以法国的巴黎大学和英国的牛津大学最为著名。西欧古老大学拥有许多特权，欧洲大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。据“中世纪欧洲大学可以主办学术讲座，控制人员编制，有权审查并发放各种证书和学位，甚至享有赋税、司法等方面的特权。”可知，这说明中世纪欧洲大学拥有较大的自治权。
ABC三项和题干材料内容不符，不符合题意；
D项拥有较大的自治权符合题干材料，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查中世纪的欧洲大学的相关史实及学生解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记中世纪的欧洲大学的相关史实。大学的兴起是中世纪文化的重要成就之一，西欧中世纪大学为中世纪西欧社会培养了人才，促进了科学和文化的进步。
7．（2020·深圳）中世纪的一个西欧城市从英王亨利二世手里获得“特许状”，取得了一定程度的自由与特权。这种“特许状”的颁发反映了（　　）
A．资产阶级完全掌握了城市的政权
B．封建割据势力的增强
C．城市要求与其经济实力相称的政治权利
D．英国确立了君主立宪制
【答案】C
【知识点】西欧城市的兴起
【解析】本题主要考查中世纪欧洲封建城市。“特许状”的颁发反映了城市要求与其经济实力相称的政治权利。据题干并结合所学知识可知，“特许状”的颁发反映了城市要求与其经济实力相称的政治权利。10世纪由于生产力的发展，西欧开始出现作为手工业和商业的中心的城市，西欧城市不断发展，城市的发展要求与其经济实力相称的政治权利，13世纪，西欧许多城市取得了某种程度的自由与特权，成为自由城市。城市取得自由和自治权的形式，是从国王或领主手里取得一种证书。这种证书就是“特许状”。
故答案为：C。
【点评】本题注重考查学生识记和分析历史知识能力，注意掌握中世纪欧洲封建城市的兴起、特点以及意义。
1．（2023·普宁模拟）西欧中世纪时期，基督教会通过向信徒出售赎罪券大发横财，同时也制定了懒惰、贪婪等七宗罪和“不可杀人”“不可偷盗”等十诫。这反映出中世纪时期的欧洲教会（　　）
A．促进文艺复兴运动兴起 B．加速专制王权国家诞生
C．社会功能具有双重性质 D．维护罗马法的权威地位
【答案】C
【知识点】基督教的兴起与传播
【解析】根据题干中“西欧中世纪时期，基督教会通过向信徒出售赎罪券大发横财，但同时也制定了懒惰、贪婪等七宗罪和‘不可杀人’‘不可偷盗’等十诫”，可得出“七宗罪”和“十诫”的制定具有一定的社会教化的作用，C项正确；
14世纪中叶，意大利的一些城市出现了资本主义萌芽，形成中的资产阶级因反对教会的“神权至上”和提倡人文主义而掀起一股思潮，文艺复兴运动兴起，不符合题意，排除A项；
题干材料反映的是中世纪的基督教会制定“七宗罪”和“十诫”，具有一定的社会教化的作用，不涉及专制王权，排除B项；
题干材料反映的是中世纪的基督教会制定“七宗罪”和“十诫”，具有一定的社会教化的作用，不涉及罗马法的权威地位，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对基础知识的记忆、迁移与运用能力。理解并识记中世纪欧洲的基督教会的地位以及作用。
2．（2023·雷州模拟）这是一套独特的仪式，即臣服礼。封臣将双手放在封君合拢的手掌中说：“阁下，我是您的人了。从现在起，我将……”。下列有关封君与封臣关系及特点的表述错误的是（　　）
A．以金钱为纽带 B．有严格的等级性
C．权力与义务交织在一起 D．有一定的契约意义
【答案】A
【知识点】封君与封臣
【解析】根据所学知识，8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，形成了欧洲封建等级制度-封君封臣制。11世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建等级制度在西欧已经普遍存在。A说法错误，故A符合题意；
西欧封建等级制度下，封君与封臣有严格的等级性，权利与义务交织在一起，有一定的契约意义，BCD说法正确，故ABD不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查封君封臣制相关的知识，考查学生应用知识的能力。西欧封建等级制度下，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣，封君与封臣的关系有着严格的等级制性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。
3．（2023九下·广东月考）自从基督教开始在希腊罗马世界中传播，它就以一种潜移默化的方式开始吸收各种异质文化的因素，这些因素既有希腊的，也有东方的。这种兼收并蓄和多元混合所导致的文化上的“杂交优势”，是基督教得以在罗马帝国中发展壮大并且最终取得全面胜利的重要保证。此则材料反映了基督教发展的原因是（　　）
A．武力的征服与扩张 B．封建统治者的大力扶持
C．多元文化的吸收和整合 D．为奴隶主阶级的政治统治服务
【答案】C
【知识点】基督教的兴起与传播
【解析】根据材料“这种兼收并蓄和多元混合所导致的文化上的“杂交优势”，是基督教得以在罗马帝国中发展壮大并且最终取得全面胜利的重要保证。”可知，材料反映了基督教的发展的抑郁多元文化的吸收和整合，C选项正确；
材料无无法体现武力的征服与扩张，A选项错误；
材料无法提现得到了封建统治者的大力支持，B选项错误；
材料无法提现基督教是为奴隶主阶级的政治统治服务的，D选项错误；
故答案为：C。
【点评】本题考查基督教的发展。需要理解材料并掌握基督教的发展。
4．（2023·东莞模拟）由于存在多种制约因素，欧洲封建领主在组织庄园法庭时不得不吸收和利用一些村社组织和庄民自治的形式；庄园法庭是领主控制和盘剥庄民的工具，对庄民具有保护作用的不是庄园法庭，而是其背后潜藏着的村社集体力量。据此对庄园法庭理解最为准确的是（　　）
A．领主和庄民的相互妥协 B．封建庄园实行庄民自治
C．裁判时能做到客观中立 D．庄园法庭限制领主权力
【答案】A
【知识点】庄园法庭的特点及作用
【解析】根据题干材料“欧洲封建领主在组织庄园法庭时不得不吸收和利用一些村社组织和庄民自治的形式”“庄园法庭是领主控制和盘剥庄民的工具，对庄民具有保护作用的不是庄园法庭，而是其背后潜藏着的村社集体力量”可知，庄园法庭既是封建领主剥削庄民的工具，也是保护庄民的工具，体现了领主和庄民的妥协，A项正确；
封建庄园实行庄民自治说法不符合史实，排除B项；
“裁判时能做到客观中立”说法错误，排除C项；
庄园法庭一定程度上保护庄民的合法权益，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生准确解读题干信息以及理解问题的能力。理解并识记庄园法庭的相关史实。
5．（2023九下·光明期中）据估计，16世纪，英国贵族从他出租的土地所得租金与同一块土地承租者用农场经营所得收入的比是1：10。由此可知（　　）
A．贵族通过承租土地收入大增 B．贵族成为新式生产方式指挥官
C．庄园经济获得新的发展机会 D．租地农场主收入地位不断上升
【答案】D
【知识点】西欧庄园的概况及性质
【解析】进入16世纪，英国农村的社会结构发生了改变。大多数贵族不重视或没有能力经营自己的地产，将其抵押或变卖，从而一些富裕农民通过承租等方式将土地集中起来，建立租地农场。
根据材料“英国贵族从他出租的土地所得租金与同一块土地承租者用农场经营所得收入的比是1：10”可知，英国贵族主要是出租土地获得租金收入，并且收入低于同一块土地承租者的收入，排除A；
英国贵族还是经营旧的土地经济形式，土地承租者——富裕农民建立租地农场，采用新式生产方式，排除B；
16世纪，租地农场经济发展形势下，庄园经济受到冲击，排除C；
根据材料可知，土地承租者，即租地农场主经营收入是土地贵族的10倍，收入增加，D项正确；
所以，D项符合题意，ABC不符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题考查西欧庄园经济与租地农场经济的发展。解答关键在于区分“贵族出租土地获取收入”“土地承租者通过租地农场经营获取收入”“两者收入的比值1：10”，由此可得出正确答案为D。
6．（2023九下·南沙开学考）公元1277年，法国巴黎主教谴责了巴黎大学一些学生与宗教信仰相反的观点，对凡是部分或全部讲授这类“谬论”的人处以开除教籍的惩罚。这反映了中世纪法国的大学（　　）
A．仍受到教会的影响 B．享有绝对的自主权
C．宗教是唯一学习内容 D．受封建君主控制
【答案】A
【知识点】西欧大学的兴起
【解析】根据题干材料“公元1277年，法国巴黎主教谴责了巴黎大学一些学生与宗教信仰相反的观点，对凡是部分或全部讲授这类‘谬论’的人处以开除教籍的惩罚”可知，法国巴黎主教有权开除学生，这说明中世纪法国的大学仍受到教会的影响。A项正确；
题干材料不能说明中世纪法国的大学享有绝对的自主权，排除B项；
题干材料不能说明中世纪法国的大学宗教是唯一学习内容，排除C项；
题干材料不能说明中世纪法国的大学受封建君主控制，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题考查大学的兴起，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道题干材料反映中世纪法国的大学仍受到教会的影响。
7．（2023·南海模拟）12世纪，英格兰国王亨利一世颁发特许状：“伦敦市民享有充分的权力任命他们所愿的市民为市长，并任命任何一人或他们所愿的市民为法官”。与这一特许状颁布有关的是（　　）
A．亚历山大东征 B．西欧庄园兴起
C．租地农场衰落 D．西欧城市自治
【答案】D
【知识点】西欧城市的兴起；西欧城市居民的身份
【解析】答题关键信息“12世纪”“伦敦市民享有充分的权力任命他们所愿的市民为市长，并任命任何一人或他们所愿的市民为法官”，据此分析：
A项：根据所学可知， 亚历山大东征发生于公元前334-公元前324年， 建立了地跨亚欧非三洲的大帝国，不合题干时间信息，排除A项。
B项：根据所学可知，9世纪时期开始，西欧流行起新型农业经济组织形式封建庄园，不合题干时间信息，排除B项。
C项：根据所学可知，11世纪时期起，西欧封建庄园逐渐衰落，租地农场兴起发展，体现了西欧农业资本主义的萌芽，不合题意，排除C项。
D项：根据题干信息，“伦敦市民享有充分的权力任命他们所愿的市民为市长，并任命任何一人或他们所愿的市民为法官”，表明英格兰国王亨利一世颁发特许状，赋予了城市市民的自治权利，故选D项。
所以，D项符合题意，ABC不符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是西欧城市自治运动，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于西欧城市自治的相关史实。
8．（2023·南海一模）“9-13世纪是西欧封建庄园兴盛时期，到11世纪以后新城市和集市涌现。一些城市商人势力显赫，操纵市政，成为城市贵族。”这种情况出现的根本原因是（　　）
A．封建领主支持商业发展 B．城市居民争取自治
C．早期资本主义萌芽产生 D．新兴城市商人兴起
【答案】A
【知识点】西欧城市的兴起
【解析】材料反映西欧庄园兴盛，城市兴起，形成了城市阶级，要解决的问题是这些变化的形成根源：
A项，结合所学知识，伴随西欧中世纪封建城市的日益兴起，封建领主为了自身的利益需求，支持了城市发展，推动了城市工商业的发展，所以社会生产力进步，商品经济的活跃是西欧城市兴起的根源，正确；
B项，随着城市兴起，市民开展了争取城市自治的斗争，掌握了城市权力，而城市市民的崛起也是以商品经济发展为基础，排除；
C项，早期资本主义萌芽产生的基础也是建立在商品经济的繁荣上，排除；
D项，商业经济的发展促成了新兴城市商人兴起，排除D；
所以，A项正确，BCD不正确。
故答案为：A。
【点评】本题是材料选择题，考查的是中世纪后期西欧城市的崛起，解题结合所学知识，理清“社会生产力的进步，促进了西欧农业手工业进步，带来了商品经济的繁荣，从而推动了封建领主的庄园上的交通要地，手工业者商人云集，形成城市，封建领主为自身利益需要，支持了城市商业发展”，由此答案选A。
9．（2023·台山一模）历史学家迈尔斯教授认为，犹太人的宗教、希腊人的法术，罗马人的法律，是现代文明里三种最真实、最强有力的因素。从这个意义上讲，这座台伯河畔的城市依旧统治着世界。这里“依旧统治着世界”体现在（　　）
A．基督教成为罗马帝国国教 B．罗马法奠定欧洲民法基础
C．拜占庭帝国传承希腊文化 D．罗马帝国版图地跨三大洲
【答案】B
【知识点】查士丁尼及《查士丁尼法典》
【解析】A：题干不能体现基督教成为罗马帝国国教，A项不符合题意；
B：根据题干“犹太人的宗教、希腊人的艺术，罗马人的法律，是现代文明里三种最真实、最强有力的因素”、“这座台伯河畔的城市依旧统治着世界”和结合所学知识可知，公元6世纪，拜占庭帝国皇帝查士丁尼组织法学家，编成《罗马民法大全》，《罗马民法大全》对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，这是欧洲历史上第一部系统完备的成文法典，奠定了欧洲民法的基础，B项符合题意；
C：拜占庭帝国传承希腊文化不能说明统治世界，C项不符合题意；
D：题干不能体现罗马帝国版图地跨欧、亚、非三大洲，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查古代罗马法的相关知识，主要考查学生的阅读分析能力，要在掌握课本相关知识的基础上，对材料进行深入的分析，结合所学知识提炼材料中的重要信息和观点。
10．（2023·东莞一模）下图是某同学整理的历史信息，据此判断他研究的主题的是（　　）
①雅典民主政治时期，公民大会、五百人会议和陪审法庭是掌握国家权力的最重要机构。 ②元老院是罗马共和国时期机构，执政官是最高的官职。 ③西欧封建制度的核心是封建等级制度。 ④圣索菲亚大教堂是拜占庭建筑艺术的精品
A．古代希腊 B．古代罗马
C．古代的亚非文明 D．古代欧洲文明
【答案】D
【知识点】雅典民主政治；罗马城邦；封君与封臣；拜占庭帝国的兴亡
【解析】根据材料①雅典民主政治时期，公民大会、五百人会议和陪审法庭是拿握国家权力的最重要机构，是古希腊文明，反映的是古代希腊的民主政治；②元老院是罗马共和国时期机构，执政官是最高的官职，是古罗马文明，反映的是古代罗马的政治；③西欧封建制度的核心是封建等级制度，也就是封君封臣制度，这是西欧的文明；④圣素菲亚大教堂是拜占庭建筑艺术的精品，是拜占庭时期的交明。可以得出材料研究的是古代欧洲文明，D顶正确；
古代希腊，古代罗马文明概括不全面，排除AB顶；
材料没有涉及亚非文明，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对基础知识的记忆、迁移与运用能力。理解并识记古代希腊和古代罗马、西欧的封建制度等知识。解题关键是理解题意，掌握相关基础知识，灵活运用知识，进行作答。
11．（2023·西青一模）东罗马帝国的“黄金时代”有一位皇帝叫查士丁尼，他组织编纂了一系列法律文献，奠定了欧洲民法的基础。它们被统称为（　　）
A．《查士丁尼法典》 B．《罗马民法大全》
C．《十二铜表法》 D．《拿破仑法典》
【答案】B
【知识点】查士丁尼及《查士丁尼法典》
【解析】根据所学知识可知，东罗马帝国皇帝查士丁尼组织编纂了一系列法律文献，它们被统称为《罗马民法大全》，具体包括《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》四部法律文献。故B项正确；
《查士丁尼法典》是《罗马民法大全》的一部分，排除A项；
《十二铜表法》是罗马共和国时期颁布的法典，是第一部成文法典，排除C项；
《拿破仑法典》是在法国大革命后，拿破仑为巩固大革命成果而颁布的，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对基础知识的记忆、迁移与运用能力。理解并识记《罗马民法大全》的主要组成。解题关键是理解题意，掌握相关基础知识，灵活运用知识，进行作答。
12．（2023九下·南沙开学考）《日本国志》记载：班田（授田）六年一班，即政府每隔6年（相当于3.5亩），女子为男子的2/3，私奴婢为公民的1/3，口分田归公。以下对大化改新内容的解读正确的是（　　）
A．使日本走上资本主义发展道路 B．使日本进入了奴隶社会
C．政府分的土地不可以自由买卖 D．是学习欧美国家的结果
【答案】C
【知识点】大化改新
【解析】根据题干材料“班田（授田）六年一班，即政府每隔6年，班给6岁以上的男子口分田2段（相当于3.5亩），女子为男子的2/3，私奴婢为公民的1/3，公奴婢同公民数。受田人死后，口分田归公。”可知，这是大化改新在土地政策上实行的班田收授法。大化改新分得的土地不可以自由买卖，C项正确；
明治维新使日本走上了资本主义发展道路，排除A项；
大化改新使日本由奴隶社会过渡到封建社会，排除B项；
大化改新是是学习中国的结果，明治维新学习西方，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力，理解并识记日本大化改新的内容及影响。
13．（2023·封开模拟）疫情期间，日本捐赠给湖北的物资，纸箱的标签上，写着八个汉字：“山川异域，风月同天”，这是1300多年前，日本遗人来中国学习佛法，日本贵族长屋赠送中国大德的上千件袈裟，边缘都绣着一首偈子：山川异域，风月同天；寄诸佛子，共结来缘。这一时期两国的结缘推动了日本（　　）
A．市场经济的发展 B．由奴隶社会过渡到封建社会
C．天皇的权利的削弱 D．贵族的特权的加强
【答案】B
【知识点】大化改新
【解析】根据所学可知，6世纪—9世纪，日本积极吸收中国文化。中国文化直接影响着日本，推动日本进行改革。皇族中的改革派发动宫廷政变，扶持孝德天皇即位，年号大化。从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。大化改新的主要内容是政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地颁给公民，六年一颁，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。B项正确；
市场经济是资本主义生产关系出现以后才逐渐形成的，排除A项；
大化改新加强了天皇的权力，排除C项；
削弱了贵族的特权，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查了日本大化改新的内容以及历史意义等知识，解答本题需要注意基础知识的识记与理解。
14．（2022九上·紫金期末）下表是世界古代史上一次重要改革的主要内容，这次改革是（　　）
废除贵族对土地和部民的私有制，改由国家管理
仿照唐朝均田制和租庸调制，颁行“班田收授法”和租庸调制
实行中央集权，废除世袭制，中央和地方设置官僚机构管理
A．伯里克利改革 B．大化改新
C．北魏孝文帝改革 D．商鞅变法
【答案】B
【知识点】大化改新
【解析】 根据题干“国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖。”与日本大化改新的内容有关。六七世纪时日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱，改革势在必行。7世纪中期孝德天皇颁布改新诏书参照中国隋唐制度实行改革，史称大化改新。政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭，以才选官；经济上把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志，B符合题意；其它三项与材料无关，ACD不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查大化改新，难度一般，分析选项利用排除法既可作答。注意基础知识的识记与理解。
15．（2022九上·白云月考）公元7世纪，日本留学生积极吸收中国文化，传播唐朝典章制度，在他们的倡导下，日本进行了一系列改革，史称（　　）
A．戊戌变法 B．1861年改革 C．大化改新 D．明治维新
【答案】C
【知识点】大化改新
【解析】在古代，中国文化直接影响着日本，强烈刺激了大和的统治者，他们仿效中国的典章制度进行了一系列改革，让日本文明突然发展起来，就是大化改新。C项正确；
A.戊戌变法学习西方君主立宪制，排除A项；
B.1861年俄国农奴制改革主要学习西方，促进资本主义发展，排除B项；
D.明治维新主要学习西方，发展资本主义，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查大化改新的相关史实。本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握日本大化改新的相关史实。
16．（2022九上·电白期末）继汉字和儒家经典的传入，佛教在6世纪也经由百济传入日本。日本的乐舞、书法、绘画、工艺制作、都城规划、医药、服饰等方面均受到唐文化的巨大影响。材料说明（　　）
A．唐朝国力强盛世界领先 B．日本文化善于吸收先进文明
C．日本落后移植他国文化 D．日本推进改革强化中央集权
【答案】B
【知识点】大化改新
【解析】 根据题干材料“佛教在6世纪也经由百济传入日本”“日本的乐舞、书法、绘画、工艺制作、都城规划、医药、服饰等方面均受到唐文化的巨大影响”可知日本吸收印度佛教和唐朝的乐舞、书法、绘画、工艺制作、都城规划、医药、服饰等方面的文化成就，这说明日本文化善于吸收先进文明，B项正确；
题干不能说明唐朝国力强盛世界领先，排除A项；
日本落后移植他国文化，不符合题意，排除C项。
题干没有反映日本推进改革强化中央集权，排除D项。
故答案为：B。
【点评】 本题考查唐朝中外文化交流的相关知识，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
17．（2023九下·南沙开学考）从如图可知，阿拉伯人对世界文化发展的贡献是（　　）

A．创造了阿拉伯数字 B．征服欧洲大陆
C．沟通东西方文化 D．发明火药和指南针
【答案】C
【知识点】阿拉伯文化
【解析】根据题干图片并结合所学可知，中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。这说明阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。C项正确；
创造阿拉伯数字的是古印度人，排除A项；
阿拉伯人没有征服欧洲大陆，排除B项；
发明火药和指南针的是中国人，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题考查阿拉伯科学和文化、阿拉伯数字，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道阿拉伯人对世界文化发展的贡献是沟通东西方文化。
18．（2023·汕尾二模）阿拉伯天文学家的“图斯双圆”理论出现在300年后哥白尼的《天体运行论》中，现代天文学中的很多名称和术语来自阿拉伯天文学家，欧洲语言中的大多数星宿的名称来源于阿拉伯语。据此可知阿拉伯（　　）
A．影响欧洲近代自然科学的发展
B．在文化领域领先全球
C．善于借鉴他国的优秀文化成果：
D．是欧洲文化的发源地
【答案】A
【知识点】阿拉伯文化
【解析】题干中主要阐述了中世纪阿拉伯人的科学成就及其对后世天文学的重大影响，故A项正确；
阿拉伯在文化领域领先全球，材料没有体现，排除B；
善于借鉴他国的优秀文化成果，材料没有体现，排除C；
古希腊是欧洲文化的发源地，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题主要通过伊斯兰教和阿拉伯帝国来考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和史料实证、历史解释等素养。解题关键是理解题意，掌握相关基础知识，灵活运用知识，进行作答。
19．（2023·大埔模拟）《阿拉伯文学史》记载：一般人为求学而游历欧、亚、非三洲，然后犹如蜜蜂一般，载蜜而归，把他们所储蓄的宝藏，分发给发奋的学生们。这说明阿拉伯文学繁荣的主要原因是（　　）
A．注重吸收东西方文化 B．地理位置优越
C．立足阿拉伯以往文明 D．国家十分重视
【答案】A
【知识点】阿拉伯文化
【解析】根据“游历欧亚非三洲”“载蜜而归”等信息可以看出，阿拉伯文学繁荣与吸收外来文明并进行融合有关，阿拉伯人吸收了外来先进文化，创造了独特的阿拉伯文化。故A符合题意。
材料涉及的是吸收其它地区的文明，不涉及地理位置，也与国家重视无关，故BD不符合题意；
阿拉伯吸收了其它文明，并不是立足以往文明，故C不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查阿拉伯文化相关的知识，考查学生的理解能力。阿拉伯人在吸收和消化外来文化的基础上，创造了有自己特色的阿拉伯文化。
20．（2023·深圳模拟）某同学的课后作业是写一篇关于伊斯坦布尔城市介绍，他写了三句话。如果按照写对一句得1分的标准，这篇作业可以得
伊斯坦布尔城市介绍
这座城市曾经是东罗马帝国和奥斯曼帝国的政治文化中心。城市的初建者是查士丁尼一世，他的功绩是颁布了《查士丁尼法典》。在被奥斯曼帝国攻破之前。该城一直被阿拉伯人占领，所以，城市建筑融合了拜占庭艺术、基督教文化和印第安文化。
A．0分 B．1分 C．2分 D．3分
【答案】B
【知识点】阿拉伯帝国
【解析】结合所学知识可知， 伊斯坦布尔原名君士坦丁堡，曾是东罗马帝国和奥斯曼帝国的政治文化中心。第一句话正确，得1分；公元330年5月11日，罗马皇帝君士坦丁一世在拜占庭建立新都，命名为新罗马，但该城普遍被以建立者之名称作君士坦丁堡，第二句错误，不得分；君士坦丁堡被奥斯曼土耳其攻陷前被罗马人占领，第三句说法错误，不得分，B符合题意；其他三项错误，ACD不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对史料的解读和分析能力，难度一般，让学生正确认识伊斯坦布尔，注意基础知识的识记与理解，落实历史学科史料实证的核心素养。
21．（2023·福田一模）如图文物是出土于唐朝墓葬——大食人俑。大食是我国古代对某帝国的称呼。大食是下列哪一帝国（　　）
A．亚历山大帝国 B．罗马帝国
C．阿拉伯帝国 D．奥斯曼土耳其帝国
【答案】C
【知识点】阿拉伯帝国
【解析】我国古代大食称阿拉伯帝国为“大食”。唐朝时，大食派遣使臣与唐朝通好，先后有40多次。大食的商人经陆路和海路来到中国，贩卖珠宝、香料和药材等。有不少人在中国长期定居，有的人还在唐朝的朝廷中任职。C项正确；
亚历山大帝国出现在公元前336年—公元前323年，是对亚历山大大帝时期的马其顿王国的称呼，与我国唐朝不是同一时期，排除A项；
罗马帝国出现在公元前27年—公元395年，中国史书称为大秦，排除B项；
奥斯曼帝国出现在1299年—1923年，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生读图识图的能力和准确识记历史知识的能力。理解并识记唐朝时期中外文化的交流的相关史实。
材料分析题
22．（2023九下·汕头开学考）中世纪的西欧历史是欧洲历史发展的重要时期，但是对于如何评价中世纪西欧社会一直存在着争议。阅读材料，回答问题。
材料：对中世纪的西欧历史，不同时代的人有不同评价。
时间 人物 观点
14-17世纪 人文主义者 认定罗马灭亡后的历史是千年沉睡与愚昧，直到文艺复兴时期人文精神才重新觉醒，因此认为中世纪是“黑暗时代”。
19世纪中期 黑格尔 马克思等 认为中世纪的西方“有着一个崭新的精神”，是独立的、独特的文明。
20世纪 斯宾格勒等 认为中世纪孕育了近代西方文明，近代西方资本主义文明起源于中世纪的西欧。
（1）根据材料并结合所学知识，概括中世纪西欧社会基本的政治、经济、文化状态。
（2）上述材料中，你认同哪个时代学者的观点，并说明理由。
【答案】（1）政治：封君与封臣制度；经济：庄园经济；文化：天主教会文化(基督教、封建神学)。
（2）我认同20世纪斯宾格勒等学者的观点。中世纪后期，西欧兴起了城市，城市自治的管理方式如议会、民选市长、民选市政官等为近代西欧民主政治打下了基础；城市兴起的大学成为近代欧洲科学与思想诞生的摇篮；城市手工业的发展为近代资本主义方式的产生提供了条件。所以说“中世纪孕育了近代西方文明”。
【知识点】基督教的兴起与传播；封君与封臣；西欧庄园的概况及性质
【解析】（1）据材料和所学知，中世纪起止时间范围为约公元476年～公元1453年，自西罗马帝国灭亡（公元476年）数百年后起，在世界范围内，封建制度占统治地位的时期，直到文艺复兴时期（公元1453年）之后，资本主义抬头的时期为止。中世纪西欧社会政治方面，教会世俗封建主，共同统治臣民，盛行封君与封臣制度；经济方面，经济自给又自足，封建庄园盛行；文化方面封建神学禁止异端，控制文化独断专行，但11世纪后，随着城市的复兴和商品经济的活跃，市民要求世俗教育，大学兴起，大学提倡思想自由，自由探索，为文艺复兴和宗教改革准备了条件。
（2）本题可任选一个观点作答，言之有理即可，如我认同20世纪斯宾格勒等学者的观点。中世纪后期，西欧兴起了城市，城市自治的管理方式如议会、民选市长、民选市政官等为近代西欧民主政治打下了基础；城市兴起的大学成为近代欧洲科学与思想诞生的摇篮；城市手工业的发展为近代资本主义方式的产生提供了条件。所以说“中世纪孕育了近代西方文明”。
【点评】 本题考查学生的识记能力，掌握中世纪西欧社会基本的政治、经济、文化状态、对中世纪西欧历史的评价等知识。
22．（2022九上·潮安期中）阅读下列材料，回答问题。
材料一：6、7世纪之交……隋唐两朝相继崛起。唐朝……建立了法制完备的强大的中央集权制国家。高度发达的中国封建文化对周边国家和东亚世界产生了强烈的影响。……（日本）统治阶级在国内的争夺加剧起来，他们“各置己民，恣情驱使。又割国县山海林野田池，以为己财，争战不已。或者兼并万顷田，或者全无容针之地。”
——吴于廑、齐世荣《世界史》
材料二：646年，天皇颁布诏书，开始国制改革，史称大化改新。改革诏书是新政权改革的基本纲领，主要内容有四个方面。一是废除皇室和贵族的一切私有土地和部民，全国的土地和人民都直接归属天皇，成为公地和公民。二是实行“班田收授法”，国家班给农民土地，六年一班，死后归还；还分给园地和宅地，可以世袭占有。另外，对贵族官僚授予封地，对功臣贵族另赐功田。三是改革租税制度，实行租庸调法。四是改革国家机构，建立中央集权制国家制度。中央政府设二官、八省，分别掌握各项政务；地方设国、郡、里等单位，国司和郡司由中央任命，里长由地方土豪充任。
（1）根据材料一，概括大化改新的背景。
（2）根据材料二，概括大化改新的内容，并指出它们分别仿效了中国的哪些制度。
（3）结合以上材料，分析大化改新的性质。
【答案】（1）中国先进文化的巨大影响；日本国内阶级矛盾的激化。
（2）经济上：实行土地国有制、“班田收授法”租庸调制。效仿了中国的均田制、租庸调制；
政治上：建立中央集权制国家制度，中央是二官八省制，地方是国、郡、里制，效仿了中国的中央集权封建君主专制制度、三省六部制、郡县制。
（3）大化改新是自上而下的封建性质的改革。
【知识点】大化改新
【解析】(1)由材料一：“6、7世纪之交..….隋唐两朝相继崛起。唐朝……形成了法制完备的强大的中央集权制国家。高度发达的中国封建文化对周边国家和东亚世界产生了强烈的影响.....(日本)统治阶级在国内的争夺加剧起来”可知，大化改新的背景是中国先进文化的巨大影响；日本国内阶级矛盾的激化；
(2)由材料二“改革诏书是新政权改革的基本纲领，主要内容有四个方面；废除皇室和贵族的一切私有土地和部民，全国的土地和人民都直接归属天皇，成为公地和公民。实行“班田收授法”，国家班给农民口分田，六年一班，死后归还。另分给园地和宅地，可以世袭占有。另外，对贵族官僚授予封食，对功臣贵族另赐功田。结合所学知识可知，效仿了中国的改革租税制度，实行租庸调法；效仿了中国的中央集权封建君主专制制度、三省六部制、郡县制；
(3)据材料和所学知，大化改新是自上而下的封建性质的改革；
故答案为；
(1)中国先进文化的巨大影响；日本国内阶级矛盾的激化。
(2)经济上：实行土地国有制、“班田收授法”租庸调制。效仿了中国的均田制、租庸调制；
政治上：建立中央集权制国家制度，中央是二官八省制，地方是国、郡、里制，效仿了中国的中央集权封建君主专制制度、三省六部制、郡县制。
(3)大化改新是自上而下的封建性质的改革。
【点评】本题考查学生对史料的解读和分析能力，难度一般，让学生正确认识大化改新，注意基础知识的识记与理解，落实历史学科史料实证的核心素养。中小学教育资源及组卷应用平台
九上第三、四单元 封建时代的欧洲、亚洲国家
( 3-4单元10年7考)
【时空线索】
【课程标准】
1.历史解释：知道重要的历史事件、历史人物及历史现象，初步形成历史概念。
2.时空观念：从时空观念上把握法兰克王国的发展历程，了解历史的时序；借助单元时间轴，从时空观念上把握古代日本、阿拉伯帝国的发展历程，了解历史的时序。
3.史料实证：通过史料探究城市与大学兴起的关系；通过史料探究阿拉伯文明的成果。
4.家国情怀：明白日本通过改革发展成为中央集权制的封建国家，阿拉伯帝国重视知识，厚植家国情怀，培养爱国主义情感。认识拜占庭帝国的灭亡原因，吸取经验教训，厚植家国情怀，培养爱国主义情感。
【内容要点】
一大宗教 基督教。
一种制度 西欧封建等级制度。
一次改革 日本大化改新。
一大宗教 伊斯兰教。
一大帝国 阿拉伯帝国。
两部法律 《查士丁尼法典》《罗马民法大全》。
两大帝国 查理曼帝国、拜占庭帝国(东罗马帝国)。
三大兴起 庄园经济兴起、城市兴起、大学兴起。
三大文化成就 阿拉伯数字的传播、《医学集成》和《医典》、《天方夜谭》。
知识点1：基督教；法兰克王国；封君封臣制；西欧庄园；中世纪城市；大学的兴起
一、基督教的兴起
1.背景：犹太人长期遭受苦唯，渴望“救世主”的到来。
2.时间：1世纪；地点：巴勒斯坦地区。创始人：耶稣
3.教义：耶稣教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”。
4.发展：4世纪末，罗马马皇帝将基督教确立为国教。
二、法兰克王国
1.蛮族王国：西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧（西罗马帝国废墟上）建立了许多王国，被称为“蛮族王国”，其中最为强大的是法兰克王国。
2.法兰克王国：
（1）建立：481年，克洛维建立法兰克王国。
（2）统治政策： ①为稳固统治，克洛维皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位。②把土地赐给教会和部下，得到广泛支持。
三、查理曼帝国
1.查理的内外政策：查理成为法兰克王国国王。
（1）对外不断扩张，法兰克王国成为当时西欧最大的王国。
（2）对内：命令每个教区的人民把每年收入的1/10交给教会，称为“什一税”。教会势力越来越大。
2.查理曼帝国建立：
800年，教皇在罗马为查理举行加冕礼，查理被称为“查理大帝”或”查理曼”。他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”。
3.查理曼帝国分裂：
843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将查理曼帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三国的雏形。
四、封君与封臣——西欧封建等级制度
1.形成: 8世纪前期,法兰克王国对土地的分封形式进行改革。 要求得到封地的人必须提供兵役服务。赐地的人成为封君,接受封地的人成为封臣。
2.封君与封臣的关系：
（1）封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等;
（2）封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；
（3）当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。
3.特点:封君与封臣的关系有严格的等级性，而且权利、义务交织，带有一定的契约意义。
4.影响:以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧普遍存在。
五、西欧庄园
（一）庄园
1.兴起：9 世纪出现，11 世纪遍布欧洲。
2.性质：庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。
3.居民：领主、佃户（自由的农民和缺少自由的农奴）
4.土地：①自营地：由领主自己保留，直接经营，通常占庄园全部可耕地的1／3到1／2，收入全部归领主所有。②份地：剩下的耕地是佃户的“份地”，是佃户的生活来源。③共用地：庄园的周围的林地、荒地等。
5. 领主与佃户之间的关系：统治与被统治、剥削与被剥削的关系；
（二）庄园法庭
1.庄园具有司法权，设有庄园法庭，主持法庭的是领主或他的管家；
2. 开庭时间、地点：不固定
3. 惩罚手段：处以罚金（归领主）
4. 审判依据：习惯法或村法
5.作用：①维护庄园公共秩序；②既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权；③ 一定程度上维护佃户的利益；
六、中世纪城市
西欧城市开始复兴的时间？
从10世纪起，城市开始恢复
西欧城市的所有者是？城市争取自治的手段是？取得自治的最为典型是？自治的形式？
（1）封建主和教会；（2）金钱赎买和武力斗争；（3）法兰西琅城； 从国王或领主手中取得“特许状”
西欧城市兴起后的居民构成是？由何种身份转变过来？转变的原因是？越来越多的农奴逃离庄园，对于城市有着怎样的影响？
（1）居民构成：手工工匠和商人是城市基本居民；（2）身份：从周围农村的农民、农奴转变而来；
（3）转变原因：① 庄园缺乏自由，受到领主剥削；② 进入城市住满一年零一天，可以获得居民身份，享有自由；③城市工商业能为人们提供更多发展机会。
（4）影响：随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工作坊主，商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级。
七、大学的兴起
1. 西欧大学兴起时间？大学被喻为是？
12世纪，大学兴起。被认为中世纪教育“最美好的花朵”
2.西欧大学兴起的背景是？
①城市的兴起为大学兴起提供了平台。
②随着商品经济的发展市民阶层形成，他们对教育和文化需求增长
③许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断地传入西欧。
④出现由教师和学生组成的学术团体，这些团体演变成了后来的大学。
3.大学如何追求自治？
13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王支持，自治权利得到保证
4.自治权利包含哪些？
免赋税特权、司法特权、教育自主权
5.大学的基础课程有哪些？专业课程有哪些？课程设置的影响？
（1）基础课程：文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、音乐；（2）专业课程 法学、医学、神学；（3）影响：课程设置仍受到基督教会的影响，也反映了经济社会发展的要求。
知识点2：拜占庭帝国；《罗马民法大全》
一、拜占庭帝国
拜占庭帝国 建建立立 395年
版图 囊括了希腊以及亚洲西部和非洲北部地区
强盛 查士丁尼统治时期进入“黄金时代”。（原因：地理位置优越；商业贸易发达，经济繁荣，社会稳定；继承和保存古希腊、罗马文化）
衰落 阿拉伯人的攻击；外部多个势力的进攻；长期对外战争导致帝国财政枯竭；十字军的打击。
灭亡 1453年，奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡改名为伊斯坦布尔，拜占庭帝国最终灭亡
影响 拜占庭对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化；它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。
启示 开放宽容使文明繁荣，保守狭隘使文明衰落。
二、《罗马民法大全》
1、目的：为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力。
2、编纂组织者：查士丁尼（527年即位）
3、构成： 529年《查士丁尼法典》-- 2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令汇编。
《法学汇纂》-- 历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作。
《法理概要》--指导学习法律文献。
《新法典》--查士丁尼执政时期的法令。
4、主要内容：《罗马民法大全》仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位，不再像以前那样把奴隶看作“会说话的工具”，对财产、买卖、债务、契约关系等作出了明确规定。
5、意义：是罗马法的总结和最高成就，是欧洲历史上第一部系统完备的法典，被誉为欧洲民法的基础。
知识点3：古代日本；伊斯兰教的创立；阿拉伯帝国
一、古代日本
（一）6 世纪前的日本（日本奴隶社会时期）
1.12世纪时，日本有 100 多个国家。
2.5世纪时，大和国家统一了日本。最高统治者称“大王”，依靠贵族统治全国。经济上以“部”的形式组织生产（田部、海部、织锦部、锻冶部）。
（二）大化改新（日本进入封建社会）
1.时间： 646 年开始
2.改革者：孝德天皇（年号大化）
3.内容：①政治上：建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。
②经济上：废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地颁给公民，六年一颁，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。
4.意义：使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
5. 从古代日本对中国文化的态度谈谈你对大化改新的启示？
①改革是国家发展的动力；②正视自己、善于学习；
（三）幕府统治
1.时间：12世纪晚期
2.首领：源赖朝（征夷大将军）
3.地位：独立于朝廷的政治、军事权力。
4.影响：日本由此进入长达近700年的幕府统治时期；
5.12 世纪时，天皇大权旁落，成为一种礼仪性的摆设。国家大权基本掌握在武士阶层手中。武士集团长期的统治，形成武士道精神，武士道的实质就是以最大的勇敢和牺牲精神做主人的忠实奴仆。（注意：武士效忠的对象不是国家，而是他的主公）
二、穆罕默德创立伊斯兰教
1.伊斯兰教的诞生
背景：在伊斯兰教诞生前，阿拉伯半岛盛行氏族部落的多神崇拜，麦加等地信奉安拉，但并不排斥其他神灵。
2.伊斯兰教的创立：时间：7世纪初 创始人：穆罕默德 信仰：真主安拉
3.伊斯兰教与阿拉伯半岛的统一：穆罕默德最初在麦加城传教，由于遭到传统势力的反对，他于622年率领一些信徒迁居麦地那，建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团，即穆斯林公社。公社成员都以兄弟姐妹相待，禁止相互仇杀，公社内外事务都要听从穆罕默德的决定。阿拉伯国家的雏形由此诞生。630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加。此后，半岛各部落纷纷遣使麦地那，承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。
三、阿拉伯帝国
1.穆罕默德逝世后，他的继承者继续扩张，北进叙利亚，东灭波斯，进而征服阿富汗和印度西北部，兵锋直抵中国唐朝边境；751年击败唐朝大将高仙芝的军队，控制了中亚大部分地区。在西线，他们攻克埃及，横扫北非；在西南欧洲的战场上，阿拉伯人长驱直入，占领了西班牙，接着越过比利牛斯山，为法兰克王国军队所阻。
2.至8世纪中期，阿拉伯帝国形成。它的版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。伴随帝国的扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外广泛传播。
3.阿拉伯帝国实行政教合一的哈里发中央集权统治。哈里发为专制政体的最高首领，集政权、军权和神权于一身。
4.1258年，蒙古人攻陷巴格达，帝国灭亡。
四、阿拉伯文化
1.哈里发重视知识：
（1）哈里发认为：“人最美的装饰是知识”。
（2）830年，哈里发在巴格达设立“智慧宫”，集科学院、图书馆、翻译馆于一体。为延揽翻译人才，哈里发以黄金支付稿酬，其重量与译著重量相等。于是，大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文。
（3）在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯学者创造了有自己特色的阿拉伯文化。
2.成就：
（1）改进了古印度人的计数法，形成了阿拉伯数字，是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。
（2）阿拉伯人创造了完整的代数学。
（3）《医学集成》和《医典》两部书，长期被欧洲医学界奉为医学领域的经典。
（4）《天方夜谭》是阿拉伯文学的瑰宝。
3.阿拉伯人对世界文化贡献：
（1）担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。（2）中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。
4.地跨欧亚非三洲的古代国家：波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国、拜占廷帝国（东罗马帝国）、阿拉伯帝国和奥斯曼土耳其帝国。
【易混易错】
1.如何评价伯里克利执政时期雅典的奴隶制民主政治
(1)积极性:它为雅典的昌盛提供了政治上的条件和保障，使奴隶制民主政治发展到高峰，对近代西方民主政治也产生一定影响。
(2)局限性:它是奴隶制民主政治，本质上仍然是少数奴隶主对广大奴隶的专政。只有少数成年男性公民有参与统治的权利，占雅典人口绝大多数的外邦人奴，妇女没有任何政治权利。
(3)启示:改革是经济发展、社会进步的重要推动力，杰出人物对社会发展能起到一定的推动作用。
2.古代罗马时期分为罗马共和国时期和罗马帝国统治时期。以屋大维在公元前27年在罗马建立独裁统治,成为实际上的皇帝为标志,罗马共和国演变为罗马帝国。
3.古希腊民主制为人类提供了一种集体管理的新形式;古罗马文明创造出了世界上内容最丰富、体系最完善、对后世影响最广泛的古代法律。
4.《十二铜表法》是罗马第一部成文法，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源；古巴比伦-《汉谟拉比法典》-迄今为止世界上第一部较为完整的成文法典。
【核心素养】
【史料实证】
1、中世纪欧洲的社会变化
领域 变化
政治 以土地封赐为纽带的封君封臣制度兴起并普遍存在
经济 （1）独立的自给自足的经济政治单位——庄园逐渐流行，构成中世纪西欧封建制度的基础 （2）城市逐步发展并取得自治权，工商业进一步发展
文化 （1）基督教兴起并广泛传播，逐渐控制了中世纪西欧的精神世界 （2）大学兴起，被誉为欧洲中世纪教育“最美好的花朵”
认识：中世纪欧洲在政治、经济、文化等方面都出现了新的气象，为欧洲由封建社会向资本主义社会的转变奠定了基础
2、中国封建社会与西欧封建社会的比较
3.西欧庄园经济与中国小农经济的比较
项目 西欧庄园经济 中国小农经济
不 同 点 主要阶级 领主与佃户 地主与农民
生产方式 农牧结合的粗放式经营 精耕细作
特点 集体的庄园经营 一家一户的分散经营
相同点 都是封建社会的基层经济单位；都是自给自足的自然经济；都是封建地主阶级占据统治地位。
4.中国古代的城市与中世纪西欧城市的比较
项目 中国古代的城市 中世纪西欧城市
不 同 点 产生条件 因政治或军事需要而产生 是经济发展的自然结果
经济形式 自给自足的小农经济 工商业繁荣，资本主义萌芽
独立性 处于中央集权管理下 取得了一定自治权
相同点 都具有防御功能；都处在交通要道上或人口聚集的地方；商业和手工业都发达；都反映了封建社会的城市发展风貌。
5.《汉谟拉比法典》《十二铜表法》与《罗马民法大全》的比较
6.亚历山大帝国、罗马帝国和阿拉伯帝国的比较
异同点 亚历山大帝国 罗马帝国 阿拉伯帝国
不 同 点 疆域 特征 西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及 围绕地中海，地中海成为其“内湖” 核心为阿拉伯半岛，东起印度河及葱岭，西抵大西洋沿岸
影响 促进了东西方文化的大交汇 将罗马文化传播至其统治地区，推动了文化交流 阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了贡献
相同点 （1）都是世界古代历史上地跨欧、亚、非三大洲的帝国 （2）都对世界经济文化交流作出了巨大贡献
7.世界三大宗教
共同点：都起源于亚洲宣传忍耐服从的思想；后来都被统治阶级利用，成为控制人们思想的工具。
【历史解释】
1.比较分封制与封君封臣制
相同点：
①都通过分封土地得以实现；
②都促进了等级制度的形成；
③都形成了较为稳固的统治秩序；
④都规定了彼此的权利与义务；
2.西欧城市重新兴起的历史意义？
(1)经济上：城市商品经济对西欧的封建经济具有一定的瓦解作用。市民阶级的形成，并进一步分化出手工业者和商人、银行家等，出现早期资产阶级，为资本主义兴起准备了条件。
(2)政治上：城市特别是那些拥有自治权的城市，成为自由的乐土。城市还与国王结盟，共同对付封建大贵族，加速了国家的统一。
(3)文化上：城市成为世俗文化的摇篮，为文艺复兴的出现打下了基础，孕育了近代西方文明。
3.罗马法的形成
4.拜占庭帝国的历史地位。
(1)拜占庭帝国地跨欧、亚、非三洲，实际上成为东西方文化交流的桥梁。它所创造的拜占庭文化继承了基督教、古希腊罗马文化的精髓，吸收了东方文化的营养，在西方文化发展史上起了承上启下、继往开来的作用。
(2)拜占庭帝国保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。
5、日本大化改新和隋唐政治经济制度的比较。
(1)政治上：隋唐在政治上实行三省六部制、科举制等，加强中央集权；日本大化改新建立中央集权的天皇制国家，以才选官。
(2)经济上：隋唐在经济上实行租庸调制；日本大化改新在经济上把很多贵族土地收为国有，国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。
6.世界古代史上的三次著名改革。
(1)古希腊伯利克里改革：促进雅典的奴隶主民主政治的发展到顶峰。
(2)日本大化改新：学习中国隋唐制度，促进日本向封建社会转变。
(3)法兰克王国查理·马特改革：促进了西欧法兰克王国的封建化，在封建贵族内部形成了严格的等级制度。
7.阿拉伯文化繁荣的原因：
①国家统一，政局相对稳定
②工商业发达，经济繁荣
③统治者重视知识、人才
④地处亚非欧交界，地理位置优越
⑤兼收并蓄，融合东西方优秀文化
【家国情怀】
1.正确对待不同国家或地区的文明
世界各地区各民族都有自己的历史和民族文化，作为中学生，要有开放意识、国际意识和交流协作意识，坚持对外开放与交流，将中国的传统文化和现代文明传播出去，并善于学习其他民族的先进文化，取长补短。
2．拜占庭帝国灭亡的原因及启示。
(1)原因：外族入侵，帝国版图不断被蚕食；长期的对外战争导致帝国财政枯竭；十字军东征；故步自封，封闭保守；等等。
(2)启示：开放包容使文明繁荣，保守狭隘使文明衰落，各个国家或者民族要想立于不败之地，必须与时俱进，不断创新。
1．（2023·深圳）某班历史复习课展示了三张图片。图一封君和封臣。图二庄园地图。图三大学分布图。这节复习课的主题应该是（　　）
图一 图二 图三
A．古代亚非文明 B．欧洲封建时代
C．近代文明的曙光 D．早期殖民掠夺
2．（2023·广东）1287年，西欧某庄园的庄头将一名农奴带到庄园法庭，指控他装病拒服劳役，但农奴不承认。法庭调查后证实，庄头出于宿怨伪造了事实，故以诬告罪对其处以罚款。据此可知，庄园法庭（　　）
A．危及了领主人身安全 B．扩大了城市的自主权
C．加速了市民阶层形成 D．有利于维护庄园秩序
3．（2022·青岛）西欧中世纪是一个漫长的历史时期，绝大部分人口居住在庄园里。有人说，那时的老百姓可能对国界毫无概念，但对村界一清二楚。材料反映了西欧庄园的特点是（　　）
A．等级制度森严 B．实行资本主义制度
C．封建制度解体 D．具有相对的独立性
4．（2019·广东）在西欧，庄园为领主提供日常消费的面粉、奶酪、火腿、蔬菜等食物，也为领主提供衣物、鞋帽等。庄园有铁匠、金银丘、皮鞋匠、面包师等各色工匠制造不同的物品。这说明西欧庄园（　　）
A．具有自给自足特征 B．是独立的政治单位
C．具有地方管理功能 D．是地方经济的中心
5．（2023·广州）中世纪欧洲自治城市的司法权是不完整的，受到封建教会严密控制，有时还被看成是充当封臣的一个集体，要为封君服军役并履行封臣的其他义务。这表明，自治城市（　　）
A．建立了君主立宪制 B．出现了教育学术新气象
C．获得免除赋税特权 D．未完全摆脱封建主控制
6．（2020·广东）中世纪欧洲大学可以主办学术讲座，控制人员编制，有权审查并发放各种证书和学位，甚至享有味税、司法等方面的特权。这说明中世纪欧洲大学（　　）
A．具备政府管理职能 B．享有充分言论自由
C．受到世俗权力支配 D．拥有较大的自治权
7．（2020·深圳）中世纪的一个西欧城市从英王亨利二世手里获得“特许状”，取得了一定程度的自由与特权。这种“特许状”的颁发反映了（　　）
A．资产阶级完全掌握了城市的政权
B．封建割据势力的增强
C．城市要求与其经济实力相称的政治权利
D．英国确立了君主立宪制
1．（2023·普宁模拟）西欧中世纪时期，基督教会通过向信徒出售赎罪券大发横财，同时也制定了懒惰、贪婪等七宗罪和“不可杀人”“不可偷盗”等十诫。这反映出中世纪时期的欧洲教会（　　）
A．促进文艺复兴运动兴起 B．加速专制王权国家诞生
C．社会功能具有双重性质 D．维护罗马法的权威地位
2．（2023·雷州模拟）这是一套独特的仪式，即臣服礼。封臣将双手放在封君合拢的手掌中说：“阁下，我是您的人了。从现在起，我将……”。下列有关封君与封臣关系及特点的表述错误的是（　　）
A．以金钱为纽带 B．有严格的等级性
C．权力与义务交织在一起 D．有一定的契约意义
3．（2023九下·广东月考）自从基督教开始在希腊罗马世界中传播，它就以一种潜移默化的方式开始吸收各种异质文化的因素，这些因素既有希腊的，也有东方的。这种兼收并蓄和多元混合所导致的文化上的“杂交优势”，是基督教得以在罗马帝国中发展壮大并且最终取得全面胜利的重要保证。此则材料反映了基督教发展的原因是（　　）
A．武力的征服与扩张 B．封建统治者的大力扶持
C．多元文化的吸收和整合 D．为奴隶主阶级的政治统治服务
4．（2023·东莞模拟）由于存在多种制约因素，欧洲封建领主在组织庄园法庭时不得不吸收和利用一些村社组织和庄民自治的形式；庄园法庭是领主控制和盘剥庄民的工具，对庄民具有保护作用的不是庄园法庭，而是其背后潜藏着的村社集体力量。据此对庄园法庭理解最为准确的是（　　）
A．领主和庄民的相互妥协 B．封建庄园实行庄民自治
C．裁判时能做到客观中立 D．庄园法庭限制领主权力
5．（2023九下·光明期中）据估计，16世纪，英国贵族从他出租的土地所得租金与同一块土地承租者用农场经营所得收入的比是1：10。由此可知（　　）
A．贵族通过承租土地收入大增 B．贵族成为新式生产方式指挥官
C．庄园经济获得新的发展机会 D．租地农场主收入地位不断上升
6．（2023九下·南沙开学考）公元1277年，法国巴黎主教谴责了巴黎大学一些学生与宗教信仰相反的观点，对凡是部分或全部讲授这类“谬论”的人处以开除教籍的惩罚。这反映了中世纪法国的大学（　　）
A．仍受到教会的影响 B．享有绝对的自主权
C．宗教是唯一学习内容 D．受封建君主控制
7．（2023·南海模拟）12世纪，英格兰国王亨利一世颁发特许状：“伦敦市民享有充分的权力任命他们所愿的市民为市长，并任命任何一人或他们所愿的市民为法官”。与这一特许状颁布有关的是（　　）
A．亚历山大东征 B．西欧庄园兴起
C．租地农场衰落 D．西欧城市自治
8．（2023·南海一模）“9-13世纪是西欧封建庄园兴盛时期，到11世纪以后新城市和集市涌现。一些城市商人势力显赫，操纵市政，成为城市贵族。”这种情况出现的根本原因是（　　）
A．封建领主支持商业发展 B．城市居民争取自治
C．早期资本主义萌芽产生 D．新兴城市商人兴起
9．（2023·台山一模）历史学家迈尔斯教授认为，犹太人的宗教、希腊人的法术，罗马人的法律，是现代文明里三种最真实、最强有力的因素。从这个意义上讲，这座台伯河畔的城市依旧统治着世界。这里“依旧统治着世界”体现在（　　）
A．基督教成为罗马帝国国教 B．罗马法奠定欧洲民法基础
C．拜占庭帝国传承希腊文化 D．罗马帝国版图地跨三大洲
10．（2023·东莞一模）下图是某同学整理的历史信息，据此判断他研究的主题的是（　　）
①雅典民主政治时期，公民大会、五百人会议和陪审法庭是掌握国家权力的最重要机构。 ②元老院是罗马共和国时期机构，执政官是最高的官职。 ③西欧封建制度的核心是封建等级制度。 ④圣索菲亚大教堂是拜占庭建筑艺术的精品
A．古代希腊 B．古代罗马
C．古代的亚非文明 D．古代欧洲文明
11．（2023·西青一模）东罗马帝国的“黄金时代”有一位皇帝叫查士丁尼，他组织编纂了一系列法律文献，奠定了欧洲民法的基础。它们被统称为（　　）
A．《查士丁尼法典》 B．《罗马民法大全》
C．《十二铜表法》 D．《拿破仑法典》
12．（2023九下·南沙开学考）《日本国志》记载：班田（授田）六年一班，即政府每隔6年（相当于3.5亩），女子为男子的2/3，私奴婢为公民的1/3，口分田归公。以下对大化改新内容的解读正确的是（　　）
A．使日本走上资本主义发展道路 B．使日本进入了奴隶社会
C．政府分的土地不可以自由买卖 D．是学习欧美国家的结果
13．（2023·封开模拟）疫情期间，日本捐赠给湖北的物资，纸箱的标签上，写着八个汉字：“山川异域，风月同天”，这是1300多年前，日本遗人来中国学习佛法，日本贵族长屋赠送中国大德的上千件袈裟，边缘都绣着一首偈子：山川异域，风月同天；寄诸佛子，共结来缘。这一时期两国的结缘推动了日本（　　）
A．市场经济的发展 B．由奴隶社会过渡到封建社会
C．天皇的权利的削弱 D．贵族的特权的加强
14．（2022九上·紫金期末）下表是世界古代史上一次重要改革的主要内容，这次改革是（　　）
废除贵族对土地和部民的私有制，改由国家管理
仿照唐朝均田制和租庸调制，颁行“班田收授法”和租庸调制
实行中央集权，废除世袭制，中央和地方设置官僚机构管理
A．伯里克利改革 B．大化改新
C．北魏孝文帝改革 D．商鞅变法
15．（2022九上·白云月考）公元7世纪，日本留学生积极吸收中国文化，传播唐朝典章制度，在他们的倡导下，日本进行了一系列改革，史称（　　）
A．戊戌变法 B．1861年改革 C．大化改新 D．明治维新
16．（2022九上·电白期末）继汉字和儒家经典的传入，佛教在6世纪也经由百济传入日本。日本的乐舞、书法、绘画、工艺制作、都城规划、医药、服饰等方面均受到唐文化的巨大影响。材料说明（　　）
A．唐朝国力强盛世界领先 B．日本文化善于吸收先进文明
C．日本落后移植他国文化 D．日本推进改革强化中央集权
17．（2023九下·南沙开学考）从如图可知，阿拉伯人对世界文化发展的贡献是（　　）

A．创造了阿拉伯数字 B．征服欧洲大陆
C．沟通东西方文化 D．发明火药和指南针
18．（2023·汕尾二模）阿拉伯天文学家的“图斯双圆”理论出现在300年后哥白尼的《天体运行论》中，现代天文学中的很多名称和术语来自阿拉伯天文学家，欧洲语言中的大多数星宿的名称来源于阿拉伯语。据此可知阿拉伯（　　）
A．影响欧洲近代自然科学的发展
B．在文化领域领先全球
C．善于借鉴他国的优秀文化成果：
D．是欧洲文化的发源地
19．（2023·大埔模拟）《阿拉伯文学史》记载：一般人为求学而游历欧、亚、非三洲，然后犹如蜜蜂一般，载蜜而归，把他们所储蓄的宝藏，分发给发奋的学生们。这说明阿拉伯文学繁荣的主要原因是（　　）
A．注重吸收东西方文化 B．地理位置优越
C．立足阿拉伯以往文明 D．国家十分重视
20．（2023·深圳模拟）某同学的课后作业是写一篇关于伊斯坦布尔城市介绍，他写了三句话。如果按照写对一句得1分的标准，这篇作业可以得
伊斯坦布尔城市介绍
这座城市曾经是东罗马帝国和奥斯曼帝国的政治文化中心。城市的初建者是查士丁尼一世，他的功绩是颁布了《查士丁尼法典》。在被奥斯曼帝国攻破之前。该城一直被阿拉伯人占领，所以，城市建筑融合了拜占庭艺术、基督教文化和印第安文化。
A．0分 B．1分 C．2分 D．3分
21．（2023·福田一模）如图文物是出土于唐朝墓葬——大食人俑。大食是我国古代对某帝国的称呼。大食是下列哪一帝国（　　）
A．亚历山大帝国 B．罗马帝国
C．阿拉伯帝国 D．奥斯曼土耳其帝国
材料分析题
22．（2023九下·汕头开学考）中世纪的西欧历史是欧洲历史发展的重要时期，但是对于如何评价中世纪西欧社会一直存在着争议。阅读材料，回答问题。
材料：对中世纪的西欧历史，不同时代的人有不同评价。
时间 人物 观点
14-17世纪 人文主义者 认定罗马灭亡后的历史是千年沉睡与愚昧，直到文艺复兴时期人文精神才重新觉醒，因此认为中世纪是“黑暗时代”。
19世纪中期 黑格尔 马克思等 认为中世纪的西方“有着一个崭新的精神”，是独立的、独特的文明。
20世纪 斯宾格勒等 认为中世纪孕育了近代西方文明，近代西方资本主义文明起源于中世纪的西欧。
（1）根据材料并结合所学知识，概括中世纪西欧社会基本的政治、经济、文化状态。
（2）上述材料中，你认同哪个时代学者的观点，并说明理由。
22．（2022九上·潮安期中）阅读下列材料，回答问题。
材料一：6、7世纪之交……隋唐两朝相继崛起。唐朝……建立了法制完备的强大的中央集权制国家。高度发达的中国封建文化对周边国家和东亚世界产生了强烈的影响。……（日本）统治阶级在国内的争夺加剧起来，他们“各置己民，恣情驱使。又割国县山海林野田池，以为己财，争战不已。或者兼并万顷田，或者全无容针之地。”
——吴于廑、齐世荣《世界史》
材料二：646年，天皇颁布诏书，开始国制改革，史称大化改新。改革诏书是新政权改革的基本纲领，主要内容有四个方面。一是废除皇室和贵族的一切私有土地和部民，全国的土地和人民都直接归属天皇，成为公地和公民。二是实行“班田收授法”，国家班给农民土地，六年一班，死后归还；还分给园地和宅地，可以世袭占有。另外，对贵族官僚授予封地，对功臣贵族另赐功田。三是改革租税制度，实行租庸调法。四是改革国家机构，建立中央集权制国家制度。中央政府设二官、八省，分别掌握各项政务；地方设国、郡、里等单位，国司和郡司由中央任命，里长由地方土豪充任。
（1）根据材料一，概括大化改新的背景。
（2）根据材料二，概括大化改新的内容，并指出它们分别仿效了中国的哪些制度。
（3）结合以上材料，分析大化改新的性质。

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