资源简介

一．课题：第21课 中国共产党开辟革命新道路
二．课型：新授课
三．课时：2课时
四．教学目标
1.素质目标：通过对中国共产党开辟革命新道路的学习，体会中国共产党人历经艰险、不屈不挠的革命精神，培养家国情怀。
2.知识目标：认识中共开辟革命新道路的过程及意义、知道红军长征的过程。
3.能力目标：通过学习南昌起义、八七会议、秋收起义、井冈山革命根据地创立、中华苏维埃共和国成立等基本史实，理解人民群众在社会发展中的重要作用等唯物史观。
五．教学重难点
1.重点：认识中共开辟革命新道路的过程及意义、知道红军长征的过程。
2.难点：认识红军长征的意义并体会长征精神；理解中共开辟革命新道路的必然性。
六．课前准备
讲授法、讨论法、提问法
七．课前准备
课件、教科书。
八．教学过程
第19课 五四运动与中国共产党的成立
新课导入：
教师活动：上节课我们学习了南京国民政府的统一以及民国政府前期民族资本主义发展。接下来中国革命就不得不进入一个新的时期，而由中国共产党单独地领导群众进行这个革命。这一时期，是一方面反革命的“围剿”，又一方面革命深入的时期。
——毛泽东《新民主主义论》（1940 年）
中国的新民主主义革命，是与毛泽东同志分不开的。毛泽东不仅是新民主主义的主要领导者，而且对革命做了很多总结。同学们看材料，其中谈到的中国共产党单独领导群众进行革命的新时期，具体是什么时期？这一新时期的特点是什么？
目的意义：通过材料导入，激发学生的好奇心，引起学生的兴趣。
新课讲授：
第一目：南昌起义
教师活动：展示材料，根据材料回答南昌起义时间、领导人、意义。
“1927 年 4 月 12 日，蒋介石发动反革命政变。“据不完全统计，从 1927 年 3 月至 1928 年上半年，被杀共产党员和革命群众达 31 万人，中共党员 2.6 万人。全党人数由 1927 年 5 月五大时的 57900 名共产党员锐减到 1 万人。”
—《中国共产党的 90 年》
“中国人找到马克思主义，是经过俄国人介绍的。……十月革命帮助了全世界也帮助了中国的先进分子用无产阶级的宇宙观作为观察国家命运的工具，重新考虑自己的问题。走俄国人的路——这就是结论。
—《毛泽东选集》
学生活动：
时间：1927 年 8 月 1 日。
领导人：周恩来、贺龙、叶挺、朱德、刘伯承等。
意义：打响了武装反抗国民党反动派的第一枪。南昌起义打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，标志着中国共产党独立领导革命战争和创建革命军队的开始及武装夺取政权的开始。8 月 1 日被中国共产党定为中国人民解放军的建军节。
第二目：工农武装割据
为了总结国民革命失败的教训，1927 年 8 月召开了八七会议（1927 年 8 月 7 日，汉口）。
内容：①会议总结了国民革命失败的教训，纠正了陈独秀的右倾机会主义错误，确定实行土地革命和武装反抗国民党反动派的总方针。②毛泽东提出了“政权是由枪杆子中取得的”重要思想。
意义：给正处于思想紊乱、组织涣散中的中国共产党指明了前进的方向。
秋收起义（1927 年 9 月，长沙）
背景：八七会议后，毛泽东以中央特派员的身份赶赴湖南，组织领导湘赣边界秋收起义。
概况：1927 年 9 月，起义军在进攻长沙途中受挫。毛泽东主持召开会议，决定改向敌人统治力量薄弱的山区进军，为中国革命从城市转入农村，建立革命根据地揭开了序幕。
井冈山革命根据地的创立（1927 年 10 月）
1、措施:开展游击战争，进行土地革命，建立红色政权
2、意义：井冈山革命根据地的建立，点燃了“工农武装割据”的星星之火。从此，中国革命走上了建立农村革命根据地，以农村包围城市，武装夺取政权的道路。
开展土地革命
1、内容：打土豪、分田地、废除封建剥削制度。
2、性质：变封建半封建的土地所有制为农民土地所有制
3、意义：农民在政治上翻了身，经济上分到土地，生活上有了保障；拥护中国共产党，积极发展生产，支持革命，为反“围剿”奠定人力基础。
第三目：红军长征
教师活动：请同学们结合ppt与课本，归纳长征的背景。
学生活动：①红军和各革命根据地的发展（1927 年 10 月—1930 年夏）
②红军前四次反“围剿”胜利（1930 年 10 月—1933 年 3 月）
③红军第五次反“围剿”失利（1933 年 9 月—1934 年 10 月）
教师活动：讲解长征过程：长征出发→冲破封锁→进军贵州→战领遵义。
并提问：遵义会议为什么被称作转折点？（时间、内容、意义）
学生活动：召开：1935 年 1 月，贵州遵义。
(2)内容：集中全力解决军事和组织问题
①改组中央领导机构，增选毛泽东为政治局常委。
②政治局常委决定由张闻天负总责，并成立由周恩来、毛泽东、王稼祥组成的 3 人小组负责全军的军事行动。
主义的正确路线在党中央的领导地位
②在极其危急的情况下，挽救了党和红军，挽救了中国革命。
长征胜利的意义：
长征实现了红军的战略转移，宣传了中国共产党的政治主张，在沿途播下了革命种子，鼓舞了广大人民群众，铸就了长征精神，打开了中国革命的新局面。
课堂小结：
这节课我们主要学习了工农武装割据开辟革命新道路、南昌起义、八七会议以及红军长征的内容。其中涌现出来的精神值得我们后辈学习。
目的意义：通过提问以及学生自主归纳知识点的方式，培养学生的表达能力。
作业布置：
整理课堂笔记
教学反思：
教学时间安排得不是特别合理，引导学生感悟长征精神时。地图和设问激发了学生参与的兴趣，但是由于时间问题，情感升华没有达到预期。

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