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第9课《心中的“110”》教案设计
第一课时 有点警惕性
课题 心中的“110” 第一课时 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 三年级
核心 素养 目标 政治认同：了解独自在家时如何应对外人来访和坏人带来的危险。 道德修养：掌握基本的自救自护方法，能够正确应对盗窃发生时出现的状况。 法治观念：学生能够初步建立人际安全防范意识，提高分辨能力。 健全人格：培养学生的观察力和判断力，让他们学会分辨危险和安全全的情况。 责任意识：培养学生的自我保护意识和自我保护能力，提高对自身安全 的重视。培养学生的团队合作意识，让他们在危险情况下能够互相帮 助和支持。培养学生正确的价值观，让他们懂得遵守法律、尊重他人，远离犯罪行为。
重点 1、独自在家时如何应对外人来访和坏人带来的危险。 2、盗窃发生时的自救自护方法。
难点 建立人际安全防范意识，提高分辨能力。
课前导入
视频：小兔子乖乖
思考：这只是一个童话故事吗？现实生活中有没有不怀好意的大灰狼呢？
两男子假装送快递入室抢劫
家住市区的魏老太准备休息时，听见有人敲门，门外人说是送快递的。她把门打开后，两名男子就开始往家里进，随后，魏老太被他们用胶带绑了起来,并用毛巾堵住了嘴。两名男子共抢走家里的2100元现金。
小结：生活中总会遇到陌生人。在这些陌生人中，有很多人会像朋友一样关心、爱护、帮助我们，但也有少数人不坏好意，会危及我们的安全。
新知讲解
请你来思考：在我们的日常生活中哪些是陌生人呢？
陌生人是指你从来没有见过，或见过但不熟悉的人。在这些陌生人中，有很多人会像朋友一样关心、爱护、帮助我们。但社会是复杂的，也有少数人不怀好意，会危及我们的安全。
独自一人在家，遇到陌生人敲门你会开门吗？
请你来判断，当出现下列的情况你会怎么办？
我们要经常保持警惕性，才能让我们远离危险。请记住当我们独自一人在家时，如果听到敲门声，首先要确认来访人的身份，千万不要随意给陌生人开门。
面对熟悉的、关系密切的邻居，我们可以适当放下警惕；但对于不熟悉、从不来往的邻居，仍要保持警惕性，不能随意开门。
同桌合作演一演
你有过独自在家的经历吗？与大家分享一下你的经验吧！
千万不要随意给陌生人开门。通过门镜辨认，对不认识的人，都不要开门，也不要发出声音。
不要和陌生人交谈，更不要回答他们过多的问题。不要把大人不在家的信息透露出去，而让对方知道你独自在家。
通过门镜观察来人外貌，如果陌生人不肯离开，坚持要你开门，应打电话向父母或警察求助。
智抓小偷
你最欣赏陈宇遇事后的什么表现？
你在生活中有没有遇到过类似的情况，怎么处理的呢？
你最欣赏陈宇的哪些做法？如果你遇到类似的情况，会怎么处理呢？
我会向陈宇学习，提高警惕，遇事冷静，在保护好自己的前提下，机智应对，及时寻求帮助，惩罚了坏人，保护了自己。
求助是一种生存能力。当我们遇到事情感觉自己没办法解决时，务必向他人发出求助信号。
哪些情况可以拨打“110”求助？
课堂总结
当别人给我们带来危险时，“110”可以保护我们，帮我们解除危险。但是，当我们遇险时，在求助“110”的同时，我们心中也要有“110”，注意提高警惕，学会保护自己。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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