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第9课《心中的“110”》教案设计
第二课时 不要上当受騙
课题 心中的“110” 第二课时 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 三年级
核心 素养 目标 政治认同：能够了解防拐骗、防性侵等安全知识，提高安全防范意识。 道德修养：能够识破社会交往中的危险，不轻易相信陌生人。 法治观念：学生能够学会安全自护、机智自救的方法。 健全人格：通过小组合作讨论、角色扮演等活动，培养学生的合作与交流能力。 责任意识：培养学生对自身安全的重视和保护意识。培养学生正确的社会交往观念，提高警惕性，避免受到伤害。培养学生勇敢面对危险的态度，学会自护和自救。
重点 1、防拐骗、防性侵等安全知识的传授。 2、社会交往中的危险的识别和防范。
难点 1、如何引导学生正确对待陌生人，提高警惕性。 2、如何培养学生自护和自救的能力。
课前导入
观看舞台剧
如果是你，你会不会跟大灰狼走呢？为什么？
小结：因为生活中总会遇到陌生人。在这些陌生人中，有很多人会像朋友一样关心、爱护、帮助我们，但也有少数人不怀好意会危及我们的安全。我们年龄小，分辨力还不强，如果防范意识不够，一些居心不良的人就会钻空子。
新知讲解
请同学们看到课本64页，思考课本上提出的两个问题？
不要轻信陌生人
一天，吴华走在上学路上。一位阿姨开着车赶上来，自称是他妈妈的朋友，并说他妈妈出了车祸，伤得严重，在县城住院。吴华一听，脑子一下乱了，没多想，就上了阿姨的车，想去见妈妈。
上车后，吴华稍微冷静了一些，想请阿姨给爸爸打个电话，阿姨却说，爸爸已经知道了，也正在往县城里赶，不用打电话了。
吴华本来还想请阿姨给班主任打电话请假，阿姨却说，赶到医院见到爸爸妈妈之后再说。这时，吴华心里犯起了嘀咕……
思考
吴华失去了哪些识破骗局、避免被骗的机会？
应该给爸爸打电话确认事情是不是真的。（没有坚持确认情况）
应该确认阿姨是不是妈妈的朋友。（没有分辨，慌乱轻信他人）
遇到陌生人的时候，我们正确的做法是什么？
假如吴华上车之后，发现自己被骗了，替吴华想一想，这时如何做才是安全、明智的？
借口上厕所，趁机溜走；
趁机拿阿姨手机拨打110；
砸车窗；
到人多的地方大声呼救。
……
被拐儿童真实场景
小结：我们要在生活中学会面对陌生人，既不能把陌生人当成坏人，也要有一定的警惕性，有自我保护的意识。
当陌生人来到我们身边，怎样交往才更好，下面同学做得合适吗？说说你的理由。
公交车上，邻座的奶奶想免费请红红喝饮料。红红没吭声，保持沉默。
夹着公文包的伯伯向东东问路，东东不但热心地为他指路，还帮着带路。
贝贝在小区里玩，一位拿着平板电脑的阿姨说游戏可以让他玩个够。贝贝虽然心里痒痒的，但是扭头走开了。
校门口，一位陌生的叔叔夸赞文文长得漂亮，走上前想要亲亲她。文文觉得不能随意让陌生人亲密接触自己的身体，就有礼貌地拒绝了
独自面对陌生人，四点要牢记
不轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
不接受陌生人给的东西。
身体不能被别人随意触摸，尤其是隐私部位。
对陌生人的求助，可以说“不”。
观看视频
电信诈骗
紧急情况求助
如果在商场、公园或其他公共场所和家人走散了或迷路了，可以求助服务员、警察。
如果你单独在路上扭伤脚，你可接受哪些帮助？
商店老板帮你给家人打电话；
可在商店里等待家人来接。
如果你在校门口遇到对你纠缠不休的陌生人，你可以：
向门卫寻求帮助；
返回学校找老师帮忙。
鲁莽的小武
小武从小学习武术，对自己的“身手”很有信心，他常常说，我从来不怕骗子，也不防范陌生人，我一招就可以把他们撂倒。
讨论：你是怎么看待小武的说法的？
央视新闻的《央视直播间》曾做过这样一个实验，50个孩子测试，42个孩子被成功拐走，被拐成功率竟然高达84%。
讨论：为什么孩子那么容易被拐呢？
孩子被拐，除了孩子本身年龄小，防范意识不高的原因之外，人贩子也是相当的狡猾，各种骗术层出不穷，让人防不胜防。
课堂练习
课堂总结
心中要有110，安全防范记在心。
生人敲门莫乱开，给你东西不能要。
有人问路指方向，莫跟他人后面走。
若遇坏人速报警，赶快拨打110。
遇人遇事多动脑，提高警惕保平安。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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