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2015中考备课思想品德专题复习（三）
八年级上册知识归纳
第一单元 相亲相爱一家人
考点分析
第一课 爱在屋檐下
1.家庭的含义及结构类型（P5）
（1）含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
（2）类型：核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭等。
2.父母与子女的关系（P6）
（1）父母与子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。
（2）我们的生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。
（3）我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。
3.对待家及家人应持怎样的态度？（P7）
我们要认识自己的家，特别是要了解自己的父母。要了解、继承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质，立志为家庭作出自己的贡献。
4.怎样认识和感受父爱和母爱？（P9）
（1）在世上的多种爱中，至深至纯的爱是母爱和父爱。这种爱是无私的爱、永恒的爱，是无微不至的爱、不求回报的爱。母爱如水，往往温柔细腻；父爱如山，往往深沉严格。
（2）只要留心，我们随时可以体验到深沉的父爱和温柔的母爱。学会感受爱、奉献爱，是一切美德的生长点。
5.怎样认识父母对子女的抚养教育？（P10）
（1）父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露。
（2）父母对子女的抚养教育，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求。父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，要受到法律的惩罚。
6.家在我们成长中起着怎样的作用？（P8、P10）
（1）家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校。
（2）家是我们情感的栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。
7.为什么要孝敬父母？（P13～14）
（1）父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人；父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。
（2）孝亲敬长是中华民族的优良传统，我们要予以继承和弘扬。
（3）孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。
误区警示①孝敬父母不分年龄的大小。每个人都可以尽己所能，以不同的方式孝敬父母。那种认为自己年龄小，长大以后再孝敬父母的观点是错误的。②孝敬父母与父母的地位、身份、职业、健康状况、收入、相貌等个人情况无关。
8.孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养，其中最重要的是敬重和爱戴父母。（P14）
9.如何孝敬父母？（P14）
（1）孝敬父母最重要的是敬重和爱戴父母。
（2）孝敬父母，不能停留在口头上，而要体现在日常生活中一件件小事上。要从小事做起，要正确区分孝敬在不同场合的具体要求，并按这些要求去做。
（3）对我们中学生来说，孝敬父母就要爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴等。
（4）我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。
（5）我们不仅要孝敬自己的父母，而且要孝敬父母的长辈。
（6）孝敬父母既要从物质上孝敬父母，还要从精神上孝敬父母。
误区警示
孝敬父母不是对父母的盲从。如果父母作出不道德的事情，我们不去批评和制止；如果父母触犯法律，我们因亲情而宽恕、包庇其违法行为，这些都不是真正的孝敬父母。
第二课 我与父母交朋友
1.与父母发生矛盾的原因有哪些？（逆反心理产生的原因）（P20～21）
（1）进入青春期后，我们的独立意识和自主意识增强，渴望父母像对待大人那样对待我们。但在父母眼里，我们总是长不大的孩子。
（2）我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同，对社会规范的熟悉程度也不同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面都产生了较大的差距。
（3）父母望子成龙心切，我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求，有时产生反感，甚至产生逆反心理。
2.如何正确认识父母对我们的高期待、严要求？（P21）
我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。
3.逆反心理的表现及危害（P21～22）
（1）表现：要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信那个。
（2）危害：多数情况下，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是既惩罚了自己，也对父母造成伤害。
4.如何正确认识逆反心理？（P21）
对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。我们的父母不是圣人，他们的观念有时滞后；在家庭教育方面，他们也难免有误区。与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念、走出家教误区，也有助于我们作出正确的行为选择。
5.如何化解与父母之间的矛盾？（P23～26）
（1）对于与父母之间的矛盾不能否认、不能漠视，同时也不能夸大。要积极架起沟通的桥梁。沟通是双方的事，作为子女要走近父母，亲近父母，克服逆反心理，努力化解矛盾。
（2）当我们与父母发生矛盾的时候，首先要冷静下来，心平气和地和父母商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法。
（3）在沟通的过程中，要讲究技巧，对父母要尊重理解，态度温和，敞开心扉，还要做到换位思考、求同存异等。
6.与父母有效沟通的基本要领（P25）
彼此了解是前提，尊重理解是关键；理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。父母是爱我们的，只要我们以爱的方式对待父母，沟通的障碍就会大大减少。
7.与父母交往的艺术有哪些？（P26～27）
（1）赞赏父母，赞赏中增进亲情。
（2）认真聆听，聆听中获得教益。
（3）帮助父母，用行动感动亲人。
（4）在家庭交往中，与父母不必太计较。
【真题训练一】
考法1孝敬父母（高频点）
例1（2014·湖北黄冈）“妈妈，我愿付出我的所有，只为你的微笑。”这是获得2013 年度“最美孝心少年”称号的赵文龙对妈妈爱的誓言。从8 岁起，赵文龙就开始照顾患尿毒症的妈妈，炒菜、做饭、按摩样样精通。我们向赵文龙学习，在日常生活中就要做到（）
①敬重父母、爱戴父母②理解父母、关心父母③行动上帮助父母，为父母分忧④听从父母的安排，答应父母的一切要求
A.①③④B.①②③C.①②④D.①②③④
【解析】本题主要考查孝敬父母的表现。孝敬父母最重要的是敬重和爱戴父母；心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧，故①②③符合题意。孝敬父母不意味着对父母言听计从，对于父母的要求不能是非不清地全部接受，故④做法错误。
【答案】B
技巧方法
排除法 排除法是解答选择题的重要方法。排除法，顾名思义就是要将不符合题干意思的选项逐步排除掉，剩下的就是正确答案。排除法主要包括“五个排除”。①排谬法，即排除错误选项。②排异法，即排除观点正确，但与题干无关的选项。③排重法，即排除与题干意思相同、重复的选项。④排倒法，即排除因果关系颠倒的选项。⑤排乱法，即排除选项包含的意思相比较题干意思过宽或过窄的选项。在实际解题过程中，往往要将几种方法结合起来，灵活运用，才能得出正确答案。
考法2如何与父母沟通（高频点）
例2（2013·云南昭通）某校对该校500名学生就以下问题做了一个“亲子关系问卷”的调查，调查内容与结果如下：
①你有苦恼宁愿与要好的同学说也不愿与父母说吗？
②如果父母翻看你的书包或放个人物品的抽屉，你会感到不满吗？③你是否讨厌父母对你在家外的活动追根究底地询问？
④父母详细询问你在学校的情况，常常使你感到不耐烦吗？
上述调查结果说明了什么问题？我们应该怎么解决这一问题？
【解析】本题主要考查父母与子女之间如何沟通的问题。解答第一小问，需要将问卷调查中的问题与表格中的数据相对照，与“不愿”“不满”“讨厌”“不耐烦”对应的肯定回答“是”的数据占了绝大部分，这表明子女与父母之间在沟通上存在很大问题。第二小问要求回答解决这一问题的对策，围绕为什么要孝敬父母、如何孝敬父母等角度回答即可。
【答案】上述调查结果说明了某校子女和父母之间在理解与沟通上存在很大的问题，“爱的冲突”严重。孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德。孝敬父母要学会与父母沟通，要理解父母的心意，加强与父母的沟通，以此来化解“爱的冲突”。要时时记住，父母的唠叨，正是父母对子女的疼爱；应该经常与父母谈心，让他们了解自己的学校生活和朋友关系；有事多与父母商量，听取他们的意见；等等。（只要围绕孝敬父母的原因、如何孝敬父母等方面作答，符合题意，观点正确，言之有理即可）
技巧方法
说明、体现、反映类主观题解题方法
此类题目通过给出材料，要求我们概括出其说明的道理、反映的问题等，即把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表述。解答时可采用“定点-联系-梳理作答”的解题思路。定点，即确定考核的主要知识点是什么；联系，即将所给材料与教材知识点相联系；梳理作答，即将所给的材料与联系的知识点进行一一对照，相符合的就是答案要点，分条列出即可。
【真题训练二】
1. （2014·云南）小超进入青春期后，在家总爱和父母“顶牛”对着干，事后又觉得后悔。针对小超的情况，你给他的合理建议是（A）
①理解父母的想法，学会换位思考②调适逆反心理，主动与父母沟通③这是青春期的正常现象，应顺其自然④尊重父母意愿，什么都不与父母说
A.①②B.①④C.②③D.③④
【点拨】总爱和父母“顶牛”对着干，这是青春期逆反心理的表现。这种心理虽然是我们成长过程中的一种正常现象，但如果任其发展，最终的结果是会给自己和父母都带来伤害，故③错误；④没有做到敞开心扉，积极沟通，不利于化解与父母之间的矛盾。
2.（2013·云南昆明）临近考试，作业负担进一步加重，父母还要求小杰多做课外作业。为此，他对父母大发脾气。下列认识正确的是（A）
A.小杰应尊重父母，积极沟通
B.青春期逆反心理是不可调控的
C.做作业与考试成绩好坏无关
D.小杰合理发泄了自己的情绪
【点拨】青春期逆反心理是可以调控的，B项观点错误；C项观点明显错误；小杰对父母大发脾气，一方面没有做到与父母有效沟通，另一方面是不孝敬父母的表现，D项观点错误。
3.（2013·云南玉溪）现实生活中，有的学生进入初中后，叫他向东他偏向西，不让他干他非要干。这样的心理是（D）
A.从众心理B.闭锁心理
C.攀比心理D.逆反心理
4.（2013·云南德宏）父母赋予我们生命，把我们带到这个美丽的世界，给我们衣食和爱抚，使我们健康成长，但是也会发生“爱的冲突”。下列化解“爱的冲突”的有效方法是（D）
A.与父母大吵大闹，据理力争
B.离家出走，以示抗议
C.对父母不理不睬
D.主动沟通，尊重理解
5.（2014·四川成都）夏问孝。子曰：“色难。有事，弟子服其劳；有酒食，先生馔，曾是以为孝乎？”孔子曾说，孝敬父母什么最难，是“色难”，就是不给父母脸色看最难。可见“孝”最难做到的是（C）
A.物质上赡养父母B.经济上扶助父母
C.精神上敬重父母D.感情上安慰父母
6.（2014·安徽）《增广贤文》曰：“鸦有反哺之义，羊知跪乳之恩。”这句话给我们的启示是（B）
A.子女对父母的要求应全顺从
B.子女要懂得感恩和回报父母
C.父母对子女的爱是伟大无私的
D.父母对子女要尽到抚养的义务
【点拨】“鸦有反哺之义，羊知跪乳之恩”意思是说，乌鸦知道在母亲老了的时候反过来哺育自己的母亲，羊知道喝奶时给母亲下跪，感谢母亲的哺育之恩。这启示我们要懂得感恩和回报父母。A项本身错误，孝敬不是顺从。C、D两项与引言意思不符。
7.（2014·山东滨州）“最美孝心少年”高雨欣，小小年纪就主动分担家庭重任。白天，他认真读书；晚上，帮妈妈卖烧烤……在家庭情况非常艰苦的情况下，他的成绩依然保持年年优秀。对此，下列说法不正确的是（B）
A.青少年应该增强责任意识，主动分担家庭重任
B.孝敬父母只要成绩好就行
C.孝敬父母就要体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁
D.珍惜受教育权利，自觉履行受教育义务
【点拨】本题让选出不正确的选项，同学们在做题时一定要看清楚。B项错误，孝敬父母表现在方方面面，不只表现在成绩方面。A、C、D三项均是对材料的正确理解。
8.（2014·福建泉州）孝敬父母弘扬传统美德

同学们在法制宣传栏中看到右边这幅漫画后展开讨论，铁蛋认为：“父母对子女有养育之恩，孝敬父母天经地义；但子女出门在外工作繁忙，不‘常回家看看’也是正常的。”
请你运用所学知识对铁蛋的想法进行辨析。
【答案】（1）“父母对子女有养育之恩，孝敬父母天经地义”的说法是正确的。①父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情要铭记心中。②父母为家庭作出了贡献，为我们付出了许多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。所以我们应该孝敬父母。
（2）“子女出门在外工作繁忙，不‘常回家看看’也是正常的” 的说法是错误的。不“常回家看看”违反了老年人权益保障法。孝敬父母需要付出，即要付出代价。我们可能付出时间，付出感情，付出体力，甚至委屈自己，但孝敬父母收获的是甜蜜。所以我们要“常回家看看”。
考点检测
（时间：45分钟）
一、单项选择题
1.下图漫画表达了父母对子女的 （A）

A.无私的爱B.溺爱
C.望子成龙的爱D.轰轰烈烈的爱
2.一曲《时间都去哪儿了》拨动了成千上万听众的心弦。歌词“生儿养女一辈子，满脑子都是孩子哭了笑了”启发我们（B）
A.与父母有效沟通的前提是求同存异
B.要回报父母的养育之恩，传承中华传统美德
C.赡养父母是子女应尽的法律义务
D.要听父母的话，绝不能违背父母的意愿
【点拨】题干中的歌词说的是父母为养育我们付出的辛劳，这启发我们要回报父母的养育之恩，故B项符合题意；A、C两项与题意无关；D项观点错误。
3.“享受数字时代，别忘带上父母。”为教会父母使用微信，“80后”男孩张明画了一份图文并茂的9页操作说明书，让无数网友感受到一股强大而温暖的正能量。他的做法启示我们（C）
A.互联网的使用是造成代沟的主要原因
B.未成年人必须承担赡养扶助父母的法定义务
C.孝敬父母表现在平时的一言一行之中
D.使用微信交流是孝敬父母的最好方式
【点拨】本题易误选B项，赡养父母是成年子女的法定义务，故其观点错误。孝敬父母不能停留在口头上，而要体现在日常生活中一件件小事上，张明用自己的实际行动做到了孝敬父母。
4.在讨论如何孝敬父母时，不少同学说：我替父母做……我帮父母做……思想品德老师引导同学说，请你们去掉“替”“帮”的字样好吗？对老师用意的正确理解是（C）
A.孝敬父母要从小事做起
B.孝敬父母就要在精神上关心父母
C.孝敬父母是子女应尽的道德义务和法律义务
D.孝敬父母是长大后在物质上帮助父母
【点拨】老师这样做的用意是让我们明白这些事情都是我们应该做的，即孝敬父母是道德义务和法律义务，故C项符合题意。
5.望子成龙、望女成凤是时下不少中国父母对子女的期待，这种高期待（D）
①反映了父母对于我们的爱②往往引发我们与父母的冲突③反映了父母的生活态度和价值观念④我们要理解、体谅父母的一片苦心
A.①③④B.①②③
C.②③④D.①②③④
6.青春期的逆反心理，从积极的一面看，标志着子女的成长。但是，其消极作用也不容忽视，主要是（B）
①使父母和子女双方都受到伤害②妨碍两代人之间的交往，造成心理阴影③有助于父母更新教育观念，走出家教误区④我们要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时，努力克制自己
A.③④B.①②
C.②③D.①④
【点拨】解答本题的关键是要明确题干要求回答的是消极作用，③说的是积极作用，④说的是克服逆反心理的做法，均不符合题意。
7.王伟同学最近总是闷闷不乐，平时父母在学习和生活上多叮嘱几句，他就觉得啰嗦，经常一回家就把自己关在屋里。假如你是他的朋友，你应该劝他（D）
①理解和尊重父母②敞开心扉，增进彼此了解
③换位思考，求同存异④认真聆听父母的意见，共同消除隔阂
A.①②③B.②③④
C.①②④D.①②③④
8.著名田径运动员刘翔，8岁时就能帮父母洗碗筷和衣服，并特别喜欢帮妈妈做饭，因此他从小就备受父母喜爱，和父母关系非常好。刘翔与父母交往的艺术概括起来就是（B）
①赞赏父母，交往起来无烦恼②认真聆听，交往起来免误会③帮助父母，交往起来无障碍④竭力为父母分忧，帮父母做事
A.①②B.③④
C.②③D.①②③④
【点拨】解答本题需要注意的是要结合题干材料来分析。四个题肢都是“与父母交往的艺术”，但题干材料只提及了帮父母做家务，没有提及赞赏父母和认真聆听，故只有③④符合题意。
二、问答题
9.“妈妈，我愿付出我的所有，只为你的微笑!”这是获得2013年度“最美孝心少年”称号的赵文龙对妈妈爱的誓言。从8岁起，赵文龙就开始照顾患尿毒症的妈妈，炒菜、做饭样样精通。
（1）孝心少年，感动你我；传递孝心，你我有责。请说说为什么要在全社会倡导“传递孝心”。
【答案】①孝敬父母是我们每个公民应尽的责任和义务。②父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情要永远铭记在心。③父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，理应得到爱的回报。④孝亲敬长是我们的天职，孝敬父母是中华民族的传统美德。
（2）在日常生活中，我们应当怎样孝敬父母？
【答案】①敬重和爱戴父母。②孝敬父母，不能停留在口头上，要从小事做起。③孝敬父母就要爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴等。
三、分析说明题
10.中学生小王文理偏科，他数学很棒,每次考试都很优秀,常常是满分,而英语却常常不及格。父母给小王请了一位家教,在课余时间为他补习英语。妈妈要求小王每天都要做英语练习题，做完了她检查。几周下来，小王又累又着急，最后发展到一看英语就头疼,明知应该学习英语,可就是学不进去。看见妈妈进来,明明是在看英语,却马上摆出一副没有看书的样子。
（1）小王这是一种什么心理？
【答案】逆反心理。
（2）怎样正确看待这种心理？
【答案】①逆反心理往往是由于我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求，有时产生反感甚至逆反的一种心理表现。②常常表现为要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信那个。③对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。④与父母发生冲突时，如果以强硬的态度顶撞，以粗暴的举止反抗，或者对他们不理不睬、冷淡相对，都是错误的，会给父母和自己造成极大的伤害。我们要积极调适逆反心理，在情绪冲动时，要努力克制自己。
（3）请给小王提几条建议，改变他的这种状态。
【答案】①首先小王应该清楚自己目前的状况，客观地看待自己。认识到英语是自己学习的弱项，必须尽力提高。要制订一个学习英语的计划，逐步提高英语水平。②与父母有分歧时，要主动找父母谈谈，心平气和地把自己的想法用适当的方式表达给父母，请父母改变对自己的不信任的态度。③感谢妈妈对自己的教育，理解妈妈的一番苦心，用自己的实际行动改变妈妈的原有看法，争取学业上的进步等。
第二单元 师友结伴同行
考点分析
第三课 同侪携手共进
1.青春期闭锁心理的含义及危害（P31）
（1）含义：在与初次见面的人交往时，出现的一种紧张、拘谨乃至关闭自己的心理状态。
（2）危害：这种心理会使我们的“人际关系树轮萎缩”，使自己陷入孤立；不及时克服闭锁心理，就容易发展为自闭心理，把朋友拒之门外。
2.如何消除闭锁心理？（P31）
正确认识自己，客观对待自己；主动开放自我；善于关心别人；培养热情、开朗的性格等。
易混比较
3.交友的益处有哪些？（P32）
朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。
4.如何交友？（P33～35）
（1）要平等互惠，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。
（2）要欣赏他人、赞美他人、宽容他人、尊重差异、加强沟通，这样我们就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。
（3）要坦诚相待，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。
（4）要慎交朋友，切莫轻交甚至滥交朋友，要乐交诤友，不交损友。
5.男女同学之间的正常交往有什么积极意义？（P36～37）
（1）可以增进对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展。
（2）可以扩大交往范围，锻炼交往能力。
（3）可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。
6.男女同学交往的原则有哪些？（P38）
既要相互尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。
7.怎样正确处理男女同学之间的情感？（P39～41）
（1）随着青春期的到来，我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至萌发对异性的好感或爱慕之情，这是正常、自然而又美丽的事。
（2）男女同学之间的情感需要慎重对待、理智处理。当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任；在选择中我们把握青春，在承担责任中我们长大成人。
（3）与异性相处时，我们要学会保护自己。增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律，是对自己最好的保护。（在与异性交往时应如何保护自己？）
思维拓展男女同学间早恋的危害：荒废学业；影响自己的身心健康；容易虚度青春、浪费青春等。
第四课 老师伴我成长
1.我们为什么要尊重、感激老师？（P44～45）
（1）老师是人类文明的传播者。老师教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工程师。
（2）老师教给我们思考方法，让我们产生探求知识的愿望；老师用人格影响我们，用情感唤醒我们，为我们作出榜样；老师所从事的教育工作，注重人与人之间心灵的沟通，使我们的精神得到生长和充盈。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。
（3）老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友，尊重、理解、鼓励、爱护着我们。
（4）老师的工作辛苦繁重，为我们付出了心血和汗水。
2.新型的师生关系是怎样的？（P48）
新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。
3.如何构建和谐的师生关系？（P50～53）
（1）主动沟通是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。
（2）从老师的角度看问题。
（3）正确对待老师的表扬和批评。
（4）原谅老师的错误。
（5）礼貌待师，注意场合，勿失分寸。
思维拓展如果考题中出现“当老师出错时我们应怎样给老师提个醒？”这一问题时，我们可以从以下几个角度来分析：要注意方式方法，把握适当的时机，分清场合，尽量不当着众人的面指出老师的错误，可私下交谈，或者给老师留言、写信等；坦诚相待，多一点宽容，掌握分寸，不伤害老师等。
4.如何正确对待老师的表扬与批评？（P52）
（1）不仅要知道老师的表扬是肯定，是鼓励，是期待，更要理解老师的批评是爱护，是鞭策，是期待。
（2）被表扬时我们体验成功，被批评时我们体验挫折，成功和挫折都是人生的财富。
（3）受到表扬时，要再接再厉；遭到批评时，要做到有则改之、无则加勉。
（4）当我们觉得被误解时，可以向老师作出解释，但解释一定要建立在真实的基础之上，并且是为了更好地沟通，而不是想逃避自己的责任。
【真题训练一】
考法1正确把握友情（高频点、易错点）
例1（2013·云南红河）七年级学生小李经常进入网吧玩游戏，他的好朋友小王知道后，不但没有和他一起去网吧玩游戏，反而严厉地批评了他。下列认识错误的是（）
A.小王能够与小李坦诚相见，这是真正的朋友
B.小王这样做是坚持原则的表现，有利于小李改正错误
C.小王这样做不顾小李的情面，不讲“哥们儿义气”，不能算是好朋友
D.小王勇于提出批评，是值得交往的朋友
【解析】注意本题为逆向型选择题。题干中小李同学经常去网吧玩游戏的行为是错误的，小王不和他一起去，表明他在交友过程中坦诚相待、坚持原则；他批评了小李的错误行为，是对朋友真诚帮助的表现，是小李的诤友，故A、B、D三项认识正确，C项认识错误。
【答案】C
误区警示“哥们儿义气”是在交友过程中不讲原则、是非不分的表现，不是一种真正的友谊。如果在选项中出现讲究“哥们儿义气”才算真正的朋友等观点，要注意排除（逆向选择题除外）。
考法2如何与老师沟通（高频点）
例2（2013·云南曲靖）某校八年级（1）班李某在历史课上被老师冤枉，你认为李某正确的做法是（）
A.原谅老师的错误，当作什么事情都没发生过
B.立即当堂与老师对质，弄清事实真相
C.课后发短信给老师，澄清事实真相
D.放学回家后，通过QQ提醒老师记住，你错了，请你不要再有下一次
【解析】本题考查如何与老师进行有效沟通。A项比较具有迷惑性，原谅老师的错误是对的，但缺乏与老师沟通交流的意识，不利于澄清老师对自己的误解，也不利于老师认识到自己的错误； B项做法没有注意方式方法和场合；C项的做法既向老师说明了原委，又不失对老师的尊重；D项的做法是对老师错误的一种变相指责，是不宽容的表现。
【答案】C
思维拓展
如果老师冤枉了你，你应该怎么办？对于这一问题的回答，可以从以下几个角度来分析：①能解释的可以当场解释清楚，但要心平气和，态度诚恳，注意方式方法。②不便于当时解释的，可私下找老师解释。③或者干脆不解释，有些误会会随着时间的推移得到澄清。④自己解释有困难的，可以请同学、朋友或家长去协调。
【真题训练二】
1.（2014·云南）新型的师生关系是建立在民主平等和谐的基础上的。下列选项体现这一新型师生关系的做法是（C）
A.甲同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任很生气
B.乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑、取绰号
C.丙同学在课余时间与老师共同探讨生活学习中的问题
D.丁同学敬畏老师的尊严，路上遇到老师故意绕道走开
【点拨】本题易错选B项。从背后拍打老师、与老师开玩笑、给老师取绰号等行为，都是有失分寸、没有礼貌待师的表现。平等决不意味着放肆。
2.（2013·云南大理等）同桌小静性格内向、胆小怕羞、不善言辞、喜欢独来独往，你会告诉她（C）
①如果封闭自己，会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立②保持积极的开放心态，能分享快乐，才会被更多人接纳③谨慎交友就是处处提防、时时小心④朋友在人生道路上的重要性
A.①②③④B.①②
C.①②④D.①③④
【点拨】题干中小静同学的表现表明其存在闭锁心理。设问实际上是要求我们回答为什么要克服闭锁心理，这可以从其危害及克服后的好处来回答，故①②④符合题意；自我封闭与谨慎交友是两回事，同时③对谨慎交友的理解也是错误的。
3.（2013·云南曲靖）“真正的朋友是春天的花朵，为你带来淡淡的清香；真正的朋友是酷暑盛夏递上的一杯清茶，甘之如饴，将你身上的倦意拂去；真正的朋友是深秋送上的一枚枫叶，载着深深的祝福；真正的朋友是冬日的一把火，在你感到寒冷、胆怯时，给你注入活力……”这首诗告诉我们（C）
A.结交朋友需要我们掌握方法，讲究艺术
B.朋友就是快乐时彼此分享，不幸时互相避让
C.朋友带给我们温暖，给予我们支持和力量
D.结交朋友就意味着给予和分担，而不是接受和分享
4.（2013·云南红河）男女同学的正常交往，要以恰当的方式表达友谊。恰当的方式主要是指（B）
①要秘密交往②要自然大方③要学会尊重对方④要学会自爱自重
A.①②③B.②③④
C.①③④D.①②④
5.（2013·云南德宏）老师既传授知识，帮助我们掌握科学文化知识和技能，又教给我们做人的道理。这说明（A）
A.老师是人类文明的传播者
B.老师是没有缺点和错误的
C.老师各方面都优于学生
D.老师的社会地位很高
【点拨】解答本题的关键是读懂题意。题干材料主要强调的是老师对我们成长的重要意义，故A项符合题意，D项与题意无关；B、C两项观点本身错误且与题意无关。
6.（2013·云南红河）“吾爱吾师，吾尤爱真理。”当老师讲课出错时，不正确的做法是 （D）
A.合理地给老师提出意见和建议
B.私下里与老师交流看法
C.课后写纸条给老师指出错误
D.当面指出，使老师难堪
考点检测
（时间：45分钟）
一、单项选择题
1.手机、iPad、电脑……如今，这些电子产品越来越多地占据了孩子们的课余时间，许多孩子小小年纪就变成“手机控”“游戏迷”。 随着孩子与手机、电脑捆绑在一起而对外出游玩失去兴趣，“宅童”成了这个电子时代诞生的新词汇。如此的生活会让他们（C）
①远离现实的人际交往②产生闭锁心理③学习新知，结交益友④开发智力，放松心情
A.③④B.①②③
C.①②D.②③④
【点拨】整天待在家里玩游戏、看网页，不与其他人交往，容易封闭自己，陷入孤立，久而久之会产生闭锁心理，①②符合题意，③认识错误；合理运用网络、适度玩游戏才有助于开发智力、放松心情，④观点片面。
2.小斌在做作业时遇到了难题，他向班上同学请教。此时，下列同学的言行值得点赞的是 （D）
A.小雯:“别来烦我，影响我的学习！”
B.小刚：“咱们是兄弟，没事，拿去抄吧！”
C.小梅：“你真笨，我懒得理你！”
D.小欢：“你真认真，我教你做吧！”
3.初中生小张成绩优异，是家长、老师眼中的好学生。但最近他结交了一帮“江湖兄弟”，这帮“江湖兄弟”的生活让小张“耳目一新”，放学后常常跟随“大哥”收“保护费”，最后因抢劫罪被公安机关带走。这告诉我们（C）
A.交友会让我们身败名裂
B.身边的朋友难免有缺点
C.要谨慎交友，不交损友
D.朋友之间必然存在分歧
4.对右图漫画《保持距离》中的校规内容，你的正确态度是（B）

A.赞成，男女生之间不可能产生真正的友谊
B.反对，男女生正常交往有益于身心健康
C.赞成，男女生交往要遵循校规的规定
D.反对，男女生一般都具有自我性别意识
5.下列男女同学的“交往风景”中，属于正常交往的有（D）
①男女同学一起学跳校园交谊舞②女同学为本班男子篮球队加油助威③男女同学经常单独交流④男同学拿玩具蛇作弄女同学
A.②③ B.①④
C.③④ D.①②
6.“诗词歌赋，颂不完对你的崇敬！加减乘除，算不尽您作出的奉献！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵的清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节日里，献上我们深深的祝福！”这是一名学生在教师节献给自己老师的诗。对这首诗理解正确的是（A）
①教师教给我们做人的道理②教师是人类文明的传播者③教师在我们成长的过程中发挥着不可替代的作用④教师帮助我们掌握科学文化知识和技能
A.①②③④ B.①②③
C.①②④ D.②③④
7.在学校生活中，我们偶尔会被老师误解，也会与老师发生矛盾，正确的处理方法是（D）
A.找来家长质问老师
B.拒绝听课，与老师对抗
C.不分场合与老师顶撞
D.主动与老师沟通
8.小强同学上课时喜欢和同学说悄悄话，经常受到老师的批评，因此他总想寻机报复老师。一次，他发现老师检查作业时，叫错了同学的名字，就哈哈大笑，引起其他同学起哄。对上述行为的看法正确的是（A）
①老师没有做到为人师表，应该当场向学生道歉
②要尊重老师、理解老师，谅解老师的一时过失
③小强应该遵守课堂纪律，虚心接受老师的批评
④其他同学应该明辨是非，要敢于制止违纪行为
A.②③④B.①②③
C.①②④D.①③④
二、问答题
9.九年级学生小伟，平时沉默寡言，每天上学总是独来独往，别人向他请教问题时他总找借口推脱。为此，同学们都不喜欢和他交往。
（1）同学们不喜欢和小伟交往的原因是什么？
【答案】因为小伟存在闭锁心理，以自我为中心；不愿意帮助同学，把朋友拒之门外。（其他言之有理的答案也可）
（2）你认为小伟如何才能获得真挚的友谊？
【答案】①克服闭锁心理，主动与同学交往。②在朋友需要帮助时，自觉自愿地提供帮助。③尊重朋友的意愿，给朋友情感上的支持。④欣赏他人、赞美他人、宽容他人、尊重差异、加强沟通等。（其他言之有理的答案也可）
10.某校一位班主任利用两个月的时间，给他初中即将毕业的49名学生每人写了一封信。这是其中两封信的片段：
片段一：亲爱的邹文静同学：你好!或许你感到很奇怪，老师会以这种方式来跟你说再见。你的人如名字，性格文静，这是你最大的优点，这种性格在很大程度上会帮助你最终走向成功。你能够真正地静下心来做事，这是你的强项。
你的朋友：凌受伟
片段二：老师必须在你出现错误的时候及时提醒你，我想你不会对我有什么意见吧！因为老师要对你们的未来负责。……三年的师生情谊，在此一别，祝我亲爱的学生学业有成，老师随时欢迎你回来。
你的朋友：凌受伟
结合上述材料，运用所学知识回答下列问题:
（1）哪些内容反映了老师与同学之间的新型师生关系？
【答案】信的称呼“亲爱的同学”、信的落款“你的朋友”、片段一中老师对学生的鼓励、片段二中老师对学生的批评、老师对学生未来的美好希冀等都反映了新型的师生关系。
（2）面对老师的鼓励，片段一中的同学应该怎样做？
【答案】老师的表扬是肯定，是鼓励，是期待。把老师的鼓励作为今后追求进步的动力，不骄傲、不气馁、再接再厉。（能正确对待老师表扬的话语均可）
（3）面对老师的批评，片段二中的同学应该怎样做？
【答案】老师的批评是爱护，是鞭策，是期待。对待老师的批评要不抱怨、不推卸，认真反思自己的错误，反思老师中肯的批评话语，不管是和风细雨还是疾言厉色，我们都要虚心去接受，把批评看成是一种别样的关爱。（能正确对待老师批评的话语均可）
第三单元 我们的朋友遍天下
考点分析
第五课 多元文化“地球村”
1.文化的多样性和丰富性是怎样表现出来的？（P56～59）
（1）世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗，文化的多样性和丰富性往往通过各具特色的文化习俗表现出来。
（2）不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物。
（3）生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事的方式。
2.随着全球化深入发展，世界文化会不会趋于统一？（有人说全球化意味着文化标准化，你同意这种说法吗？）（P59）
（1）世界文化具有多样性和丰富性。文化存在差异，但不分优劣，各有千秋。每一种民族文化都有自由生存发展的权利，不同民族的优秀文化都蕴含着人类文明的成果。如果这些文化的差异不复存在，世界将变得单调而毫无生气。（世界上没有最优秀的文化）
（2）当今世界，经济全球化深入发展，文化多样性持续推进。全球化不意味着文化单一，各个国家和民族的文化，应当相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。
3.面对文化差异应持怎样的态度？（正确对待文化差异）（P60）
面对文化差异，不应当采取排斥的态度，过分夸大本民族文化的价值，漠视甚至歧视其他民族文化的价值，而应当采取沟通的态度，既尊重自己民族文化的价值，也尊重其他民族文化的价值，主张平等交流，互相学习，相互借鉴，求同存异，尊重多样性，共同繁荣进步。
4.面对不同的文化，我们应当如何做？（P61～62）
（1）面对不同的文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要善于虚心学习其他文化的优点、长处。
（2）要具有全球意识、开放的胸怀。任何民族文化的精华，都是全世界的，都属于人类共同的文明成果。我们在保护本民族文化的同时，也要尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化。
（3）对于其他文化不能照抄照搬，要取其精华、弃其糟粕。
5.我们在走向世界的过程中怎样才能不迷失自己？（P63）
（1）在走向世界的同时，不能失去自身的独特性，而要珍爱自己的精神家园，继承和弘扬中华优秀传统文化。
（2）正确对待外来文化，不能照抄照搬，而要取其精华、弃其糟粕。
6.与不同文化背景下的人交往、沟通的技巧（建议）（P64）
面对文化差异，我们应该：
（1）尽量消除误解，保持客观宽容的态度，提高对其他文化的鉴赏能力。
（2）不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言。
（3）寻找能联结双方的相似点。
（4）入乡随俗，尊重当地的风俗习惯。
（5）探索有效的沟通技巧。
（6）在交往时，不卑不亢，以礼相待等。
7.如何做一名友好往来的使者？（P64）
我们不仅要以开放的心态尊重不同的文化，还要宣传、弘扬我们优秀的民族文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长、博大精深的文化。
第六课 网络交往新空间
1.如何正确看待网络？（为什么说网络是把双刃剑？）（P67～71）
（1）积极作用：①网络交往超越了空间，提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台。②网络交往扩大了我们的交往领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。③网络为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。
（2）消极作用：①网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性，让违法犯罪分子有了可乘之机。②沉迷网络会荒废学业、浪费金钱、损害身心健康，甚至可能导致违法犯罪的发生。
2.如何正确运用网络？（P68～69）
（1）以健康的心态把网络作为生活的补充，享受网络交往的诸多益处，如开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友等。
（2）在网络交往中，我们要注重浏览、寻找与学习工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，更不应在无聊信息上浪费精力，要学会“信息节食”，学会抵御网络上的不良诱惑。
（3）我们要善于利用网络技术，解决学习生活中的问题；帮助别人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事情。在为他人、为社会服务中，体现自己的人生价值。
3.青少年怎样克服网瘾？
（1）提高自我约束能力，树立远大的理想，培养社会责任感。
（2）努力在现实中创造成功的记录，培养自尊心与自信心。
（3）培养广泛的兴趣和爱好，多和外界接触，充实生活内容，积极参加社会实践。
（4）多与父母和老师谈心，在生活和学习上得到他们的帮助和指点，必要时要接受心理治疗。
（5）以健康的心态对待网络。
4.在网络交往中如何加强自我保护？（网络交往要注意什么？）（P72～73）
（1）要正确认识网络的两面性，用其所长、避其所短，发挥网络交往对生活的积极促进作用。
（2）提高安全防范意识。不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求；现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长帮助解决，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，以免受骗上当。
（3）提高辨别、觉察能力。网络信息良莠不齐，个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动。作为网络游客，只有不断提高自己的辨别、觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己。
5.建设文明、健康的网络环境，我们应该怎样做？（P74～75）
在网络聊天室、公告栏等公共场所，要语言文明，轻松幽默，不辱骂他人；对求助者，要出于爱心，尽力相助；与网友交流，要真诚友好，不欺诈他人；不恶意制造、传播流言，不侮辱他人人格，不进行诈骗活动；不泄露国家机密；不制造、传播病毒，不利用网络破坏公共设施；等等。
6.要享受健康的网络交往，我们应当如何做？（总结）（P68～75）
（1）要以健康的心态把网络作为生活的补充。
（2）要善于利用网络技术，解决学习生活中的问题；帮助别人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事情，体现自己的人生价值。
（3）要正确认识网络的两面性，用其所长、避其所短，提高自己的安全防范意识、辨别觉察能力及抗诱惑能力，保护好自己。
（4）遵守网络规则，即要遵守道德和法律。
7.网络对中学生的利与弊
（1）利：可以扩大知识面；方便查找资料；可以适当娱乐，调剂紧张的学习和工作。
（2）弊：①长时间在网上逗留，造成身心劳累、眼睛近视，影响学习。②长时间上网，既给家庭增加经济负担，又易养成不良习惯。③网上信息良莠不齐，许多垃圾信息对青少年思想冲击较大，毒害较深。④诱发寻衅滋事、勒索财物、打架斗殴、参与赌博等违纪违法甚至犯罪行为。
8.国家开展整治互联网低俗之风专项行动有何意义？
（1）是社会主义精神文明建设的要求；是建设社会主义核心价值体系的要求；是依法治国的要求。
（2）有利于形成良好的社会风气；有利于营造良好的社会文化环境；有利于促进社会和谐发展；有利于保护未成年人健康成长。
9.未成年人应该怎样自觉抵制互联网低俗之风？
（1）丰富课余文化生活，培养高雅情趣。
（2）增强辨别是非的能力，不登录不良网站，不浏览不良信息。
（3）增强自我保护意识，防范网络欺诈行为。
（4）遵守网络道德，做到文明上网。
（5）遵守法律规定，不传播不良信息。
（6）发现不良信息及违法、违规网站，及时向有关部门举报。
10.就促进青少年文明健康上网问题，请你对社会、学校、家庭、青少年分别提出一些建议。
（1）社会：①有关部门应加强普法宣传教育，使网吧等营业场所经营者自觉守法，合法经营。②有关执法部门应加强对网吧等营业场所的管理，严格执法，坚决取缔、制裁非法网吧等营业场所。③有关部门还应加强对博物馆、纪念馆、科技馆、文化馆、影剧院、体育馆、公园等场所的建设和管理，对中小学生优惠或免费开放。
（2）学校：①加强对学生的法制教育和道德教育。②加强与社区和有关部门的联系和合作，共同营造良好氛围，履行学校保护职责。③建立校园网，把学生引向健康的场所。
（3）家长：自觉履行父母对未成年子女教育的义务，以健康的思想、良好的品行和适当的方法教育未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动，预防和制止未成年人犯罪。
（4）青少年：未成年人要增强自我保护意识和能力，依法维护自身合法权益。①要依法自律，自觉守法，做法律提倡做的事，决不做法律禁止做的事。②要正确对待父母和老师的教育。③要勇于运用法律武器维护自己的合法权益等。
【真题训练一】
考法1文化的丰富性与多样性（易错点）
例1（2014·云南）近年来，我省在积极推进民族文化强省的进程中，文化产业发展颇具成效，多项文化体制改革受到表彰，红河哈尼梯田文化景观成功申报世界文化遗产，完成了上千部馆藏古籍普查登记和修复工作，派出展现云南各民族风貌的各类舞蹈、戏剧、花灯等演出团队前往世界各国交流访问，受到所到国家的欢迎和好评。材料表明（）
①我省民族文化具有丰富性、多样性的特点②我省重视民族传统文化的继承与发展、创新与繁荣③我省正加快民族传统文化与世界文化的交流与融合④我省的民族传统文化正逐步成为世界上最优秀的文化
A.①②③B.①②④
C.③④D.①②③④
【解析】题干材料中“红河哈尼梯田文化景观”“馆藏古籍”“各类舞蹈、戏剧、花灯”等体现了民族文化的丰富性和多样性，①符合题意；“文化产业颇具成效，多项文化体制改革受到表彰”“申报世界文化遗产”“登记和修复工作”等体现了对民族传统文化的继承与发展、创新与繁荣，②符合题意；“前往世界各国交流访问”体现了民族传统文化与世界文化的交流与融合，③符合题意；文化只有差异，没有优劣之分，④观点错误。
【答案】A
误区警示文化差异与文化优劣。①世界上存在多种文化，每一种文化都有其深厚的渊源，不同文化之间只有差异，而无优劣之分，每一种文化都是人类文明宝库中的瑰宝。②但从一个国家或民族的具体文化内容来说，会有先进文化与落后文化之分。我们要取其精华、弃其糟粕，有选择地学习与借鉴。
考法2正确对待网络（高频点、易错点）
例2（2014·云南）在网络信息时代，我们青少年要学会合理利用网络信息资源，自觉抵制网络的不良诱惑。下列做法中可取的是 （）
①为避免不良诱惑，拒绝上网②不浏览内容不健康的网站③不随意答应网友的见面要求④遵守道德和法律，文明上网
A.①②③B.①②④
C.①③④D.②③④
【解析】网络有利有弊，我们要正确运用网络，享受网络提供的便捷条件，故①做法错误；②是正确运用网络的表现，③是懂得自我保护的表现，④是建设文明、健康网络环境的表现，均正确。
【答案】D
误区警示网络有利也有弊。我们不能夸大网络的优势，产生对网络的依赖而沉迷其间，更不能夸大网络的弊端，拒绝使用网络。我们应当正确认识网络，用其所长，避其所短，合理上网。
【真题训练二】
1.（2013·云南大理等）近年来，我国在50多个国家举办了200多个文化节、艺术节，已同世界上130多个国家和地区进行了良好的文化交流。这意味着（C）
①不同国家的文化能够和谐发展②中国民族文化比其他国家文化更优越③中华文化源远流长、博大精深④世界文化具有多样性和丰富性的特点
A.①②③B.①②④
C.①③④D.②③④
2.（2013·云南普洱）2012年10月11日，瑞典诺贝尔委员会宣布文学奖获得者为中国作家莫言，莫言成为中国第一位获得此殊荣的本土作家。莫言获奖有利于（B）
①向全世界推介中华文化②体现了中华文化是世界上最优秀的文化③促进中西方文化的交流与对话④激发民族自信心，增强民族自豪感
A.②③④B.①③④
C.①②④D.①②③④
3.（2013·云南昭通）面对不同的风俗习惯和文化差异，我们应该（D）
A.忽略文化差异，不拘小节
B.以本国的文化习俗为交往准则
C.尽量减少相互交往，避免麻烦
D.相互尊重，促进交往
【点拨】我们要尊重文化差异，A项观点错误；要与不同的文化平等交流，B项观点错误；要与其他文化积极交往，相互促进、相互融合、和谐发展，C项观点错误。
4.（2013·云南曲靖）网络是一片“没有警察、没有等级、没有贫贱、没有歧视”的美妙境地。在这个环境中我们可以（D）
A.尽情地宣泄心中的不快，用各种方法使自己心情舒畅
B.将自己的网络技术发挥到极致，实现隐形人的梦想
C.尽情尝试网络中的各种新鲜刺激的游戏，挑战自我极限D.超越时空地享受网络资源，传播网络文明，争做合格网民
5.（2013·云南曲靖）网络是把双刃剑。中学生在上网时要做到（C）
①自觉遵守网络道德和法律②增强自我保护意识，不信谣，不传谣③可以适当浏览不良信息④充分利用网络优势，做网络的主人
A.②③④B.①③④
C.①②④D.①②③
6.（2013·云南昆明）据调查，80%以上未成年人犯罪与网络不良信息有关。在犯罪的未成年人中，经常进网吧的占93%，沉溺网络的占85%。这说明（D）
A.网络信息良莠不齐，应该拒绝上网
B.网络世界很精彩，沉溺其中在所难免
C.互联网是导致未成年人犯罪的根本原因
D.要正确对待网络信息，自觉抵制不良诱惑
【点拨】A项没有看到网络的积极作用，观点片面；B项观点过于绝对；网络中的不良信息只是导致未成年人犯罪的外部原因，根本原因还在于未成年人自身，C项观点错误。
7.（2013·云南德宏）小赵一直迷恋网络游戏。上了初中后，他逐渐认识到沉迷其中的危害，也能一眼就辨别出哪个游戏有暴力、色情等成分。每次偷偷上网后，他都自责不已，甚至多次立下毒誓，绝不能再有下一次。但是一看到网吧的招牌，就不顾一切地冲进去，玩个痛快。
请运用所学知识回答：
（1）你认为沉迷于网络游戏会有哪些危害？
【答案】痴迷网络游戏会思想堕落，荒废学业，严重影响身心健康，甚至会走上违法犯罪的道路。（其他言之有理的答案也可酌情给分）
（2）小赵应该如何克服网瘾？
【答案】①提高自我约束能力，树立远大理想，培养社会责任感。②努力在现实中创造成功的记录，培养自尊心与自信心。③培养广泛的兴趣爱好，积极参加社会实践。④多与父母和老师谈心，在生活和学习上得到他们的帮助和指点，必要时要接受心理治疗。⑤以健康的心态对待网络。
考点检测
（时间：45分钟）
一 选择题
1.对世界文化的认识正确的有（D）
①全球化的经济必然带来全球化的文化单一②各种文化相互交融和促进，呈现多元化③每种文化都有自由生存和发展的权利④不同民族的文化都蕴含着人类文明的成果
A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④
2.下图漫画表明世界各国文化存在差异。对于这种差异，同学们各抒己见，你认为下列态度我们应反对的是（D）

A.文化存在差异，不同文化背景的人会有不同的待人处事方式
B.以开放的心态尊重不同文化，尊重其他民族文化的价值
C.学习其他文化的优点和长处，积极宣传、弘扬我们民族的优秀文化
D.采取防卫心态，排斥其他文化，保护中华民族文化的独有价值
【点拨】面对文化差异我们要采取沟通的态度，而不是排斥的态度，故D项观点错误。
3.如今，可口可乐、麦当劳快餐等舶来品，已为中国人所熟悉，甚至已成为一些中国人生活不可缺少的一部分。与此同时，很多人的生活方式也因此而改变了。这对我们的启示是（C）
A.中国文化难以再续，将被逐渐淘汰
B.要学会逐步用外来的优秀文化取代中国传统文化
C.多元的世界文化丰富了我们的生活，但千万不能失去自身的独特性
D.全面吸收这些外来文化是青少年义不容辞的责任
【点拨】中华文化已经形成了一个自我更新、不断发展而又兼收并蓄的开放体系，A项观点错误；继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是我们责无旁贷的历史重任，B、D两项观点错误。
4.近年来，我国赴美留学生人数逐年增加。美国是一个多元文化的国家，假如你是赴美留学生，在与他人交往中，最正确的做法是 （C）
A.坚持自己的行为习惯
B.漠视、歧视美国的多元文化
C.尊重两国文化的差异，入乡随俗
D.融合两国文化的差异，以我为主
5.有人说：“网络一半是天使，一半是恶魔。”对此理解正确的是（C）
①正确使用网络可以增长知识，促进交流②网络的危害是不可避免的，应尽量少接触网络③不健康的网络信息可能会干扰生活，污染精神世界④网络的作用是有限的，没必要相信网上的东西
A.①②B.②③C.①③D.②④
6.网络交往对象的特征是（B）
①虚拟性②神秘性③隐蔽性④间接性⑤欺诈性
A.①②③B.①③④C.③④⑤D.①③⑤
7.漫画《一“网”情深》给我们的启示是（B）

一“网”情深①青少年要增强自我保护意识，提高自我保护能力②网络生活很丰富，青少年上网应不受限制
③青少年应不断提高自己的辨别觉察能力，学会抵御网络上的不良诱惑④网络是把双刃剑，青少年应文明上网，谨慎交友
A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④
8.网络的丰富性、便捷性、高效性正在深刻地改变着我们的生活。享受健康的网络交往，我们要做到（D）
①以健康的心态把网络作为生活的补充②时刻牢记网络交往的道德和法律要求③善于利用虚拟时空转换角色，为所欲为④善于利用网络服务社会，体现人生价值
A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④
二、问答题
9.材料一：美国电影以其独具特色的文化在全球电影市场深具影响力。分析近年来的美国电影我们可以发现，在美国电影作品中所融入的中国元素越来越多，包括如《黑客帝国》《木乃伊3》《功夫之王》《变形金刚2》《阿凡达》《功夫熊猫》等，都纳入了大量的中国元素。
材料二：2014年7月14日《信息时报》讯 美国AMC电视台近日宣布，将把中国的《西游记》改编成一部功夫题材的新剧《荒原》。故事讲述了一个伟大的战士和一个小男孩寻找极乐世界的冒险旅程。首季共6集，每集一小时，将于2015年年末或2016年年初开播。AMC还聘请吴彦祖和冯德伦的武术指导团队，他们也将为该剧担任制作人。
结合上述材料，运用所学知识回答下列问题：
（1）提到美国，人们会想到哪些元素？联想到这些元素说明了什么？
【答案】例如，好莱坞电影、自由女神像、肯德基快餐、可口可乐饮料、NBA职业篮球等。说明不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物。
（2）面对不同文化的交融和碰撞，我们应该保持怎样的心态？
【答案】任何民族文化的精华都是全世界的，都属于人类共同的文明成果。随着社会的不断进步、世界日益开放，与不同文化共处已经成为我们面临的新课题。面对文化的差异，我们不能夸大本民族的文化价值，漠视甚至歧视其他民族的文化价值。我们应该尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、互相学习。
10.在这个以光速发展向前的时代，网络得天独厚的优势就如同血液一般，为社会注入活力与生机。我们活在网络世界里，享受着网络带来的便利。难以想象，离开网络，我们的生活将变成什么样？然而，任何事物都具有两面性，网络就是这样一把双刃剑，美丽却拥有毒性，深深扎进每个人心中。
（1）把网络交往比喻为“双刃剑”的基本含义是什么？
【答案】网络交往有利也有弊。
（2）面对网上海量的信息，我们应该怎样去正确利用？
【答案】注重浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应该在无关信息面前停留，更不应该在无聊信息上浪费精力，要学会“信息节食”，抵御网络上的不良诱惑。
第四单元 交往艺术新思维
考点分析
第七课 友好交往礼为先
1.礼貌的主要表现：语言文明、态度亲和、举止端庄。（P80）
2.礼貌的个人意义和社会价值（P79）
（1）礼貌是尊重的具体表现，是文明的体现，是友好、文明交往的必要前提。
（2）礼貌表现出一个人的文化内涵和良好修养，礼貌能增添一个人的风采和魅力。
（3）是否文明礼貌，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。
3.礼仪对个人的要求、最常用的三种合乎礼仪的姿态（P84）
（1）对个人的要求：举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等。
（2）最常用的三种合乎礼仪的姿态：站如松、坐如钟、行如风。
4.自觉做到讲礼仪的重要性（P84～85）
（1）自觉做到讲礼仪，不仅关系我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。
（2）按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。
5.掌握文明、健康的社交礼仪的基本要求（P87～88）
（1）社交礼仪的掌握不是自然形成的，需要在社会生活中不断地学习、观察和思考，需要日积月累，成为习礼仪、懂礼仪、讲礼仪的人。
（2）不拘泥于传统的繁琐礼仪，以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。（如何对待传统礼仪习俗？）
（3）在与少数民族交往时，要尊重少数民族的礼仪习俗，要“入乡随俗”，尤其不能违反民族禁忌。
第八课 竞争合作求双赢
1.竞争的积极作用与消极作用（P90）
（1）积极作用：竞争对人的发展和社会进步有促进作用。它给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作的效率；使我们在竞争、比较中客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平；能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。
（2）消极作用：竞争可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪，使某些失败者丧失信心、产生自卑感；竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑；更严重的是，当虚荣心作怪的时候，会把别人的成绩看作一种威胁，出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。
2.竞争的规则（法则）和基本准则是什么？（P92）
规则或法则是公平；基本准则是道德和法律。
3.竞争的实质和目的（P92）
（1）实质：为尽力实现自我价值而作出的不懈努力，从而使自己的优势得以充分的挖掘和发展。
（2）目的：超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。
误区警示把竞争仅仅理解为“你死我活”或“残酷斗争”“尔虞我诈”等，都是对竞争及其目的的片面理解。
4.合作及其重要性（P93～94）
（1）①合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。②合作有分工，要求各方承担责任，完成各自的任务。③合作的核心是发扬集体主义精神。
（2）重要性：①社会生活中，谁都不可能脱离群体而单独存在，个人的力量是有限的，只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。②合作是事业成功的土壤。合作能够凝聚力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神；一个有合作精神、合作能力的人也容易获得他人的支持和帮助；精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。合作是事业成功的必要条件，是现代人的必需素质。
5.竞争与合作的关系（P95）
（1）合作与竞争，不是水火不容的关系，而是相互依存，你中有我，我中有你。
（2）竞争离不开合作。没有合作的竞争，是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的。
（3）合作也离不开竞争。没有竞争的合作是一潭死水。合作得越好，力量就越强，成功的可能性就越大。
（4）我们要学会在合作中竞争，在竞争中合作。
6.我们应该怎样处理竞争与合作的关系？（P96～99）
（1）学会在合作中竞争。要尊重竞争对手，向竞争对手学习，取长补短，携手共进；要善于找准自身的优势，扬长避短，敢与他人竞争；要正确对待成功与失败，不以成败论英雄。（如何在合作中竞争？）
（2）学会在竞争中合作。要体现“双赢”原则，竞争对手不能相互排斥、两败俱伤，而要相互促进、共同提高；要形成团队精神，要为他人着想，发挥每个人的长处，尽自己的责任，讲究原则等。（如何在竞争中合作？）
（3）无论是竞争还是合作，都要处理好自己与他人的关系。①学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习。②要学会理解和谅解别人。③要站在对方的位置上考虑，想想别人的难处，缩小分歧，消除误会，以诚相待，帮助他人，求得共同发展。
7.团队精神的内涵、核心及体现（P99）
（1）内涵：团队精神就是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。
（2）核心：是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团队的利益。
（3）体现：在学校，团队精神体现在校风、班风以及各种各样的活动之中；在社会，团队精神则体现在敬业和与同事的精诚合作之中。
第九课 心有他人天地宽
1.宽容的含义及原因（P101～102）
（1）含义：宽容指的是宽大有气量，原谅和不计较他人。
（2）原因：①人与人之间存在各种各样的差异，需要相互宽容，需要尊重彼此的个性。②人非圣贤，现实生活中难免无意之中伤害别人，一方面我们要体谅、尊重他人的感受，真诚地赔礼道歉，请求他人原谅；另一方面如果我们受到别人无意之中的伤害，对别人的“对不起”也要真诚接纳、理解、原谅。
2.宽容合作的基础是什么？（P102）
“和而不同”，求同存异，是我们宽容合作的基础。
3.宽容的作用/意义/重要性（P103～104）
（1）宽容是一种美德。我们为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短；我们为人宽容，就能赢得友谊，获得更多的朋友。
（2）宽容是一种境界。一个人真诚地宽容别人的过失，他的境界就上升了一个层级；一个人学会了宽容，他就掌握了一种自我提高的有效方法。
（3）善于宽容，利人利己。宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。
4.宽容的原则有哪些？（P104）
（1）宽容并不意味着我们是非不分、爱憎不明，也不是曲直不辨、麻木不仁，宽容是有原则的，不是盲目的。
（2）宽容要讲究策略。对于别人无意的伤害，要善于宽容；在可能的情况下，还要以我们的宽容感化当事人，使其改过。
（3）对待家人、同学、朋友，不能斤斤计较，而要宽以待人、与人为善。
（4）决不迁就“坏人”“恶人”，在原则问题上决不让步。
易混提示宽容与迁就是有区别的。宽容表现为原谅、饶恕、不予以计较追究。迁就表现为不坚持自己的意见，顺从别人。宽容是有原则的，不能违背道德与法律。宽容不是迁就。
5.“己所不欲，勿施于人”的内涵及实质（P105～106）
（1）内涵：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。
（2）实质：关心他人、尊重他人、理解他人。
6.换位思考、与人为善就是设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。（P107）
7.换位思考的实质：对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。它既是一种理解，也是一种关爱。（P108）
8.人与人之间的平等集中表现在人格和法律地位上的平等。(P109)
9.如何做到平等尊重你我他？（P109～113）
（1）知道人在人格和法律上是平等的，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑，增强平等意识、平等对待他人、不凌弱欺生、不歧视他人、互相取长补短。
（2）在社会生活中，弱势群体的平等权益容易受到侵害，我们应当平等对待他们，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。
（3）尊重从我做起。①尊重他人。要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。②尊重社会。要求我们遵守社会规则、承担对社会的责任；爱护公共环境和设施、维护公共秩序，践行道德、遵纪守法等。③尊重自然。树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，为建设美丽中国尽己所能。
第十课 诚信做人到永远
1.诚信的含义、重要性及要求（P115～118）
（1）含义：诚信，即诚实守信。“诚”就是内诚于己，诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”，就是外信于人、有信用、讲信誉、守信义。
（2）重要性：①诚信是做人的基本原则和美德，是一个人在社会上立足、事业取得成功的保证。诚信是做人之本，是社会发展的根基。②为人诚实，言而有信，才能得到别人的信任，自身道德也会升华；只有人人讲诚信，社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能。
（3）要求：①对人守信、对事负责，是诚信的基本要求。②不轻易许诺，要学会拒绝；一旦有所承诺，就应该努力兑现。③大事、小事都要认真面对，诚信要从一点一滴的小事做起；做大事的同时也要拘小节；把做事与做人有机地统一起来。
2.不讲诚信有什么危害？（P115～116）
（1）交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机，败坏社会风气，威胁社会安定和国家的长治久安。
（2）不讲诚信的人可以欺人一时，不能欺人一世，一旦被识破，就很难在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。
3.诚实与信任的关系（P119）
坚持诚实，就会获得信任，诚实是获得信任的前提。对人诚实自然会获得人们的信任，对人不诚实就会产生信任危机。信任的基础永远是诚实。
4.做诚信的人要遵守哪些诚信守则？（P120～121）
（1）坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。诚信的基础是尊重客观事实。
（2）在涉及利益冲突时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边。
（3）在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。
（4）在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律的一边。
5.正确处理对人诚实与尊重他人隐私的关系（P122）
（1）现实生活中，诚实与隐私客观上是并存的，诚实和保护隐私都是我们需要的，二者不是对立的，它们对我们都具有重要意义。
（2）做诚实的人并不意味着对他人公开自己或者他人的所有事实，不要只强调诚实而损害隐私的保护。
（3）尊重隐私与诚实是可以相容的，不能因尊重隐私而放弃诚实，不诚实可能会带来更大的危害。
（4）总之，当两者发生冲突时，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。
6.诚信与说谎的关系（P123）
（1）诚实与说谎是水火不相容的，做诚实的人就不应该撒谎。
（2）我们生活的环境是复杂的，人的思维方式、行为方式不是直线式的。在特定的交往情境中，有时需要我们隐瞒事情的某些真相，说些“善意的谎言”。但这不是出于个人的“私利”，而恰恰是维护对方利益的需要。从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。
7.如何做一个诚信的人？
（1）对人守信、对事负责，这是诚信的基本要求。
（2）慎重许诺，坚决履行诺言。
（3）诚信做人要从一点一滴的小事做起，把做事与做人有机统一起来。
（4）遵守诚信守则。坚持实事求是，站在多数人一边，站在长远利益一边，站在法律一边。
（5）做诚信的人，还要讲智慧。诚信的核心是善，只要我们正确理解诚信原则、与人为善，出以公心、永不自欺，我们就能拥有诚信的智慧，做一个诚信的人。
8.为建立一个诚信的社会，学校、社会和国家应该怎样做？
（1）学校：①开展一系列以“讲诚信”为主题的活动。②加强对学生的诚信教育，大力宣传诚信的重要意义。③建立学校诚信制度和诚信档案，评选校园“诚信标兵”。④培养学生诚信习惯，从小处着手，从身边做起等。
（2）社会：宣传诚信正能量，营造良好的社会氛围。
（3）国家：①国家要大力宣传诚信的重要性，进行诚信教育。②制定和完善相关法律，依法促进诚信。③加强社会信用建设，让守信的人受益，让不讲诚信者名誉扫地，甚至被绳之以法。④加强社会主义精神文明建设，提高公民的诚信意识。
【真题训练一】
考法1诚实守信（高频点）
例1（2013·云南普洱）观察漫画《林冬请假》，回答下列问题:

（1）对林冬的行为进行简要评析。
（2）假如你是林冬的好朋友，老师向你了解他的情况，你应该怎样做？
【解析】本题考查诚信的相关知识。解答第（1）问，通过观察漫画中的文字“网吧”可知，林冬为了玩游戏，欺骗老师说自己生病，可见这是不诚信的表现。设问要求对此行为作出评析，围绕不讲诚信的后果及如何做展开即可。第（2）问要求回答作为他的朋友如何做，依据“如何交友”相关知识回答即可。
【答案】（1）林冬的行为是不诚信的表现。诚信是人之根本，为人诚信是我们获得别人信任的保证书。不讲诚信，人无法立于世。林冬应该增强诚信意识，做一个诚实的人。
（2）我会如实向老师反映情况，并积极配合老师帮助林冬改正错误。
技巧方法
漫画类主观题解题方法
第一步，认真审题，找准本意。仔细观察漫画，要做到“四看”：一看漫画标题。标题是漫画的眼睛，通过标题我们可以洞察整幅漫画的主题。二看漫画的画面。漫画上的每一个细节都对表达漫画寓意有提示作用。三看漫画中的语言文字。这些文字能够帮助我们领会漫画的寓意，揭示漫画所隐含的观点。四看漫画的夸张之处。这些夸张之处往往是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。
第二步，回归教材，推理寓意。在观察漫画、得出漫画表面意思的基础上，联系教材的有关内容，从多角度进行分析，寻找漫画与教材的结合点，总结出漫画的引申义。
第三步，依题作答，紧扣题意。明确作答范围和设问角度，答出漫画所反映的教材知识点，要紧扣题意，简明扼要，层次分明，使用学科语言。
考法2竞争与合作的关系（高频点、易错点）
例2（2014·云南）八年级（1）班举办“放飞梦想”个人演讲比赛，同学们各有自己的目标，都想在比赛中一显身手，同时大家又相互交流探讨演讲的方法技巧，取长补短，最终全班同学都提高了自己的演讲水平，得到了各自理想的名次。通过开展此项活动，使同学们明白的道理是（）
A.竞争与合作是相互排斥的
B.只要合作就能获得成功C.竞争比合作更重要
D.在竞争中合作，在合作中竞争
【解析】本题考查竞争与合作的关系。题干材料中“各有自己的目标”“一显身手”体现了竞争，“相互交流探讨”“取长补短”等体现了合作，即表明了竞争中有合作，合作中有竞争，故D项符合题意；竞争与合作是相互依存的，A项观点错误；B项观点过于绝对；C项观点片面，竞争与合作都很重要。
【答案】D
误区警示
合作与竞争，不是水火不容的，而是相互依存、你中有我、我中有你的关系。我们应正确处理竞争与合作的关系，学会在合作中竞争，在竞争中合作，达到“双赢”。
【真题训练二】
1.（2014·云南）下列同学的行为，体现文明交往品质的是（D）
A.田宇善于将心比心，能宽容他人的所有过错
B.小勇为人谦虚，对他人的所有意见言听计从
C.姜某为活跃气氛，拿别人的生理缺陷当笑料
D.玲玲与人交谈时，谦虚诚恳、语调平和
【点拨】A、B两项中的“宽容他人的所有过错”“对他人的所有意见言听计从”均是不讲原则的表现，宽容、谦虚并不意味着放弃自己的独立思考和主张，一味迎合别人；C项中“拿别人的生理缺陷当笑料”是不平等待人、不尊重他人的表现。
2.（2014·云南）尊重他人、平等待人是现代人的基本素质，下列选项中体现这一基本素质的是（C）
A.小峰因皮肤黑，长得比较胖，被同学取名叫“狗熊”
B.小凯因学习成绩差而被拒绝参加学校组织的文艺演出
C.小龙从学习、生活上主动帮助、照顾身体上有残疾的同学
D.小魏从农村到城里上学，说话和穿衣常被同学议论、嘲讽
3.（2013·云南曲靖）同班的小李和小王学习成绩不相上下，私底下都把对方当作竞争对手。但在学习生活中他们互相帮助，分享好的学习资料，最后都考取了向往的学校。这告诉我们（B）
①任何事业的成功都离不开竞争与合作②合作与竞争相互联系、相互促进③在竞争与合作中要处理好个人与集体的关系④在竞争中合作，要尊重竞争对手
A.①②③④B.①②④
C.②③④D.①③④
【点拨】解答本题可运用排除法。题干材料体现的是小李与小王两个人既竞争又合作，没有体现个人与集体的关系，故③应排除。
4.（2013·云南昆明）观察右图，对图中小敏的语言和态度理解正确的是（D）

A.耍小聪明的表现
B.对人宽容的表现
C.人是有差异的，无可厚非
D.不尊重他人、不平等待人的表现
【点拨】漫画中小敏的言语“这么简单都不会，真笨”体现了小敏自傲、鄙视他人的心理，即没有做到平等待人、尊重他人，故D项符合题意；A、B、C三项理解有误。
5.（2013·云南红河）中学生徐砺寒骑车上学时不慎刮蹭到停在路边的宝马车，他没有悄悄溜走，而是给车主留下致歉纸条和联系方式。徐砺寒的行为（A）
A.体现了诚实守信的美德
B.碍于情面，迫不得已
C.只不过是随便之举
D.过于仗义，太不值得
6.（2013·云南普洱）宽容是大海，是高山，是丝丝细雨，是涵养，是美德。下列对宽容的理解正确的是 （D）
A.宽容是一种美德，没有原则
B.宽容是一种修养，事事忍让
C.宽容是一种软弱，忍气吞声
D.宽容是一种心态，宽厚仁爱
7.（2014·广东）近年来，我国游客的文明素质在不断提高，但不管是巴黎街头“请勿喧哗”的中文标语，还是纽约地铁站内“请勿插队”的中文劝导牌，仍然都在警示我们：必须进一步提高国民的文明素质。这是因为（D）
A.文明素质决定了一个国家的国际影响力
B.中文告示更加方便中国游客的出行游玩
C.文明素质是一个人出国旅行的物质基础
D.文明素质关系到国家和民族的形象和尊严
【点拨】A项夸大了文明素质的作用；外国公共场合出现中文标语，这是对我们的文明素质提出的一个警告，启示我们应当提高文明素养，B项对题意理解有误；文明素质属于道德范畴，不是物质基础，C项观点错误；D项正确指出了文明素质的重要性，符合题意。
8.（2014·重庆）网球爱好者李强邀约好友张峰一道去报名参加“雏鹰”网球队，当得知网球拍太贵后，家境贫寒的张峰无奈表示放弃，李强很难过。第二天，李强便私下买了一副，谎称是家里闲置的送给了张峰，圆了张峰的网球梦。对李强的言行理解有误的是（C）
A.这是善意的谎言，值得学习
B.这是帮助好朋友的善良举动
C.他欺骗了朋友，将失去信任
D.这有利于建立良好的人际关系
9.（2014·云南）小文学习成绩很好，但约同学出去玩时，常常不遵守约定的时间，与同学发生矛盾时，斤斤计较，经常嘲笑学习不如自己的同学，大家都不喜欢和他交往。为此，小文感到很苦恼。
你认为小文怎样才能摆脱苦恼，并简要说明理由。
【答案】要守时、诚实守信，诚实守信是做人的基本原则和美德。要宽容他人，为人宽容才能赢得朋友和友谊。要尊重他人，与人为善，只有尊重他人，与人为善，才能得到他人的尊重。（其他言之有理的答案也可酌情给分）
【点拨】解答本题的关键是逐字逐句地审读材料，找出每一层意思对应的教材理论，分条列出即可。材料中“不遵守约定的时间”，表明材料的第一层意思是有关守时、诚信的；“斤斤计较”表明材料的第二层意思是有关心胸、宽容的；“嘲笑学习不如自己的同学”表明材料的第三层意思是有关平等待人、尊重他人的。通过以上的分析，再逐层对应教材相关知识点谈怎么做及其原因即可。
10.（2013·云南德宏）小永一直是班里学习成绩很优异的同学，但他总喜欢取笑别人，别人胖一点他叫别人“胖墩”，别人瘦一些他叫别人“面条”。可是，在学校运动会的接力比赛中，小永因为跑得慢，致使班级没有取得好成绩。为此，有的同学就骂小永为“老乌龟”，小永听了很不是滋味。
请你运用所学知识对小永的行为进行简要的评析。
【答案】小永的行为是不对的，是一种不顾及他人感受、不尊重他人的表现。他这样做，伤害了同学的自尊，影响了同学的心情，不利于同学之间的和谐相处，最终也得不到同学的尊重。因此，小永应该学会换位思考，尊重他人，理解他人，与人为善，做到“己所不欲，勿施于人”。（其他言之有理的答案也可）
考点检测
（时间：45分钟）
一、单项选择题
1.中学生容貌清洁、服装整洁、举手投足注意行为美，这体现了礼貌素养中的（C）
A.语言文明B.态度亲和
C.举止端庄D.谈吐文雅
2.夏季，公园成了人们消暑的好地方，但很多人在自己享受愉悦之时，举手投足间却暴露出不少陋习。私自下湖游泳、涂鸦、毁坏树木成了投诉焦点。下列不属于游园陋习的是（D）
A.垃圾乱扔、随心所欲地攀枝折花
B.在公园乱写乱画，践踏草坪乱采花草
C.在公共场所毫无顾忌地大声喧哗
D.遵守景区规则，排队观看景点
【点拨】注意此题要求选择“不属于”陋习的选项。
3.良好的班风、学风需要全班同学互相合作、共同努力，但我们常常又要面对各种各样的考试和竞争。对此，下列说法正确的是（A）
①竞争是残酷的，学习上不能互相帮助②要学会“在竞争中合作”③应在与他人的竞争中超越自我，共同进步④要学会“在合作中竞争”
A.②③④B.①③④
C.①②③D.①②③④
【点拨】解答此题可运用排除法。取长补短、携手共进是在合作中竞争的目标，相互促进、共同提高是在竞争中合作的真谛，故①观点错误。
4.右图漫画《两驴吃草》给我们的启示是（D）

两驴吃草①竞争只会导致两败俱伤
②团结协作才能更好地克服生活中的困难③合作就能达成彼此期待的目标
④良好的合作才能创造双赢
A.①②B.③④C.①③D.②④
【点拨】漫画中两只驴之所以刚开始都无法吃到草，是因为它们各想各的，没有团结协作，故②④符合题意；竞争具有双重作用，①观点片面；③观点过于绝对化。
5.下列不能体现“己所不欲，勿施于人”思想的是（C）
A.理解至上，善待他人
B.换位思考，将心比心
C.迁就他人，成人之美
D.尊重他人，宽待他人
6.对漫画《校园“冷暴力”》认识错误的是（D）

校园“冷暴力”A.每个人在人格和法律地位上都是平等的，不能因成绩差而嘲笑别人
B.嘲笑别人是不尊重他人的表现
C.嘲笑别人是侵犯他人的人格尊严的行为
D.嘲笑别人是犯罪行为，会受到法律的制裁
7.根据《社会信用体系建设规划纲要（2014—2020年）》，我国正加紧完善涉及信用征集、奖惩、黑名单等一系列制度，全方位提高失信成本，增强威慑力。这告诉我们（C）
①信用社会，法制先行②对人守信，对事负责③大事诚信，不拘小节④失信可耻，守信光荣
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
【点拨】做大事的同时也要拘小节，故③观点错误。
8.诚信的具体条件是非常复杂的，我们衡量是否诚信的基本依据是（C）
A.是否说出真实情况
B.是否回避真实情况
C.是否坚持与人为善
D.是否对别人故意说谎
【点拨】诚信的核心是善，因此只要是与人为善、出以公心、永不自欺就属于诚信的行为，故C项符合题意。
二、问答题
9.当今社会，生活的各个层面都充满竞争，竞争的领域日益扩展，竞争的程度日趋激烈。进入中学后，我们会发现同学们都很强，甚至面临“高手如林”的局面。
（1）在学校生活中，竞争主要表现在哪些方面？
【答案】学习上的竞争、劳动上的竞争、体育艺术上的竞争、纪律上的竞争等。（写出三点即可）
（2）竞争有什么积极作用？
【答案】竞争不仅可以催人奋进，激发个人的潜能，也能促进国家的强大和社会的健康发展。人类社会正是在竞争中不断前进的。（言之有理即可）
10.据《楚天都市报》报道，2014年4月28日上午，咸宁市实验小学沸腾了。升旗仪式后，该校德育副校长洪耀明当着4 000余师生的面，兑现 一个月前的承诺，“只要学生们不乱扔垃圾，我就和猪亲嘴”。亲嘴的照片被发到网上，引起了众多网友的热议。学生家长吴女士说，兑现承诺需要勇气，校长履行诺言对孩子来说是一个示范，让孩子们在今后都要做一个守信的人。
（1）你认为背离诚信价值准则对我们有哪些危害？
【答案】①难以在社会上立足。②既伤害别人，也伤害自己。③事业难以成功。④产生信任危机。
（2）在日常生活中，我们应如何践行诚信价值准则？
【答案】①对人守信，对事负责。②坚持诚实，坚持实事求是。③在涉及利益冲突的问题时，要站在多数人利益一边。④在眼前利益与长远利益冲突时，要站在长远利益一边。⑤在情与法的冲突中，要站在法律一边。⑥要结合具体的情境，在现实中作出正确的诚信选择。

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