资源简介

(共8张PPT)
7.保护生物多样性
六年级下册 第二单元 《生物的多样性》
聚 焦
美丽的地球家园
聚 焦
生物多样性
聚 焦
探 索
为什么应该保护生物多样性？
活动要求：
小组合作，查阅资料，整理记录准备汇报。
小组派代表进行汇报交流
探 索
目前为保护生物多样性正在采取哪些措施？
● 建立自然保护区保护濒危物种。
● 建立植物种子库和花粉库。
● 建立动物精子库。
● 颁布相关法律法规。
…………
人类的哪些行为会导致生物多样性的锐减？
拓 展
我们能做哪些力所能及的事来保护生物多样性？
谢谢观看
察8
书
夜宿]海洋生物博物館
pe-u photo by bin for our trip
图由
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O教科版 六年级下册 《生物的多样性》单元 7.保护生物多样性 教学设计及反思
单元 《生物的多样性》 课题 7.保护生物多样性 课时 1
核心 概念 8.生命的延续与进化
学习内容及要求 8.5生物体的遗传信息逐代传递，可发生改变 5～6年级 ②描述和比较植物子代与亲代在形态特征方面的异同。③描述和比较动物子代与亲代在形态特征的异同。
教学目标 科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式） 探究实践（科学探究能力 技术与工程实践能力 自主学习能力） 态度责任（科学态度 社会责任）
科学观念 生物多样性与人类生活息息相关，是人类衣食住行等的重要资源。 科学思维 能够自觉采取行动保护生物及其周围环境。 探究实践 能够从生活中获取证据，描述生物多样性与人类的关系。能够运用查阅资料的方法了解生物多样性的现状。能够基于分析生物多样性被破坏的原因提出保护生物多样性的策略。 态度责任 意识到人类活动会影响生物多样性及我们生活的地球环境。
教学 重点 本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。
明确生物多样性对于保护环境的重要意义。
教学 难点 学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？
将保护生物多样性的想法落实到实际行动中。
教学 准备 教师：1.爱牛课件优化 2.中国珍稀动植物图卡
学生：关于保护生物多样性的资料
教学过程
教学环节 教学活动 设计思路 教学备注
上课仪式 教师自我介绍： 同学们好！ …… 好，我们开始上课了。我们将要继续探索生物的多样性。 1.和学生简单互动拉近距离。2.让学生意识到进入上课状态。
一、聚焦 1.展示：图片（美丽的地球家园以及多姿多彩的地球生物）感受生物的多样性。 2.展示：图片（人类破坏环境、生物灭绝的图片及视频资料）感受人类一些行为对于生物、对于环境的破坏。 3.提问：为什么要保护生物多样性？怎么样进行保护？
二、探索 （一）探索1：交流讨论课前查阅的资料（预设5分钟） 1.四人一小组，讨论交流查阅的资料，并整理记录准备汇报。 2.学生对小组讨论结果进行交流汇报，在交流汇报过程中，体会生物多样性的意义。 （二）探索2：了解目前为保护生物多样性正在采取的措施（预设5分钟） [材料准备：每组课前查阅关于保护生物多样性措施的资料，自然保护区的介绍视频] 1.提问：人类哪些行为会导致生物多样性的锐减？ 2.四人一小组，讨论交流自己所了解的为保护生物多样性采取的措施，整理记录，准备汇报。 3.交流汇报小组所讨论的结果。 4.播放介绍自然保护区的视频。 （三）探索3：展示交流“保护生物多样性”的宣传海报。（预设10分钟） 1.小组展示并简单地交流自己海报，阐述海报设计的基本理念。 2.学生进行投票，选出自己心中认为最完美的设计海报。
三、研讨 1.提问：我们能做哪些力所能及的事来保护生物多样性？
四、研讨拓展 调查家乡对于生物多样性的保护措施（预设5分钟） 1.提问：我们家乡有没有在进行生物多样性的保护呢？课后了解一下我们家乡保护生物多样性的现状，结合我们本单元学习的内容，介绍一下我们家乡保护生物多样性工作开展的优点和不足之处，以及对于不足之处我们的想法和建议。

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