资源简介

10.2法律为我们护航教学设计
一、【核心素养】
1.政治认同：学生认识到国家制定的各项保护未成年人的法律法规，感受党和政府及各方力量在保护未成年人方面做出的关爱和保护。
2.法治观念：通过学习未成年人保护法和了解其他法律，要求学生树立法治意识，用法律的武器维护自己的合法权益。
3.健全人格：通过了解国家不断加深对未成年人的保护力度，懂得作为未成年人应该要珍惜国家的这种特殊的保护，积极参与社会活动。
二、【重点难点】
教学重点：未成年人需要特殊保护的原因。
教学难点：法律给予未成年人在家庭、学校、社会、司法四个方面特殊的关爱与保护。
三、【教学过程】
导入：未成年人打赏主播钱能否被追回？（视频播放）
中学生主要是受家庭和学校的保护，是否感受不到法律对我们的保护作用，要解决这个问题就必然要了解为什么我们需要特殊保护。接下来我们将通过一个案例，以案说法来了解我们未成年人为什么需要特殊保护。
议学环节一：再现生活，探寻护航之因
回忆起2月27日晚，小玉哭着说，当时他收到一名跳舞女主播的私信，对方说带他打游戏，让去直播间看她直播，“我进入直播间后，她一会说想看特效，一会让我帮她打PK，我就一直在充值，到最后我也不清楚自己充值了多少钱。”女主播让他帮忙，他便刷了千军万马、游乐园、财神爷、金龙等充值道具，“我知道家里条件不好，但当时感觉上头了，一直在充值，事后感到后悔，但不敢给爸妈说。”其父母要求平台返还钱款。
议学探究：你认为未成年人打赏主播的钱能追回吗？为什么？
议学提示：未成年人打赏主播的钱可以追回。依据《民法典》第十九条：八周岁以上的未成年人为限制民事行为能力人，实施民事法律行为由其法定代理人同意、追认。那么为什么民法如此规定呢？那就得从未成年人得特殊性入手思考了。首先在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。从未成年人自身角度来看，未成年人因为身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素得影响和不法侵害，需要特殊得保护。其次。从社会角度来说，未成年人的生存和发展事关人类的未来，20世纪爆发的两次世界大战，使人类认识道儿童使战争的最大受害者，开始关注儿童的权利。对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。
请问除了民法典，我国还有哪些法律给予未成年人特殊关爱和保护？
我国有宪法、民法典、义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等法律给予未成年人特殊关爱和保护。其中，未成年人保护法、预防未成年人犯罪法是两部给予未成年人特殊关爱和保护的专门法律。
议学环节二：观察生活，感受法的关爱
议题二：未成年人巨额打赏网络主播事件频发，你认为应该如何才能有效避免此类事件的发生？
要有效避免此类事件的发生，充分保护未成年人，需要多方力量共同保护。需要父母：加强手机的监督，密码不外漏；学校：加强对学生的教育，提高辨别是非能力，主播：不去诱导未成年人的消费；、法院网络平台：对未成年人的服务设置权限，加强管理机制；国家：制定和完善相关的法律法规，加强网络监督；法院：在审理案件时，加强网络监管；未成年人自己：增强自我保护时，提高自我保护能力。保护未成年人时国家机关、武装力量、政党、人民团体、企业事业单位、社会组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人监护人以及未成年人的共同责任。我们国家也正是从这些方面努力为未成年人的健康成长保驾护航。2021年新修订的未成年人保护法新增“网络保护”“政府保护”两章。家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护、司法保护六位一体，共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。
那么具体怎么区分这几种特殊保护呢，我们是有方法的。第一、看行为主体。看看谁在保护未成年人。第二。看特殊情况。①公安机关如果是在司法活动情境种，属于司法保护，否则是政府保护。②司法保护针对违法犯罪的未成年人实施保护及未成年人合法权益受到侵害向相关司法部门求助。这些判断方法同学们是否掌握了呢？下面让我们一起来判断以下内容属于哪项特殊保护？
议题三：未成年人打赏主播的钱可以追回，是否一位着可以随意打赏？未成年人打赏主播的钱可以追回，是否一位着可以随意打赏？不可以。如果网络经营者设置合理的防范技术手段，监护人对未成年人超出自身行为的充值打赏存在过错，仍要监护人在其过错范围内承担责任。宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利，我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。
议学环节三 回归生活，指导践行法律
议学延伸：争做网络文明的使者,争做网络安全的卫士,响应《公民道德建设实施纲要》的号召,从我做起,从现在做起,自尊自律,上文明网,文明上网。现请你谈谈平时生活中你该怎么做。
五、课堂小结

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