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(共20张PPT)
铁及其化合物（第1课时）
铁的单质
学习或研究具体物质的一般思路
1、存在
2、物理性质
3、化学性质
4、制法
5、保存方法及用途
今天学习的知识目标：
1、了解存在及冶炼
2、了解物理性质
3、理解化学性质
今天的学习方式有：自主阅读、自由答题和抢答、小组合作、展示等，设两个奖项。
一、两个奖项
1、最佳表现奖(4名)：
①回答或抢答积极
②答题简明且准确
2、最佳小组奖(2名)：
小组合作交流讨论氛围好，展示、回答问题积极。
二、评奖方式
课堂结束前，由小组长投票评选。
活动1：阅读教材P64第一自然段，完成下列填空。
①人类最早使用的铁，是来自太空的_____。铁以单质形态存在于陨铁中。
②铁元素主要以____价和____价化合物的形态存在于矿石中。
③在地壳中铁元素的含量仅次于____、___和____，居第____位。
④现代工业炼铁的原理是用还原的方法把铁从铁矿石中提炼出来。化学方程式为3CO＋Fe2O3===2Fe＋3CO2。
一、铁的存在及冶炼
陨铁
+2
+3
氧
硅
铝
4
高温
纯铁是具有______色金属光泽的固态金属，密度比较____ (填“大”或“小”)，熔、沸点较___ (填“高”或“低”)，铁有_____性和____性，能____，但导电性不如铜和铝。铁能被____吸引。
二、铁的物理性质
活动2：阅读教材P65第一自然段，完成下列填空。
磁体
银白
资料卡片
物质的物理性质一般从颜色、状态、气味、密度和溶解度来学习，对金属而言，还需了解其延展性、导热性和导电性等。
知识抢答赛：有三张图片，每位同学答一张图片，
最先站起者回答。
延展性
导热性
被磁铁吸引
硬度大
1、根据图片说出对应物理性质
钢筋
铁锅
磁铁
知识抢答赛：有两道选择题，每道题最先站起者回答。
2．下列关于物质的颜色叙述错误的是( )
A. 铜片 紫红色 B. 铁丝 黑色
C. 碳酸钙 白色 D. 四氧化三铁 黑色
答案：B
3．下列属于铁的物理性质的是(　 )
A．易生锈　　 B．能导电　
C．能与稀硫酸反应　 　 D．能在氧气中燃烧
答案：B
反应现象 化学方程式
Fe与O2反应 剧烈燃烧， ，生成黑色固体
Fe与Cl2反应 剧烈燃烧，产生 色烟
火星四射
棕褐
3Fe+2O2====Fe3O4
点燃
2Fe+3Cl2====2FeCl3
△
铁在纯氧中燃烧实验，集气瓶中预先加水或铺沙的原因？
防止生成高温的Fe3O4固体使集气瓶炸裂
三、铁的化学性质
活动3：回顾所学知识，完成表格。
知识抢答赛
活动4和5：实验探究，自选药品完成实验，交流后填写活动4和5的内容，5分钟后展示。
每组共需完成3个实验，每人需选择不同的药品完成其中1个。
注意
资料卡片
性质实验探究一般包括：
1、实验目的名称
2、实验原理
3、选择实验药品、仪器
4、设计实验步骤
5、完成实验并记录现象与数据
6、分析结论等
方案①
先插入铁丝再滴加酸溶液
方案②
先滴加酸溶液再插入铁丝
实验目的：探究铁和酸的反应
药品：铁丝、稀盐酸/稀硫酸。仪器：试管、胶头滴管、镊子、砂纸。
实验步骤：①取2~3ml溶液加入试管
②将铁丝的一端用砂纸打磨、再放入试管中
实验现象： _______________________
实验原理： （用离子方程式表示），根据金属活动性顺序解释： 。
有大量气泡生成
Fe+ 2H+ ===H2↑+Fe2+
氢前金属能从水或酸溶液中将氢置换出来
实验目的：探究铁和盐溶液的反应
选择药品：铁丝、硫酸铜。仪器：试管、胶头滴管、镊子。
实验步骤：①取2~3ml溶液加入试管
②将铁丝的一端用砂纸打磨、再放入试管中
实验现象： _____________________
实验原理： ，（写离子方程式）
根据金属活动性顺序解释： 。
铁表面生成一层红色物质
Fe+Cu2+ ===Fe2++Cu
铁比铜活泼
思考
Fe
（ ）
（ ）
Cl2、Br2、HNO3等
强氧化剂
弱氧化剂
H+、Cu2+、S、I2等
化合价
+3
+2
观察演示实验
浓硫酸、浓硝酸具有强氧化性，Fe与它们会如何反应？
实验现象：
无明显现象
钝化
资料卡片
1、钝化：当浓硫酸或浓硝酸在常温下与铁或铝反应时，表面会形成一层致密的氧化膜，阻止浓硫酸或浓硝酸进一步与之反应的现象。
2、浓硫酸和浓硝酸可用铁制或铝制容器储存和运输。
3、钝化是化学变化。
资料卡片
钠能和冷水发生反应；
镁能和热水发生反应；
铝能和沸水发生反应。
依据金属活动性顺序推测，若铁和水反应是什么条件？
实验现象及推理：加热使铁粉呈红热时，蒸发皿内产生大量
；点燃肥皂泡，发出爆鸣声。说明产生的气体是 ，冷却后得到黑色固体是Fe3O4。
实验结论：在高温下，铁能与水蒸气发生反应。化学方程式为 3Fe＋4H2O(g)===Fe3O4(黑色)＋4H2，属于置换反应。
高温
活动6：观察视频中实验，听教师分析，再思考抢答。
H2
肥皂泡
1、湿棉花的作用？
2、肥皂液的作用？
提供水蒸气
收集产生的氢气
知识抢答赛（最先站起者回答）
活动7：小组交流，完成练习题，2分钟后展示。
某化学兴趣小组利用如图装置进行“铁与水”反应的实验，并检验产物的性质，请回答下列问题：
(1)A装置的作用是______________。
B中反应的化学方程式为_______________________。
(2)D的作用是___________________________________。
(3)E中反应的化学方程式为_______________________。
(4)A、B两个装置中应先点燃________处的酒精灯。
产生水蒸气
3Fe＋4H2O(g)===Fe3O4＋4H2
高温
吸收未反应的水蒸气，干燥H2
H2＋CuO===Cu＋H2O
A
课堂小结
一、铁的存在及冶炼
二、铁的物理性质
三、铁的化学性质
化学/离子方程式
与非金属 单质反应 与氧气反应 3Fe＋2O2===Fe3O4
与Cl2反应 2Fe＋3Cl2===2FeCl3
与酸反应 与酸反应 Fe＋2H+===Fe2+＋H2↑
与冷浓H2SO4或浓HNO3的反应 钝化
与盐溶液反应 与盐溶液溶液反应 Fe＋CuSO4===FeSO4＋Cu
与水蒸气反应 与水蒸气反应 3Fe＋4H2O(g)===Fe3O4＋4H2
高温
点燃
点燃
课后作业
1、课后完成教材72页，第1、3、4题
2、预习下节课学习内容：铁的氧化物和氢氧化物
谢 谢
Thank you

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