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第二章 《声现象》复习课 教学设计
教师 年级 八年级
一 教学理念设计 1面向全体学生，提高学生的科学素养； 2从生活走向物理，从物理走向社会；
二 学情分析 1教学内容分析 本课是人教版九年义务教育物理科，八年级上册，第二章《声现象》复习课，本章的知识点不多，不难。在复习必会知识的基础上，适当增加一些教材中涉猎较少的次声波和超声波的内容，加大科普内容，开阔学生的视野。在感受身边美好声音的同时，抵制噪声污染，提高环保意识。
2学生情况分析 学生对声现象这章知识点掌握的很好，能够灵活的运用所学的知识解释生活中各种声现象，但是还缺乏用物理语言来描述知识点，对声的理解还较为肤浅，因此，本节课要继续加强学生对声相关知识的运用能力，将学生的理性思维会提升一个高度。同时也提高了学生的科学素养。
三 教学目标设计 1知识与技能 复习巩固本章知识点 拓展练习，加大科普内容 控制校园噪声，提高环保
2过程与方法 ⑴通过pad互动课堂电教手段抢答、随机抽取的形式对知识点进行复习
⑵通过网络资料下载，拓宽学生视野，加大科普推广。
3情感态度与价值观 ⑴通过阅读资料，培养学生乐于探索物理知识的兴趣，运用物理知识解释生活现象的能力、感受声音带给人类的美好
⑵通过认识噪声的危害，加强环保意识
四 教学重点难点 1教学重点 巩固本章知识要点，拓展次声波、超声波相关知识，提高环保意识。
2教学难点 声现象知识易错点的理解
五 教学方法设计 pad互动课堂的随机训练、资料展示、讲授法相结合
六 教学资源准备 PPt多媒体课件、Pad互动精灵、视频，网络资料的下载整理。
七 教学过程设计
教师活动 学生活动 设计意图
(一) 导入 （二） 复习 过程 （三） 检测 反馈 （四） 知识 拓展 （五） 环保 教育 （六） 总结 （七） 作业 我们已经学习了第二章《声现象》，这节课让我们在家乡人郎朗的音乐声中，感受声音的美好，来开启这节课的学习 播放视频郎朗的《我爱你中国》钢琴弹奏。（板书） 1 听音究源，美妙的钢琴声是怎么产生的 （板书） 2美妙的声音是通过什么传入我们的耳朵？（板书）没有空气能不能听到声音？因为？传播声音的介质还有什么？各举一生活实例。 3刚才的音乐声中，曲调忽高忽低，这是指声音的哪个特性（板书）？ 4音调的高低与什么因素有关？有什么关系？ 5此外，音量可以变大变小，这又是指声音的什么特性（板书）？ 6响度的大小与什么有关？什么关系？ 7不看郎朗的弹奏，我们也能知道这是钢琴发出的声音，这又反应出声音的哪个特性（板书）？ 8从这个音乐声中我们获得了什么信息？（板书） 除此之外，声音还有哪些应用 9刚才的钢琴曲让我们很享受，如果把音量开得很大，就会对其他正常上课的班级产生干扰，那么美妙的乐音也会变成什么（板书）？ 10因此，我们要关闭门窗，将音量调小，这是从哪些方面在减弱噪声呢（板书）？ 1以上就是我们在第二章学到的关于声的基础知识，下面是老师结合近几年中考的内容精选出来的小题， 我已经将小题发的你的Pad上，检测一下大家对这一章的掌握情况。 2巡视解决技术问题 3针对同学们出现的问题，总结出易错点（课件出示）讲授 希望同学们记住，细节决定成败 这一章中我们认识了超声波和次声波，随着科学的发展进步，它们已经走进了我们的生活，大家想不想更深入的了解它们？ 出示网络下载的资料（多媒体展示内容） 认识和了解了超声波和次声波，我们一定要努力学习找到更利用它们的方法，让它们更好的为人类服务。 我们的生活离不开声音，但是噪声的存在给我们的生活带来了很多麻烦，噪声污染已经成为当今社会的四大公害之一，它对人类的身心健康造成了很大的伤害，控制噪声是我们每个同学义不容辞的责任，上节课我布置了一个作业，让每个小组提出一条校园内控制噪声倡议，下面把你们讨论后的结果向大家展示 非常棒，希望大家遵守自己提出的倡议，用实际行动维护校园和教室的安宁。争做文明学生！ 课后大家预习第三章第一节内容《温度》，组长布置组内成员下节课准备体温计。 下课 认真欣赏音乐家的钢琴曲。 陶冶情操、放松心情。 回答问题（小组分号答） （琴弦的振动） 空气 固体、液体 举例子 音调 频率 频率越高音调越高，反之 响度 振幅，距离发生体的远近 振幅越大，响度越大 音色 《我爱你中国》 传递能量 噪声 传播过程中，声源处 学生开始使用Pad做题 生总结归纳，识记 观察阅读网络资料 学生阅读了解 聆听 各小组展示控制噪声的倡议词 受到肯定和鼓舞 记作业 增加学生的学习兴趣，加强对美好声音的感性认识。 复习本章知识要点 夯实基础知识 联系生活实际 梳理知识要点 循序渐进，形成完整的知识体系 知识内化过程 加强应用 培养学生客观认识事物 知识回归生活，突出从物理走向生活的理念 运用现代化的教学手段，科学掌握学生的学习情况。 养成归纳错题的习惯 加强科普教育，提高学生的科学素养 突出从生活走向物理的理念。 鼓励学生、升华教育的目标 通过展示，提高学生的环保意识，增强美德教育 为衔接下节课做好充分的准备
八 板书设计
九 教学评价设计 1通过课堂中的小问题，随时关注学生的掌握知识情况，适时评价，起到及时诊断的作用，2，运用Pad出示典型的小题，让学生运用学到的知识解决相关生活问题，及时消化理解知识，不断内化成本身的知识储备，为后面其他章节的的学习奠定了坚实的基础。
十 教学反思 本课活动内容较多，和学生生活联系较为密切，学生学习兴趣较高，知识点掌握很好。教学中要注意知识之间的衔接，通过课堂教学发现有的小问题设计的还不够精炼，准确，容易误导学生，浪费时间，把控课堂的能力还有待提高。更要注重学生之间要互评，真正把握学生的思维特征，以学生为主体，才能完善教学过程，达到教学的最优化。
十一 再教设计 精准提炼本章小题，结合中考方向让知识走进综合应用题型，让课堂密度更大、效率更高。可以将本节课中科普的知识放在课后阅读。

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