资源简介

7.1 温度温度计
教学目标
1．知道温度是表示什么的，用自制温度计实验，知道温度计的制作原理。
2．能知道在摄氏温度中0 ℃是怎么规定的，100 ℃是怎么规定的，1摄氏度是怎么确定的，会规范的读摄氏温度，了解生活环境中常见的温度值。
3．通过观察和实验了解温度计的结构，会用温度计测量温度。
教学难点
会用温度计测量温度。
教学过程
一、探究新知
请用一名话描述他们各自此时的感受。
甲：好冷呀！ 乙：真热呀！
感觉可靠吗？
若想要可靠地测量物体的温度，就要运用测量温度的工具——温度计。
工作原理：液体的热胀冷缩
三、合作探究
摄氏温度的规定：
规定：0 ℃—标准大气压下冰水混合物的温度
100 ℃—标准大气压下沸水的温度
0～100 ℃之间等分100份，每份就是 1 ℃。
常见温度计的种类：
体温计 寒暑表 实验温度计
温度计的构造：
温度计的使用：
（1）观察量程和分度值
（2）液泡要全部浸入
（3）不碰到底和壁
（4）示数稳定后再读数
（5）不能取出读数（体温计除外）
（6）视线要与液面相平
温度计的读数：
（1）读数前要先确认“零上”、“零下”
体温计与一般温度计的区别
用 途：测人体的温度。
构 造：缩口
测温范围：35 ℃～42 ℃
分度值：0.1 ℃
注意：可以离开人体读数，使用前要用力甩
四、课堂小结
谈谈你的收获

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