第1课 中华人民共和国成立 同步学案(含答案)

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第1课 中华人民共和国成立 同步学案(含答案)

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第一单元 中华人民共和国的成立和巩固
第1课 殖民地人民的反抗斗争
课标要求:了解中国人民政治协商会议召开、开国大典,认识中华人民共和国成立对中国和世界历史的伟大意义;知道抗美援朝、土地改革,理解其对巩固人民民主政权的意义。
课前预习
知识点1 中国人民政治协商会议
1.召开:1949年9月,在________(地点)召开。
2.中心议题:讨论______________的问题。
3.内容:(1)会议决定成立中华人民共和国,通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》。
(2)会议选举了中央人民政府委员会,____________当选为中央人民政府主席。
(3)会议决定改北平为________,作为新中国的首都;以《义勇军进行曲》为代国歌;以五星红旗为国旗;采用公元纪年。
(4)会议还决定在北京天安门广场建立______________纪念碑。
(5)中国人民政治协商会议暂时代行将来召开的全国人民代表大会的职权,《中国人民政治协商会议共同纲领》起____________的作用。
4.意义:标志着中国共产党领导的________________________制度正式确立。
知识点2 开国大典
1.召开:________年10月1日下午3点,在天安门广场举行,标志着中华人民共和国成立。
2.中华人民共和国成立的意义:开辟了中国历史的____________。中国人民经过一百多年的英勇斗争,终于推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治;中国真正成为____________的国家,占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了。新中国的成立,壮大了世界和平民主和______________的力量。
知识点3 西藏和平解放
1.概况:1951年,西藏地方政府派出代表团与中央人民政府谈判,双方达成《中央人民政府和西藏地方政府关于和平解放西藏办法的协议》,西藏和平解放。
2.意义:祖国________获得统一,______________实现了大团结。
课堂互动探究
探究一 中国人民政治协商会议
材料一:2017年10月,中共十九大上,习近平总书记强调指出,我们党来自人民、植根人民、服务人民,一旦脱离群众,就会失去生命力。
(1)习近平总书记所强调的内容体现了《中国人民政治协商会议共同纲领》中关于国家性质的哪些规定?
规定:
材料二:三年以来,在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽!
三十年以来,在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽!
由此上溯到一千八百四十年,从那时起,为了反对内外敌人,争取民族独立和人民自由幸福,在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽!
——人民英雄纪念碑碑文
(2)根据材料二和所学知识,说明人民英雄纪念碑碑文中的几个时间概念分别指的是什么事件。
“三年以来”:          “三十年以来”:
“上溯到一千八百四十年”:
探究二 开国大典
史料展示(或者播放《开国大典》纪录片)
1949年10月1日,天安门广场隆重举行开国典礼。毛泽东宣告:“中华人民共和国中央人民政府今天成立了!”中华人民共和国国旗——五星红旗冉冉升起,54门礼炮齐鸣28响,随后举行了盛大的阅兵仪式。
探究:你知道此时为什么要鸣28响吗?
28响:
探究三 西藏和平解放
(1)回顾历史:请用史实说明西藏自古以来就是中国的领土。
史实:
(2)结合所学知识,说明西藏和平解放的历史意义。
意义:
答案
第1课 殖民地人民的反抗斗争
INCLUDEPICTURE"答案图.tif" INCLUDEPICTURE "D:\\课件\\八历福建 11.2\\答案图.tif" \* MERGEFORMATINET 课前预习
知识点1 
1.北平 2.成立新中国
3.(2)毛泽东 (3)北京 (4)人民英雄 (5)临时宪法
4.多党合作和政治协商
知识点2 
1.1949 2.新纪元 独立自主 社会主义
知识点3 
2.大陆 各族人民 
课堂互动探究
探究一
(1)规定:中华人民共和国是新民主主义即人民民主主义国家,实行工人阶级领导的、以工农联盟为基础的、团结各民主阶级和国内各民族的人民民主专政;国家政权属于人民。
(2)“三年以来”:指1946—1949年解放战争。
“三十年以来”:指1919年的五四运动。
“上溯到一千八百四十年”:指1840年的鸦片战争。
探究二
28响:象征着中国共产党领导全国人民艰苦奋斗二十八年的光辉历程。
探究三
(1)史实:①唐朝时,文成公主、金城公主入藏,唐朝与吐蕃“和同为一家”,关系友好密切;②元朝时,在西藏地区设立宣慰使司都元帅府,由宣政院直接统辖,中央政府对西藏正式行使行政管辖;③1727年,清朝在西藏设置驻藏大臣,监督西藏地方政务。(其他答案符合史实亦可)
(2)意义:祖国大陆获得统一,各族人民实现了大团结。

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