资源简介

119的警示 教学设计
内容分析：
《安全记心上》是部编版道德与法治三年级上册第三单元安全伴我成长中第二课，包含平安出行、不让溺水悲剧发生、119的警示和安全通行证四个板块教学活动。本节课的主要内容是学习第三个版块，119的警示。通过前两个板块的学习，学生初步领会生命的来之不易，也了解了夏季溺亡悲剧给家庭生活带来的重创，认识到安全重于一切。本课从正面引导学生发现生活中的火灾安全隐患，初步学会日常生活中基本自护自救知识，提高安全意识。
教学目标
1.了解火灾的危害，初步学会火灾中自护自救的方法，在日常生活中能够规范行为，预防火灾。能够在保证安全的情况下力所能及地处理小火情，能够正确有效地报火警。
2.通过观察视频图片，在相互讨论的基础上达成情感认同，形成安全用火意识。
3.通过了解火灾的危害，用火安全事项，增强自我保护能力。
教学方法
观察法 讨论法 小组合作交流 演示法
教学重难点
重点：知道基本的防火灾安全知识，会报火警，初步树立校内校外安全意识。
难点：培养健康安全生活的习惯、能力和社会责任感，体会教育要回归重视生活的教育价值。
教学准备：课件，视频、火灾图片及相关信息图片，演练毛巾
教学过程
一、谜语导入
1、 学生猜谜语：红彤彤，一大蓬，见风它就逞凶狂，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风。(打一自然现象） 谜底：火
师：今天我们来学习在火灾中自护自救以及防范火灾的知识。出示题目：119的警示。强调“119”，学生明确火警电话。
2、播放视频，学生边看边思考火灾的危害，看完回答。
二、遇到火灾怎么办
火灾是一种非常可怕的灾难，学会火灾时的自我保护、求救和避难逃生的方法非常重要。
1、消防安全大闯关
以小消防员大闯关的形式来开展学习，要求每一位小消防员不仅要说出火灾中具体逃生的方法，还要说清楚为什么要这样做。
（1）a展示小刚在去校园参加活动时楼下邻居着火，小刚披湿衣服按安全出口方向捂口鼻弯腰逃生图片，学生说小刚的做法及原因，生积极回答，师生共同总结火灾自护方法。
b 活动 学做防毒面具 生用教师准备的毛巾演示，教师说方法。
（2）a展示图片 小刚遇到同样逃生想乘电梯的玲玲，学习知识火灾时不能乘坐电梯。展示图片玲玲和小刚向救援人员挥手或挥动鲜艳衣物求救图片，学生学习火灾自救知识：用大手电筒、挥舞颜色鲜艳衣物、呼叫等方式向窗外发出求救信号或打电话求救。
b 活动 报火警
学生思考报火警注意事项并回答，师生共同总结方法，说清楚起火的具体地点、着火物质、火势大小、有无人员被困，报警人姓名,联系电话等。小组上台演示真实报火警情境。
（3）展示图片，野外遇到火灾。明明说顺风逃生，小刚说逆风逃生。学生分析，共同总结出火灾逃生方法以及身上着火应对方法。
2、防患未然我能行
过渡：生活中很多火灾的发生是由于人的疏忽大意和心存侥幸心理造成的，大家要注意防范火灾。
展示课本插图图片，学生讨论交流，总结生活中防范火灾方法。
三、我来谈收获
学生畅所欲言，说说本节课的收获。
四、灭火我又招
说一说，假如我们的身边发生了以下紧急情况，我们该怎样应付？
1.炒菜时，油锅起火了。2.放鞭炮，点燃了草丛
3.家里电器插座老化，冒火花。生1.......生2......生3......
要说清楚起火的具体地点、着火物质、火势大小、有无人员被困，报警人姓名,联系电话等。
五、课堂小结:
在日常生活中，掌握灭火的方法让我们在生活中能够力所能及的处理一些小问题，但是一定要在保证自身安全的前提下才可以操作。希望大家在日常生活中学会自护的方法，当火灾来临时，能够正确地自救和逃生，提高安全意识，珍爱生命，让安全常驻在我们身边。

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