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(共23张PPT)
花的学校
泰戈尔（1861——1941），享誉世界的印度诗人、哲学家。他出版过《新月集》《飞鸟集》等五十多部诗集，曾于1913年获诺贝尔文学奖。
荒野 口笛
罚站 放假 衣裳
会读词
huānɡ
dí
fá
shanɡ
jià
读一读，用“√”标出加点字的正确读音。
假（jiǎ jià）日里，妈妈带着我和妹妹去公园游玩。公园里有一位穿着红色衣裳（shānɡ
shɑnɡ）的姐姐站在假（jiǎ jià）山旁边吹笛（tí dí）子。
·
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√
√
√
√
会写的字
冲了出来 急急忙忙 扬起双臂
整体感知
默读每部分，你看到花儿们在做什么？圈出相关的词语，并想像当时的画面。
第一部分（1~2）
第二部分（3~5）
第三部分（6~9）
跳舞 狂欢
做功课 放假
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
从这句话中你可以看出什么？
交代了花儿出来的时间是在六月。
拟人句：“润湿”“走过荒野”生动形象表现出六月的美好，“吹着口笛”可以看作对花儿的欢迎。
于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
一朵一朵
一片一片
一张一张
一堆一堆
一窝一窝
一簇一簇
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
小河中
田野上
森林里
天空中
花朵是在地下的学校里上学。
稻谷是在（ ）的学校里上学。
小鱼是在（ ）的学校里上学。
松鼠是在（ ）的学校里上学。
小鸟是在（ ）的学校里上学。
花朵是在地下的学校里上学。
稻谷是在（ ）的学校里上学。
小鱼是在（ ）的学校里上学。
松鼠是在（ ）的学校里上学。
小鸟是在（ ）的学校里上学。
小河中
田野上
森林里
天空中
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。
“雨一来，他们就放假了。”你喜欢这样的表达吗？请你照样子写一写，如，“清风一吹，他们……”“蝴蝶一来，他们……”。
清风一吹，他们___________________________________。
蝴蝶一来，他们___________________________________。
____一__，他们___________________________________。
便扬起双臂，扭动着身子
便伸出手臂，邀请蝴蝶一起跳舞
便拍手欢迎，为歌唱的小鸟打着节奏
小鸟
来
有感情地读一读第3～5自然段吧！
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
为了更好地表达语义，“真的、地下的”要读成重音，“真的”可以读得慢一点来表示强调。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
倾听中想象
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌（sù）地响，雷云拍着大手。
这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
拟人句：花孩子们的自由世界是五彩缤纷的，想去哪儿就去哪儿。一个“冲”字让人感觉有任性、撒欢的味道！
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星
星所住的地方。
从孩子的视角想象花儿的家在天上，那里有星星居住，美丽温馨、自由快乐，令人留恋。
朗读第8-9自然段，回答问题：
在作者看来，花孩子们急急忙忙赶回家是为了什么？
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
诗人连用两个反问句写出了孩子们急切地想回到母亲温暖的怀抱中，表达出孩子是多么希望能得到太阳般的温暖，天空般的自由。
花在风雨中成长——欢天喜地
（1～2）
花的学校
花在学校的生活——丰富多彩
（3～6）
花去天上找妈妈——急急忙忙
（7～9）
童真童趣
板书设计
推荐阅读《新月集》中的《金色花》《云与波》。
留心观察一下身边的花朵，用一两段文字描述下来。记得用上课文中使用的方法哦！
作 业
二、百字练笔
用一段话描写你熟悉的花儿。
略。

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