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专题07 文言文阅读
（2022·潮州·期末）课内阅读。
自相矛盾
①楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，_ 。”②又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”③或曰：“ ，何如？”④其人弗能应也。⑤夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
1．把文言文补充完整。
2．解释加点的字。
誉之曰( ) 或曰( )
3．判断下面句子朗读的停顿，在不正确的一项后打“×”
A．夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛，不/可同世而立。（ ）
B．孔/指以示儿/曰：“此/是/君家果。” （ ）
C．遗民/泪尽/胡尘里，南望/王师/又一年。 （ ）
4．“其人弗能应也”的原因是什么？
5．请把第⑤句翻译成现代汉语。
（2022·镇江·期末）欧阳修苦读
欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻（dí）画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾（lǘ）里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
[注释]欧阳公：指欧阳修。孤：幼年丧父。资：财务，钱财。太夫人：指欧阳修的母亲。以：用……办法。荻：多年生草本植物，与芦苇相似。闾里：街坊，乡里。
6．对下面这句话朗读节奏划分正确的一项是（ ）。
A．以至/昼夜/忘寝食，惟/读书是务。
B．以/至昼夜忘/寝食，惟/读书是务。
C．以至/昼夜忘寝/食，惟读书/是务。
D．以至/昼夜忘/寝食，惟读/书是务。
7．对“或因而抄录”中的“或”的意思理解正确的一项是（ ）。
A．有的人 B．有时候 C．或许 D．语气词
8．欧阳修“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。”的原因是（ ）
A．欧阳修自幼聪明过人。
B．邻里街坊都有藏书，慷慨地借给欧阳修读。
C．欧阳修刻苦读书，心无旁鹜。
D．欧阳修的母亲亲自教导他读书写字。
（2022·深圳·期末）课内阅读。
杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
9．选文出自南北朝刘义庆的《 ·言语》。
10．下列选项对选文内容理解错误的一项是（ ）
A．“孔君平诣其父”中的“诣”是拜访的意思。
B．杨氏之子为孔君平端来水果，水果中有杨梅。
C．“夫子”是指孔君平是杨氏之子的老师。
D．孔君平说“此是君家果”是在和杨氏之子开玩笑。
11．读了这个故事，你对杨氏子有什么印象？结合文中故事，说说你的观点和理由。
（2022·石家庄·期末）阅读
虫之趣（节选）
清·沈复
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小之物，必细察其理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空，心之所向，则或千或百，果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
注释：①余：我。②张目：张大眼睛。③秋毫：指鸟类到了秋天，重新生出来非常纤细的羽毛。后用来比喻最细微的事物。④藐小之物：微小的东西。⑤物外：这里指超出事物本身。⑥成：像。⑦私拟：我（把蚊子）比作。私，私自。拟，比。⑧项为之强（jiāng）：脖颈为此而变得僵硬了。项，脖子。为，为此。强，同“僵”，“僵硬”的意思。⑨徐喷以烟：慢慢地用烟喷。徐，慢慢地。⑩作青云白鹤观：当作一幅青云白鹤的景观。
12．结合译文，解释下面的词语。
（1）明察秋毫： （2）怡然称快：
13．作者回忆了自己在夏天一件什么有趣的事情？
14．作者把“夏蚊”的叫声想象成 ；把蚊子们想象成 。当蚊子们在烟雾中飞着叫着时，又把它们想象成 的景观。
15．作者在夏日受蚊子困扰，可是他却“怡然称快”，他是怎样做的？
16．你认为作者的这种快乐源于什么呢？
17．作者的童年多么快乐！我们积累的“童年往事”诗同样充满情趣，比如：
“牧童归去横牛背， 。”“ ，彩丝穿取当银钲。”
“童孙未解供耕织， 。”
（2022·文山·期末）文言文阅读
口中狗窦
张吴兴①年八岁，口中缺一齿。人因②戏之曰：“君口中何为开狗窦？”张曰：“正使③君辈④从此中出入耳⑤！”人莫能答。 ——出自《世说新语》
【注释】①张吴兴：即张玄之，曾任吴兴太守。 ②因：因此。 ③使：让，令。 ④辈：类。同类的人或事物。 ⑤耳：语气词
18．《现代汉语词典》中“窦”有三个意思。短文中“口中狗窦”的“窦”应选第( )种意思。
19．结合短文内容，判断正误。
（1）“君口/中何/为/开狗窦？”这句话的停顿是正确的。( )
（2）“人莫能答”是“人们答不上来”的意思。( )
20．根据短文内容，下列表述有误的一项是（　　）
A．从张吴兴与人们的对话过程可以看出他思维敏捷。
B．像张吴兴这样机敏善对的，在《世说新语》中还有杨氏之子。
C．当别人戏称张吴兴“口中开狗窦”时，他无言以对。
（2022·西安·期末）阅读
墨鱼①自蔽
海有虫，拳然②而生者，谓之墨鱼。其腹有墨，游于水，则以墨蔽其身，故捕者往往迹墨而渔之。噫！彼所自蔽者，乃所以自祸也欤？人有恃③智，亦足以鉴。
【注释】①墨鱼：乌贼。②拳然：屈曲成一团的样子。③恃：凭借，依仗。
21．下列对加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．拳然而生者（生长） B．谓之墨鱼（认为）
C．故捕者往往迹墨而渔之（所以） D．亦足以鉴（借鉴）
22．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
其腹有墨，游于水，则以墨蔽其身。
23．为什么说“彼所自蔽者，乃所以自祸也欤”？请用自己的话说一说。
24．这个故事告诉人们的道理是（ ）
A．不要聪明反被聪明误。
B．只有掌握本领，才能保护自己。
C．遇到危险要保持冷静，不能慌张。
（2022·扬州·期末）弃书捐剑
项羽少时，学书不成；学剑，又不成。项梁怒之。羽曰：“书，足以记名姓而已；剑，一人敌，不足学；学万人敌。”于是项梁乃教羽兵法，羽大喜，略知其意，又不肯竟学。后刘、项相争，项羽终为刘所败，乃智穷也。
【注释】捐：舍弃。书：写字。 项梁：项羽的叔父。 略：大概。 竟：完毕。
25．用文言文中的字词填空。
项羽先后学习了书、 、 。项羽败给刘邦的原因是 。
26．这则文言文告诉我们的道理是（ ）
A．学习要持之以恒。 B．作战时要勇猛。
C．要善于学习别人的长处。 D．读书要有所选择。
（2022·西安·期末）阅读。
书低
一生赁①僧房读书，每日游玩。午后归房，呼童取书来。童持《文选》②。视之曰：“低。”持《汉书》，视之曰：“低。”又持《史记》，视之曰：“低。”僧大诧曰：“此三书，熟其一，足称饱学，俱云‘低’，何也？”生曰：“我要睡，取书作枕头耳！”
【注释】①赁：租。②《文选》：又称《昭明文选》，是中国现存最早的一部诗文总集。
27．解释下列句中加点字的含义。
（1）午后归房( ) （2）呼童取书来( )
（3）僧大咤曰( ) （4）俱云“低”何也( )
28．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
此三书，熟其一，足称饱学，俱云“低”何也？
29．书生是一个怎样的人？联系书生的言行谈谈你的看法？
（2022·沧州·期末）课内阅读。请阅读《古人谈读书》节选部分，回答问题。
（一）
余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？
（二）
盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒者则断无不成之事，此三者缺一不可。
30．解释加点的字词。
①漫浪： ②急： ③谓： ④下流：
31．选段（一）是宋朝的理学家 的智慧之见，他在《观书有感》（其一）中的经典之论“ ？ ”；选段（二）是清朝文学 的读书心得，里面有两个典故分别是 、 。
32．作者在”三到”中，强调了 的重要性，这是因为（用原文短句回）
（2022·西安·期末）阅读理解。
萧遥欣
萧遥欣①，年七岁，出游时，见一小儿，善弹②飞鸟，应弦坠落。遥欣曰：“鸟飞空中，无害于人。游戏之事，亦多端③矣，何必多残生命以为乐也？”小儿感其言，遂不复弹。
【注释】①萧遥欣：人名。②弹：用弹弓射击。③多端：多种多样。
33．解释文中加点的词语。
（1）善： （2）应： （3）遂：
34．将下面的句子翻译成现代汉语。
游戏之事，亦多端矣，何必多残生命以为乐也？
35．读了这个故事，你觉得萧遥欣是一个怎样的人？
（2022·全国·期末）文言文阅读
阅读文言文，完成练习。
叶公好龙
叶公子高好龙，钩以写经，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖（yǒu）窗，施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。
——选自刘向《新序·杂事五》
36．“叶公好龙”中的“好”应读作“ ”，意思是“ ”。
37．叶公是怎么“好龙”的？请用“——”画出相关语句。
38．从“弃而还走，失其魂魄，五色无主”中你感受到了什么？
39．用自己的话说说最后一句话的意思。
40．这个故事讽刺了　　　。
A．像叶公这样喜欢像“龙”而现实中并不存在的东西的人
B．像叶公这样胆小如鼠的人
C．像叶公这样心口不一，嘴上说喜欢某事物，但并不是真的喜欢的人
（2022·郑州·期末）阅读理解。
曾国藩谈读书
盖士人①读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断②不甘为下流③；一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥④天，皆无识者也；有恒则断无不成之事。此三者缺一不可。
【注释】①士人：泛指知识阶层。 ②断：绝对，一定
③下流：下等，劣等。 ④窥kuī：从小孔、缝隙或隐蔽处偷。
41．运用所提示的方法，解决本文中的文言疑难字义。
方法 词语 提示 加点词意思
扩词筛选法 有志则断不甘为下流 组词：杂志、意志、志向…… （1）
查字典 有识则知学问无尽 ①shí见识，辨别是非的能力。 ②zhì记住；记号。 （2）
42．根据对文中画线句子的理解，用“/”进行断句。（限断一处）
有恒则断无不成之事。
43．文中曾国藩对读书提出的三个要求是： 、 、 。链接教材可知，朱熹提出读书有三到，谓 、 、 。
（2022·忻州·期末）小古文阅读
欧阳询观古碑
欧阳询①尝行，见古碑，晋索靖②所书。驻马观之，良久而去。数百步复返，下马伫立，及疲，乃布③裘④坐观，因⑤宿其旁，三日方去。
【注释】①欧阳询：唐代书法家，楷书四大家之一。②索靖：晋代书法家。③布：铺，展开。④裘（qiú）：皮衣。⑤因：于是。
44．下列加点字的解释有误的一项是（ ）
A．欧阳询尝行（曾经） B．晋索靖所书（写）
C．良久而去（不一会儿） D．三日方去（才）
45．下列对句子朗读停顿划分有误的一项是（ ）
A．晋/索靖/所书 B．数/百步/复/返
C．乃/布裘/坐观 D．三日/方去
46．阅读文中画线部分，梳理欧阳询观古碑的过程，并用文中语句填空。
( )→（下马伫观）→( )→（宿其旁观）
47．文中主要通过对欧阳询的 描写，让我们从中感受到 。
（2022·南京·期末）阅读与表达。
猫斗
黄白二猫，斗于屋上。呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目对射，两不相下。久之，白猫稍退缩，黄猫奋起逐之，白猫走入室，不敢复出。
48．读小古文完成填空。
这篇小古文写了两只猫在 （哪里）打斗，结果是 失败， 胜利。
49．猫斗的场面非常激烈，从哪句话能看出来？用“ ”在文中画出来。
（2022·周口·期末）小文言文阅读。
广①居②右北平，匈奴③闻之，（ ），号④曰“汉之飞将军”，避之数岁⑤，不敢入右北平。
（选自《史记，李将军列传》）
【注释】①广：李广，西汉时期的名将。②居：镇守。③勾奴：古代的一个游牧民族。④号：称。⑤岁：年。
【阅读链接】公元前129年，李广率军出雁门关抗击匈奴。匈奴军队庞大，把李广的军队打败后，李广也终因寡不敌众而受伤被俘。押解途中，他飞身夺得身边一个匈奴少年所骑的马匹，抢走少年的弓，射杀追骑无数，终于回到了汉营。
50．如果要在文中括号内填入一个词语，以下最合适的是（ ）
A．气急败坏 B．兴高采烈 C．大惊失色 D．不慌不忙
51．解释文中加点的“之”字。
（1） （2） （3）
52．写出画横线句子的大意：
53．根据阅读链接，写出匈奴“避之数岁，不敢入右北平”的原因。
54．结合文言文及阅读链接，我们可以体会到李广具有（ ）的特点。
A．足智多谋 B．骁勇善战 C．威风凛凛 D．忠心耿耿
55．你知道的与李广有关的诗句有：
参考答案：
1．物莫能陷也 以子之矛陷子之盾 2． 夸耀 有的人 3．A（×） 4．因为那个卖矛和盾的人把“矛”和“盾”的功力都夸大到绝对化程度，使自己不能自圆其说。 5．什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。
【解析】1．本题考查的是课文背诵。
根据课文写出相应的语句即可。在默写时注意“陷”“矛”“盾”这几个生字的正确书写。
2．本题考查的是字词解释。
文言文字词解释，可以使用直接搬运法、语境推断法、单音节变双音节法、字形推敲法和成语印证法来理解。
“誉”，在现代汉语中可以组成词语“赞誉”“毁誉参半”，其中“誉”均是夸耀、夸赞的意思，因此，在这里可以把“誉”解释成夸耀。
“或曰”联系下文语境可知，是有人问出了问题。因此，“或”在这里是有的人的意思。
3．本题考查的是文言文朗读停顿。
文言文句子朗读节奏，可以依照语法划分，依照文言句式划分，根据意义划分，根据语气助词划分。
A.这句话的意思是无法被刺破的盾和刺得破所有东西的矛。其中“夫”是语气词，放在句首，表示将发议论，其后可作停顿；“不可陷之盾”和“无不陷之矛”这两处的语意是相连的，中间不可断开。“不可同事而立”的意思是不能在世界上共存，“不可”后面可作停顿。因此，这句话的正确停顿为：夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛，不可/同世而立。
B.“孔”和“儿”都是人名，需单独断开。“曰”是动词，需单独断开。“此”是指示代词，需单独断开。“是”是谓语，需单独断开，“君家果”是一个完整的意义单位，需单独断开。因此，B项停顿正确。
C.这句诗的意思是中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。所以，C选项停顿正确。
4．本题考查的是内容理解。
从文中“誉之曰：‘吾盾之坚，物莫能陷也。’又誉其矛曰：‘吾矛之利，于物无不陷也。’”可知，“其人弗能应”是因为这个楚国人把自己矛的锐利和盾的坚固都夸到了极致。而事实上，什么都能刺穿的矛和什么都刺不穿的盾不可能在这个世界上同时存在。
5．本题考查的是文言文翻译。
在翻译句子时，可以先理解难解释的词语，再联系词语意思，将句子翻译成现代汉语。
夫：用在首句，引起议论。因此这个句子可以翻译成：什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。
【分析】参考译文：有一个楚国人，既卖盾又卖矛。他夸耀自己的盾，说：“我的盾坚固无比，没有什么东西能够穿透它。”又夸耀自己的矛，说：“我的矛锋利极了，任何坚固的东西都穿得透。”有人问他：“如果用您的矛刺您的盾，结果会怎么样呢？”那人张口结舌，一句话也回答不上来。什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。
6．A 7．B 8．C
【解析】6．本题考查句子的停顿。
A．结合参考译文可知，“以至/昼夜/忘寝食，惟/读书是务”的意思∶以至于欧阳修白天黑夜都废寝忘食，只一心一意努力读书。正确停顿为：以至/昼夜/忘寝食，惟/读书是务。
故选A。
7．本题考查的是字词解释。
结合参考译文可知，“或因而抄录”的意思“有时借此机会抄录下来”，或：有时。
故选B。
8．本题考查内容理解。
仔细阅读文章内容，结合句子“及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。”可知欧阳公“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因是自己刻苦攻读，当然太夫人教子有方也是原因之一，但不是根本原因。
故选C。
【分析】参考译文：
欧阳修在四岁时失去了父亲，家境贫穷，没有钱供他上学。欧阳修的母亲用荻秆在沙地上写画，教给他写字。欧阳修的母亲还给他诵读许多古人的篇章，让他学习写诗。到他年龄大些了，家里没有书可读，他就到乡里的读书人家去借书来读，有时借此机会抄录下来，还没抄完，但是已经能背诵这篇文章了。以至于欧阳修白天黑夜都废寝忘食，只一心一意努力读书。他从小时候起所写的诗歌文章，就能与大人一样有文采。
9．世说新语 10．C 11．杨氏子很聪明且有礼貌。当孔君平用他的姓来开玩笑时，杨氏子聪明地用孔雀反击回去，用婉转幽默的语言，让孔君平无言以对。
【解析】9．本题考查作家作品。
《杨氏之子》选自南北朝刘义庆的《世说新语·言语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。
10．本题考查内容理解。
C.“未闻孔雀是夫子家禽”意为“没听说孔雀是先生您家的鸟”，“夫子”是对孔君平的尊称，并不是代表他是杨氏子的老师。
故选C。
11．本题考查分析人物形象。
结合文中杨氏子的表现来分析即可。
结合文段，当杨氏子用杨梅招待孔君平时，这位大人用“杨”姓来与杨氏子开玩笑，在这种情况下，杨氏子没有恼羞成怒或者不开心，而是用“孔”姓反击回去，说明杨氏子十分聪慧，而他的语言又十分婉转“未闻孔雀是夫子家禽”，可见是个有礼貌的孩子。
【分析】参考译文：梁国一户姓杨的人家家里有一个九岁的儿子，非常聪明。孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在，于是便叫他出来。他为孔君平端来水果，水果中有杨梅，孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”杨氏子马上回答说：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”
12． 指目光敏锐，连极小的事物都看得很清楚 高兴地连声叫好。形容非常高兴。 13．作者回忆了自己夏天时观察蚊子飞翔，把蚊子留在帐中，喷烟看它飞翔的事情。 14． 雷声 白鹤 一幅青云白鹤 15．作者发挥想象，把蚊子想象成群鹤在空中飞舞，将几只蚊子留在素帐中，用烟慢慢地喷过去，让它们在烟雾中飞着叫着，把它当做一幅青云白鹤的景观，果然就像鹤唳云端一样。 16．作者的这种快乐源于想象 17． 短笛无腔信口吹 稚子金盆脱晓冰 也傍桑阴学种瓜
【解析】12．本题考查词语解释，
（1）明察秋毫：指目光敏锐，连极小的事物都看得很清楚。
（2）怡然称快：高兴地连声叫好。形容非常高兴。
13．本题考查文章内容概括。
从“余忆童稚时”可知作者回忆小时候，从“夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空，心之所向，则或千或百”可知作者在观察蚊子飞翔，因此作者回忆了自己夏天时观察蚊子飞翔，把蚊子留在帐中，喷烟看它飞翔的事情。
14．本题考查文章内容理解。
从句子“夏蚊成雷”可知作者把“夏蚊”的叫声想象成雷声，从句子“私拟作群鹤舞空”可知把蚊子们想象成“白鹤”，从句子“又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。”可知当蚊子们在烟雾中飞着叫着时，又把它们想象成一幅青云白鹤的景观。
15．本题考查文章内容理解与概括。
从句子“私拟作群鹤舞空”“又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端”可知作者发挥想象，把蚊子想象成群鹤在空中飞舞，将几只蚊子留在素帐中，用烟慢慢地喷过去，让它们在烟雾中飞着叫着，把它当做一幅青云白鹤的景观，果然就像鹤唳云端一样。
16．本题考查文章内容理解。
从句子“私拟作群鹤舞空”“又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端”可知作者的这种快乐源于想象。
17．本题考查古诗积累。
书写时注意“笛”“稚”“脱”“傍”“桑”的正确写法。
【分析】参考译文：我回忆幼小的时候，能睁大眼睛对着太阳，眼力足以看清极细的东西。看到细小的东西，一定要仔细观察它的花纹。所以我时常有观察物体本身以外的乐趣。夏天蚊子的叫声像打雷一样，我把它们比作群鹤在空中飞舞，心里这么想，那成千成百的蚊子果然都变成仙鹤了；我抬着头看它们，脖颈都为此而变得僵硬了。我又将几只蚊子留在素帐中，用烟慢慢地喷过去，让它们在烟雾中飞着叫着，我把它当做一幅青云白鹤的景观，果然就像鹤唳云端一样，我为这景象高兴地拍手叫好。
18．① 19． × √ 20．C
【解析】18．本题考查学生对字词释义的理解能力。
完成此类题目，需要结合语境判断字词释义即可。
“口中狗窦”指嘴里的狗洞，“窦”意思是：孔；洞。故“口中狗窦”的“窦”应选第①种意思。
19．（1）考查学生文言断句能力。
首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。
“君口中何为开狗窦？”意思是：你口中为什么开了一个狗洞？由此可知句子停顿应为：君口中/何为/开狗窦？故句子停顿错误。
（2）考查学生句子翻译能力。
解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达句顺。
“人莫能答”意思是：人们答不上来。故翻译正确。
20．考查学生对文言文内容的理解能力。
A．结合文中内容可知，前辈跟张吴兴开玩笑并且取笑他，“张应声答日”，“应声”一词说明了张吴兴反应快，思路敏捷。故本项正确。
B．结合课内外的阅读可知，《世说新语》中像张吴兴这样机敏善对的，还有杨氏之子，讲了孔君平在姓上做文章，杨氏之子也在姓上做文章，巧妙的回答反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。故本项正确。
C．结合文中内容可知，别人戏称张吴兴“口中开狗窦”时，张吴兴回答“正使君辈从此中出入耳！”并不是“无言以对”。故本项错误。
由此可知表述有误的一项是：C。
【分析】参考译文：
张吴兴八岁时，门齿脱落，前辈知道他才能不凡，故意跟他开玩笑说:“你口中为什么开了一个狗洞？” 张玄之应声回答：“就是为了让你们这些人从这里出入。”人们答不上来。
21．B 22．它的腹部里面有黑色的汁水，在水里游泳，就用墨汁隐蔽自己。 23．示例：因为渔人会发现它们的墨汁，跟踪墨汁就会捕捉到它们。 24．A
【解析】21．本题考查文言文字词解释。
A.拳然而生者：曲成一团长成拳头的样子。生：生长。A正确。
B.谓之墨鱼：叫做墨鱼。谓：称作。B错误。
C.故捕者往往迹墨而渔之：所以捕鱼的人往往跟踪着墨迹然后捕捉墨鱼。故：所以。C正确。
D.亦足以鉴：应该去借鉴。鉴：借鉴。D正确。
22．本题考查文言文句子翻译。
句子的翻译要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅.注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。
其腹有墨，游于水，则以墨蔽其身。翻译为现代文是：他的腹部里面有墨汁，在水里游时，就用墨汁隐蔽自己。
23．此题考查文章内容理解。
“彼所自蔽者，乃所以自祸也欤”，意思是：他们用来掩护自己的东西，竟然给自己带来了灾难。联系上文可知原因：“则以墨蔽其身，故捕者往往迹墨而渔之”，因为渔人会发现它们的墨汁，跟踪墨汁就会捕捉到它们。
24．本题考查文章的主旨。
《墨鱼自蔽》主要是说墨鱼的腹部里面有墨汁，在水里游泳，就用墨汁掩护自己，捕鱼的人往往跟踪着墨迹就能逮到他们。墨鱼用来掩护自己的东西，竟然给自己带来了灾难。故事告诉我们，有时候聪明容易反被聪明误，我们不要做自以为是、自诩聪明的人，而是应该经常反省自身，检查自身是否有错漏，这样才能帮助自己不断改进，成为更好的人。墨鱼自蔽常比喻自觉地隐蔽自己，不使暴露。所以答案选A。
【分析】参考译文：海里有一种生物，拳头大小，叫做墨鱼。他的腹部里面有墨汁，在水里游泳，就用墨汁掩护自己，所以捕鱼的人往往跟踪着墨迹就能逮到他们。啊！他们用来掩护自己的东西，竟然给自己带来了灾难？也有觉得自己智力很高而自负的，也应该借鉴墨鱼了。
25． 剑 兵法 智穷 26．A
【解析】25．本题考查文章内容理解与填空。
通读全文，从“项羽少时，学书不成；学剑，又不成”可知，项羽先学习书，从“于是项梁乃教羽兵法”可知，接着又学习剑和兵法。
从“后刘、项相争，项羽终为刘所败，乃智穷也”可知刘邦凭借智取，而项羽则用蛮力拼斗，然而最终被刘邦打败，是智力不足啊。故项羽败给刘邦的原因是智穷。
26．本题考查对文章主旨的理解。
通读全文可知，项羽年少时，学什么都是浅尝辄止、半途而废。因此，长大后虽然也有雄心壮志，但最终因缺乏真才实学而导致惨败，这就告诉我们：不可因胸怀大志而不屑于小事，学习一定要坚持到底，持之以恒。故选A。
【分析】译文：项羽年少时曾学习写字识字，没有学成就放弃了；学习剑术，也没有学成。他的叔父项梁很生气。项羽却说：“写字，能够用来记姓名罢了；剑术，也只能与一个人对敌，不值得学。我要学习能敌万人的本事。”于是项梁就教项羽兵法。项羽非常高兴，可是略微懂得了一点兵法的大意，又不肯最终学完。 后来，刘邦和项羽争夺天下，刘邦凭借智取，而项羽则用蛮力拼斗，然而最终被刘邦打败，是智力不足啊。
27． 回到。 叫。 惊诧。 都。 28．这三部书，只要熟读其中之一，都足以称为饱学之士了，（你）都说它们“低”，为什么啊？ 29．从“书生每日游玩”“我要睡，取书作枕头耳”可见，这个书生不学无术，是个不爱书，更不爱学习的人。
【解析】27．本题主要考查学生对文言实词的理解能力。
在平时的学习中一定要做好积累，对于通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况分类做好整理。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
（1）午后归房：午后回到房子里。归：回到。
（2）呼童取书来：叫书僮把书拿来。呼：叫。
（3）僧大咤曰：僧人大为奇怪。咤：奇怪、惊诧。
（4）俱云“低”何也：全都说它们“低”。俱：都。
28．本题考查文中重点句子的翻译。
解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
此：这。熟：熟读。这句话意思是：这三部书，只要熟读其中之一都足称饱学之士了。全都说它们‘低’，为什么啊 ”
29．本题考查学生对人物形象的概括能力。
解答此类问题，在疏通文意的基础上，理解文章内容，再概括出人物形象。阅读短文，从文中”每日游玩“午后归房，呼童取书来”我要睡，取书作枕头耳“可以看出这个书生不读书，每天只知道游玩，游玩回来就睡觉，根本不读书。由此可知他是一个不学无术，碌碌无为的人。
【分析】参考译文:
一个书生，租借僧人寺院的房屋读书，但每天都外出游玩，午后回到房子里，呼唤书僮取书来。书僮拿《文选》，书生看了说：低。拿《汉书》，书生看了说：低。“又拿《史记》，书生看了还说“低！”僧人大为奇怪，说：这三部书，只要熟读其中之一都足称饱学之士了。全都说它们“低”，为什么啊 ”书生说“我要睡觉，取书做枕头罢了！“
30． 随意 要紧，重要。 说 下等，劣等 31． 朱熹 问渠那得清如许 为有源头活水来 曾国藩 河伯观海 坐井观天 32． 心到 心既到矣，眼口岂不到乎？
【解析】30．本题考查字词解释。
却只漫浪诵读：却只是随随便便地读。故“漫浪”的意思是：随意。
心到最急：心到最重要。故“急”的意思是：要紧，重要。
余尝谓读书有三到：我曾经说过。故“谓”的意思是：说。
有志则断不甘为下流：有志气则绝对不会甘心居于下等。故“下流”的意思是：下等，劣等。
31．本题考查作家作品。
选段一出自宋代朱熹的《读书要三到》。
“问渠那得清如许？为有源头活水来。”出自南宋朱熹的《观书有感·其一》。
全诗：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。
解释：要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头持续不断地为它输送活水。
赏析：诗的寓意很深，以源头活水形象地比喻丰富的书法艺术灵感才是书法艺术作品真正的不竭源泉，阐明了作者独特的读书感受，很符合书法艺术创作的特色，也反映了一般艺术创作的本质。
选段二出自清代曾国藩的《曾国潘家训》。
根据“如河伯之观海，如井蛙之窥天皆无识者也；”的意思：像河伯观海，井底之蛙观天，这都是没有见识的。可知里面的两个典故分别是《河伯观海》《坐井观天》。
32．本题考查文言文内容理解。
“三到之中，心到最急。”的意思是：三到之中，心到最重要 。因此作者在“三到”中，强调了心到的重要性。
“心既到矣，眼口岂不到乎？”的意思是：心既然已经到了，眼和口难道会不到吗？阐明了心到最重要的原因。
【分析】译文一：我曾经说过：读书有三到，谓心到、眼到、口到。心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看，心和眼既然不专心致志，却只是随随便便地读，就一定不能记住，即使记住了也不能长久。三到之中，心到最重要 。心既然已经到了，眼和口难道会不到吗？
译文二：士人读书，第一要有志向，第二要有见识，第三要有恒心。有志气则绝对不会甘心居于下等；有见识则知道学无止境，不敢稍有心得就自我满足，像河伯观海，井底之蛙观天，这都是没有见识的；有恒心则必然没有干不成的事情。有志、有识、有恒，三者缺一不可。
33． 擅长，善于 随着 于是 34．玩游戏这件事，有很多种方式，为什么要另外残害生命来取乐呢？ 35．萧遥欣是一个有正义感，有爱心，喜爱小动物，善于劝解他人的人。
【解析】33．此题考查字词解释。
（1）善弹飞鸟：善于用弹弓射击飞鸟。善：擅长，善于。
（2）应弦坠落：（空中的飞鸟）无不随着（弹弓的）声音坠落。应：随着。
（3）遂不复弹：于是不再用弹弓射击鸟。遂：于是。
34．此题考查句子翻译。
解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键字词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”、“删”、“调”、“换”、“补”的方法，直译为主，意译为辅。
“游戏之事，亦多端矣，何必多残生命以为乐也？”
之：的　　多端：多种多样　　　何必：为什么　　　多：另外。
这句话的意思是：玩游戏这件事，多种多样，为什么要另外残害生命来取乐呢？
35．此题考查人物形象。
文中的萧遥欣看见有人弹射飞鸟，于是上前劝说，小孩被他的话所感动，于是不再弹鸟。由此可知萧遥欣是个有正义感，有爱心，喜爱小动物，善于劝解他人的人。
【分析】参考译文：
　　萧遥欣刚刚七岁时，有一次出了斋房，看见有一个附近的小孩，善于用弹弓射击飞鸟，（空中的飞鸟）无不随着（弹弓的）声音坠落。萧遥欣对他说:“小鸟在空中飞翔，对人没有任何妨碍。玩游戏这件事，多种多样，为什么要另外残害生命来取乐呢？”小孩被他的话所感动，就不再用弹弓射击鸟。
36． hào 喜欢，喜爱 37．钩以写经，凿以写龙，屋室雕文以写龙。 38．我感受到叶公看到真龙后极度惧怕的表情和慌乱失态的表现。 39．叶公并不是真的喜欢龙，他喜欢的只不过是那些像龙却不是龙的
东西罢了。 40．C
【解析】36．本题考查字音和字义。
叶公好龙，拼音：yè gōng hào lóng，比喻表面上爱好或拥护，实际上害怕或反对。好，喜欢，喜爱。
37．本题考查寻找关键句子。
从“钩以写经，凿以写龙，屋室雕文以写龙”可知答案，句意：衣带钩、酒器上都刻着龙，屋子内外都雕刻着龙。
38．本题考查理解句子的意思。
“弃而还走，失其魂魄，五色无主”这句话的意思是：，转身就跑，被吓的像失了魂似的，惊恐万状，茫然无措。从叶公见到龙的动作来看，我们可以感受到叶公看到真龙后极度惧怕的表情和慌乱失态的表现，也说明了他不是真的喜欢龙。
39．本题考查句子翻译。
是：由此看来。好：喜欢。夫：这，那。是叶公非好龙也：由此看来，叶公并不是真的喜欢龙。
故翻译为：叶公并不是真的喜欢龙，他喜欢的只不过是那些像龙却不是龙的东西罢了。
40．本题考查文章主旨理解。
这个故事，用很生动的比喻，辛辣地讽刺了叶公式的人物，深刻地揭露了他们只唱高调、不务实际的坏思想、坏作风。通过这个故事，我们要丢弃“理论脱离实际”的坏思想、坏作风，树立实事求是的好思想、好作风。同时也讽刺了名不副实、表里不一的人。
故选C。
【分析】译文：
叶公子高非常喜欢龙，衣带钩、酒器上都刻着龙，屋子内外都雕刻着龙。他这样爱龙，被天上的真龙知道后，便从天上来到叶公的住所，龙头搭在窗台上探看，龙尾伸到了厅堂里。叶公一看是真龙，转身就跑，被吓的像失了魂似的，惊恐万状，茫然无措。由此看来，叶公并不是真的喜欢龙，他喜欢的只不过是那些像龙却不是龙的东西罢了。
41． 志向 见识 42．有恒/则断无不成之事。 43． 有志 有识 有恒 心到 眼到 口到
【解析】41．本题考查了文言文字词理解。
“有志则断不甘为下流”的意思是有志向就绝对不甘心屈居下等。所以“志”的意思是，志向。“有识则知学问无尽”的意思是有见识就会知道知识无穷无尽。所以“识”的意思是，见识。
42．本题考查了断句。
“有恒则断无不成之事”的意思是：有恒心就绝对没有做不成的事。故可断句：有恒／则断无不成之事。
43．本题考查了内容理解和文化常识。
结合原句“第一要有志，第二要有识，第三要有恒”可知，曾国藩对读书提出的三个要求是：有志、有识、有恒。
课文《古人谈读书》中宋朱熹所说的话，原句：余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。意思是：我曾经说过：读书有三到，谓心到、眼到、口到。
【分析】参考译文：
士人读书，第一要有志向，第二要有见识，第三要有恒心。有志向则自己不甘心为下流；有见识则知道学无止境，不敢稍有心得就自我满足，像河伯观海，井底之蛙观天，这都是没有见识的；有恒心则必然没有干不成的事情。有志、有识、有恒，三者缺一不可。
44．C 45．B 46． 驻马观之 布裘坐观 47． 动作 欧阳询积极向他人学习的态度和刻苦学习的精神
【解析】44．本题考查词语的解释。
A、B、D正确。
C．有误，良久而去：过了很久才离开。久：很久。
45．本题考查句子的断句。
解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。
A、C、D正确；
B．有误，句意为：几百步后又返回来。故应断句为：数百步/复返。
故选：B。
46．本题考查对文章内容的理解。
通过译文可知，欧阳询赶路时看到一碑文，停下观看，后下马观看，累了就铺上皮衣观看，在古碑旁看了三天三夜才离开。所以欧阳询观看古碑的过程是：驻马观之一>下马伫观→布裘坐观->宿其旁观。
47．本题考查对人物描写手法的辨析及人物形象的分析。
人物形象可以通过人物描写的语句和具体事例体现出来。人物描写的方法有:外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写。文章对欧阳修进行了详细的动作描写,从看到碑文驻马观到下马观到坐观，一直观看三天三夜，能够体现出欧阳询对此碑文十分痴迷，达到了忘我的境界，也表现他刻苦、专心致志的品质。
【分析】参考译文：
欧阳询曾经有一回骑马赶路，看到一块古碑，是晋代著名书法家索靖书写的。(他) 停住马观看古碑，过了很久才离开。他走离古碑几百步后又返回来，下了马站在碑前欣赏，等到疲乏了，又铺开皮衣坐下来观看，就又守在碑前三天三夜方才离去。
48． 屋上 白猫 黄猫 49．呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目对射，两不相下。
【解析】48．本题考查对文章内容的理解。
从文中“黄白二猫，斗于屋上”可知，两只猫在屋.上打斗。从“白猫稍退缩，黄猫奋起逐之，白猫走入室，不敢复出”可知，结果是白猫失败，黄猫胜利。
49．本题考查对文章信息的提取。
文中“呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目对射，两不相下”的意思是它们都发出呼呼的叫声，毛耸立起来了，尾巴也竖起来了，四只眼睛相互怒视，两只猫对打不相.上下。故从此句可知，猫斗的场面非常激烈。
【分析】参考译文：
有黄白两只猫，在屋顶上打架。它们都发出呼呼的叫声，毛耸立起来了，尾巴也竖起来.了，四只眼睛相互怒视，两只猫对打不相.上下。过了很长时间，白猫稍微有些退缩，黄猫奋力追打白猫，白猫逃进了屋里，不敢再出来。
50．C 51． 代词，李广的名字 的 代词，李广 52．躲避了他数年，几年不敢进右北平。 53．射杀追骑无数。 54．B 55．但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
【解析】50．本题考查了选词填空。
大惊失色：非常害怕，脸色都变了。
兴高采烈：形容兴致高，精神饱满。
不慌不忙：不慌张，不忙乱。形容态度镇定，或办事稳重、踏实。
气急败坏：形容因愤怒或激动而慌张地说话、回答或喊叫。
根据语境，匈奴都害怕他，应选“大惊失色”。故选C。
51．本题考查一词多义。
（1）匈奴闻之：匈奴听说他的名字。之：代词，指代李广的名字。
（2）汉之飞将军：汉朝的飞将军。之：的。
（3）避之数岁：躲避了他数年。之：代词，指李广。
52．本题考查了句子翻译。
重点词：之：代词，指李广。岁：年。避：躲避。
句子翻译：躲避了他数年，几年不敢进右北平。
53．本题考查了文段内容的理解。
结合【阅读链接】内容可知，因为李广射杀追骑无数，所以匈奴“避之，数岁不敢入右北平”。
54．本题考查分析人物形象。
从“避之数岁，不敢入右北平”、“他飞身夺得身边一个匈奴少年所骑的马匹，抢走少年的弓，射杀追骑无数，终于回到了汉营”可以体会到李广具有骁勇善战的特点。
55．本题考查课外搜集及积累。
与李广有关的诗句有：
①王勃《滕王阁序》：冯唐易老，李广难封。
②王维《老将行》：卫青不败由天幸，李广无功缘数奇。
【分析】参考译文：
李广镇守右北平，匈奴听说他的名字，称他是“汉朝的飞将军”。躲避了他数年，几年不敢进右北平。

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