资源简介

九年级历史学科教案
第16课　冷战
主备人： 审核人： 使用教师：
备课时间：2023年 月 日 上课时间：2023年 月 日
教学内容 第15课 第二次世界大战 课型 新授课
教学目标 唯物史观：冷战的含义和影响；知道冷战的表现；了解德国的分裂；了解北约与华约的形成。 史料实证：整理史料，还原杜鲁门主义、德国分裂和北约与华约对峙的基本史实。 历史解释：结合教材与史料，了解杜鲁门主义的含义与影响、了解冷战对峙局面形成的过程、了解德国的分裂，初步认识霸权主义对世界和平与安全的威胁。 时空观念：通过阅读文字、漫画、地图、历史照片等相关史料,分析冷战的背景,归纳冷战初期的具体表现,探究冷战的影响,逐步提高运用史料说明、分析、归纳相关历史现象的能力。 家国情怀：认识到美苏冷战造成了国际局势的动荡不安，严重威胁了世界和平。为此，我们要坚持为实现中华民族伟大复兴而奋斗，提高自身综合国力，反对霸权主义，维护世界和平。
教学重点 美苏冷战的原因、表现。
教学难点 冷战的影响
教学方法 多媒体演示法，史料分析法，讨论法，
教具准备 多媒体课件
教学设计 个性设计
一、激情导入 引课明标 1945年 5月 8日，当时担任美国驻苏参赞的凯南却对身边的记者说：“人们在欢呼跳跃......他们以为战争结束了，而战争才刚刚开始。” 材料中 1945年 5月 8日发生什么历史事件？这里的两个“战争”分别指的是什么？引出冷战。
二、导学引领 自主学习 1“冷战”的含义，“冷战”爆发的原因是什么 2冷战开始的标志？ “杜鲁门主义”的内容和影响；马歇尔计划的目的；北大西洋公约组织的性质， 4苏两极对峙局面的形成的标志是什么
三、学友互学合作交流 学友之间相互检查配套练习册自主研讨完成情况，学友互学合作交流，学友共同努力也不能完成的请教老师。
四、展示评价精讲点拨 一、冷战 1.冷战的含义 出示材料：冷战,是指20世纪40年代中后期至90年代初,以美苏两个超级大国以及分别以它们为首的两大集团之间在政治、经济、军事、外交、意识形态、文化乃至科学技术等一切方面的既非战争又非和平的对峙与竞争状态。 ——徐蓝《国家大战略与对外政策调整—20世纪40-60年代冷战态势的演变》 根据史料，分析冷战为什么是以美苏为首？ 根据史料，提取信息，分析美苏冷战的根本原因 （二）冷战的表现 认真阅读教材相关内容，准确说出冷战的表现，完成表格。先小组内相互交流下答案。 明确：学生梳理完表格后，教师根据 ppt课件梳理冷战在政治、经济、军事上的表现。 过渡：冷战除了政治和经济方面的表现，也可以从一个国家的演变体会到冷战的存在，这个国家便是——德国 二、德国的分裂 教师：引导学生阅读教材第75～76页和《四国分区占领德国示意图》，并思考德国走向分裂的历程与影响。 教师：1949年9月，在美、英、法占领区成立了德意志联邦共和国，又称“联邦德国”或“西德”。10月，在苏占区成立了德意志民主共和国，又称“民主德国”或“东德”。从此，欧洲冷战对峙的局面基本形成。 三、北约与华约的对峙 1、北约的建立： 背景： 美国把欧洲看作全球战略的重点和遏制苏联扩张的第一线，而尚未复苏的西欧各国也需要美国的援助。经过两年多的酝酿和磋商，12国代表在华盛顿签署《北大西洋公约》。简称北约成立。 北约的标志 《北大西洋公约》签约会场 《北大西洋公约》规定：“任何一个成员国如果受到武装进攻，缔约国将做出集体反应；各缔约国决心维护共同的社会制度和文化传统。” 2、华约的建立： 1955年，苏联同7个东欧社会主义国家缔结了《友好合作条约》。 《华沙条约》规定：任何一个成员国如果受到武装攻击，其他缔约国将以一切方式进行援助。华约实际上处于苏联的控制之下。 美苏双方相互敌对，进而发展为两大集团的全面冷战对峙，两极格局形成。
五、训练反馈自测自评 1、从某种意义上说，世界当代史就是一部冷战史。把“冷战”推向高潮的事件是 （ C ） A．“铁幕演说”的发表 B．杜鲁门主义的出台 C．北约和华约两大组织的建立 D．马歇尔计划的实施 2、“冷战是指第二次世界大战后的40多年间，以美、苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。”这描述的是冷战的( C ) A.历史原因 B.主要目的 C.基本含义 D.深远影响 3、3、1948—1952年，西欧国家的国民生产总值增长25%，工业生产上升35%，农业生产提高10%。此时西欧经济的恢复和发展主要得益于（ D ） A．西欧实现政治经济一体化B．经济全球化的发展 C．战后世界秩序的和平稳定 D．马歇尔计划的扶持 4有学者指出，二战后，美苏“都把在经济上最终超过对方，建立更美好的社会，推广自己的生活方式、价值观和制度模式，争取到更多的追随者作为最终战胜对方的深层决定因素”。这表明( B ) A.美苏争霸中优势在美国 B.美苏重视制度和发展模式竞争 C.大国势均力敌维持和平 D.美苏两国彰显大国的责任担当
六、课堂小结总结提升 二战后初期，美国为了称霸世界，遏制苏联和共产主义，推行了冷战政策。杜鲁门主义的出台标志着美苏冷战开始，直到苏联解体，美苏冷战才宣告结束。长达半个世纪的冷战，给世界和平带来巨大影响，由于双方势均力敌，使世界维持了相对稳定的局面。冷战虽然已经结束，但是美国推行的霸权主义思维，即冷战思维依然存在。因此各国要摒弃社会制度和思想意识形态分歧，和而不同，反对霸权主义，维护世界和平发展。
作业设计 复习背诵本课知识点，完成作业题。
板书设计 一、冷战的发生 1、冷战的含义 2、战后的苏联 3、杜鲁门主义 4、马歇尔计划 二、德国的分裂 1、背景 2、德国的分裂 三、北约与华约的对峙 1、北约的建立 2、华约的建立 3、影响 3、二战的影响：
教学反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）

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