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生物的变异
人教版 八年级生物下册 第七单元 第二章 第五节
什么是可遗传的变异和不遗传的变异？
引起生物变异的原因有哪些？
遗传育种有哪些方法？
通过本节课的学习你将知道：
一、初探变异
——调查生物的变异现象
“独一无二的我”
游戏规则：
1、老师为调查员
2、屏幕前的同学举手
3、调查员依次报告自己的性状（例如单/双眼皮、有/无耳垂、能否卷舌、拇指能否背屈等等），屏幕前的同学做出判断，若与调查员性状不相同，则放下举手。
人与人之间存在差异
金鲫鱼
红珍珠
乌龙盖雪
包金
墨龙睛
变异是普遍存在的
千姿百态的菊花
多彩的玉米
（野生类型）
一、初探变异——变异的概念
变异：同种生物亲代和子代之间以及子代个体之间的差异。
性状
基因 + 环境 =
不可遗传变异
可遗传变异
改变
改变
改变
二、再探变异——变异的类型
可遗传的变异和不遗传的变异
变异
可遗传的变异
不遗传的变异
概念：由遗传物质的变化引起的变异。
原因：基因突变、基因重组、染色体变异
概念：由环境引起的变异，没有影响到遗传物质，就不会遗传给后代。
举例：“南橘北枳”
二、再探变异——变异的类型
可遗传的变异和不遗传的变异
一对双胞胎，哥哥在办公室工作，皮肤较白，弟弟常年在海上打渔，皮肤被晒得很黑，弟弟的黑皮肤能遗传给后代吗？
小试身手
不遗传的变异
用一种化学药剂处理甜菜的幼苗，能够使细胞内的染色体数加倍，这样的甜菜含糖量高，你认为这种变异能遗传吗？
可遗传的变异
可遗传的变异
不利的变异
有利的变异
抗倒伏的小麦
不抗倒伏的小麦
可遗传的变异
小试身手
正常苗
白化苗
玉米
二、再探变异——变异的意义
二、再探变异——变异的意义
对某种生物而言，有利于它生存的变异。如小麦中出现矮秆、抗倒伏的变异。
有利变异
对某种生物而言，不有利于它生存的变异。如玉米的白化苗。
不利变异
对生物自身有利或不利
对人类或其他生物有利或不利 .
变异使生物产生新的性状或类型，没有变异就没有进化。
养奶牛高手
小麦大户
辣椒高产户
生物人的Cosplay
——利用生物的变异为人类造福
三、人类应用遗传变异原理培育新品种
养奶牛高手
产奶量不同的奶牛
高产奶牛
选择、繁育
选择、繁育
人工选择育种
人类根据自己的需要对生物存在的各种变异进行选择、培育，获得新的品种。
三、人类应用遗传变异原理培育新品种
可遗传的变异
基因重组
杂交育种
把两个或多个品种的优良性状通过杂交集中在一起，再通过选择和培育，获得新品种的方法。
小麦大户
高产抗倒伏小麦
杂交
高产倒伏小麦
低产抗倒伏小麦
三、人类应用遗传变异原理培育新品种
高产倒伏小麦
低产抗倒伏小麦
高产倒伏小麦
低产抗倒伏小麦
AA
aa
BB
bb
Aa
Bb
可遗传的变异
基因重组
袁隆平
“杂交水稻之父”
中国工程院院士
共和国勋章获得者：50多年来致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，为我国粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给作出巨大贡献。
三、人类应用遗传变异原理培育新品种
诱变育种
人为的利用物理、化学等因素诱导生物发生变异，然后从变异后代中选育新品种的方法。
辣椒高产户
太空椒
普通甜椒种子
太空
三、人类应用遗传变异原理培育新品种
果大色艳
籽儿少肉厚
产量增长20%-30%
、富含维生素C和微量元素
可遗传的变异
基因突变
什么是可遗传变异和不可遗传变异？
引起生物变异的原因有哪些？
遗传育种有哪些方法？
学习之后你能回答下面的问题了吗：
由遗传物质的变化引起的变异
由环境引起的变异
基因突变
人工选择育种
、杂交育种
、诱变育种
、基因重组
环境因素
、染色体变异
1.有关变异的叙述中，正确的是（ ）
A ．变异对生物的生存都是不利的
B ．变异对生物的生存都是有利的
C ．变异一旦出现，就可以遗传给后代
D ．有的变异是由遗传物质变化引起的，有的则是由不同环境引起的
D
2.下列几种变异中，不能遗传的变异是（ ）
A．杂交产生新品种 B．转基因产生的新品种
C．定向选育产生的新品种 D．遮阴处的幼苗白化性状
3.育种工作者将农作物的种子经太空漫游后，再从中选出优质的新品种。这种育种方法能够成功，从根本上是因为改变了农作物的（ ）
A．性状 B．遗传物质 C．生活环境 D．生活习性
B
D

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