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(共20张PPT)
第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者
知识回顾
土壤中的水分
吸收
运输
利用
散失
根
吸水的主要部位（根尖成熟区）
导管
绝大部分
水蒸气
蒸腾作用
绿色植物生长需要物质和能量
能量从哪里来？
同学们想一想昨天晚餐吃了哪些食物，它们和绿色植物有什么关系？
生物圈中有一个巨大的生产有机物的天然“工厂” ——绿叶，能够利用简单的无机物合成复杂的有机物，从而养活了地球上几乎所有的生物。
1.叶在光下制造有机物实验（重点难点）
2.有机物用来构建植物体。
3.绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物
探究主题一：绿叶在光下制造有机物
目的要求：
1、检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。
2、探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。
材料用具：
盆栽的天竺葵，黑纸片，曲别针，酒精，碘液，大烧杯，小烧杯，培养皿，酒精灯，三脚架，石棉网，镊子，火柴，清水。
实验原理：
①淀粉遇碘变蓝色；②叶绿素能溶于酒精
实验步骤：（阅读书本P117方法步骤和讨论）
1、暗处理
2、部分遮光
3、光照
5、漂洗，滴碘液
6、观察
4、脱色
酒精
水
1、暗处理
2、部分遮光
3、光照
耗尽叶片原有有机物
实验步骤：
形成对照
进行光合作用
5、漂洗，滴碘液
6、观察
实验步骤：
要隔水加热 ，让叶绿素溶解在酒精中 ，叶片由绿色变成黄白色；不然会影响观察
漂洗：洗去酒精和叶绿素
滴碘液：染色
遮光部分:______
未遮光部分：______
不变蓝
变蓝
生成淀粉
结论：_________________________________
_________________________________
1.淀粉是光合作用的产物。
2.光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
4、脱色
酒精
水
凡是植物的绿色部分，只要细胞中含有叶绿体，就能制造有机物，但是，叶片是绿色植物制造有机物的主要部位。
叶绿体因含有叶绿素而呈现绿色。叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。
叶绿体
二、绿色植物制造的有机物的作用
2、有机物养育了生物圈中的其他生物
（1）从细胞水平看，细胞的主要组成成分是有机物 。
细胞壁：纤维素是有机物
细胞膜：蛋白质和脂质是有机物
叶绿体
细胞核：DNA是有机物
液泡：溶解多种有机物
细胞质：
1、有机物用来构建植物体
（2）从器官水平看，植物体的器官的主要组成成是 。
有机物
蛋白质和油脂
蛋白质
淀粉
（3）构成植物体的干重绝大部分是有机物。
1、有机物用来构建植物体
绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足自身生长、发育、繁殖的需要，还为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源。
2、绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物
1、从细胞水平看
有 机 物
探究主题二：有机物用来构建植物体
（阅读书本P118-119）2min
细胞壁的主要成分——纤维素
细胞膜的主要成分——蛋白质和脂类
细胞核的主要成分——DNA
2从器官水平看
苹果、梨等果实含有丰富的糖类
黄豆和花生的种子富含蛋白质和脂肪
甘薯的根、莲藕的茎中含有丰富的淀粉
3.从个体水平看
构成植物体干重的绝大部分物质是有机物，只有极少部分是无机盐。
三、绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物
1. 绿色植物为其他生物提供食物来源
2.绿色植物为其他生物提供了构建自身的材料和能量
肉食动物间接以植物为食，杂食动物则兼而食之
3. 绿色植物养育了生物圈中的其他生物
绿色植物作为生物圈中的生产者，它们制造的有机物，通过食物链、食物网养育了生物圈中的其他生物。
课堂小结：
绿色植物通过光合作用制造有机物
绿叶在光下制造有机物
1.暗处理∶将叶片中的淀粉运走耗尽
2.部分遮光∶设置对照实验,见光部分为实验组,遮光部分为对照组.
4.酒精脱色∶酒精的作用是溶解叶片中的叶绿素.酒精由无色→绿色,叶片由绿色→黄白色.
5.漂洗，碘液染色∶淀粉遇碘变蓝色,见光部分变蓝色,遮光部分不变色〈黄白色〉
光合作用：场所--叶绿体，条件--光，产物--淀粉。
光合作用的作用
一切动物和人等其他生物的食物来源
构建植物体
3.光照.
6.观察颜色变化.遮光部分不变蓝，没遮光部分变蓝。

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