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六年级语文上册第26课《好的故事》同步练习题
一、基础积累
1．给下面加点的字注音。
膝髁( ) 搁在( ) 伽蓝( ) 蓑笠( ) 参差( )
泼剌( ) 胭脂( ) 骤然( ) 皱蹙( ) 霓色( )
2．形近字组词。
牌( ) 综( ) 萍( ) 枯( )
脾( ) 棕( ) 苹( ) 估( )
3．《好的故事》内容感知。
（1）本文采用了 的结构，写了作者梦中的一个“美丽、幽雅、有趣”的好的故事。
A．分—总　　　　B．总—分　　　　C．总—分—总
（2）本文的写作思路是： — — 。
（3）文中“好的故事”指的是一幅 ，表达了作者 。
4．依次写出下列句中加点词语的反义词。
（1）水中的青天的影子，一切事物统在上面交错，织成一篇，永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结束。( )( )( )
（2）灯光渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多；石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。( )( )
（3）现在我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而且分明。( )( )( )
5．按要求完成词语练习。
（1）“幽雅”一词指 而雅致，可以说：幽雅的景致、幽雅的 。“高尚雅致”是高雅，“优美高雅”是 ，“素净雅致”是 。
请结合语境，选择“优雅”或“幽雅”填空。
①高庄是我家在西湖边的庄园，由我曾祖父所建，造得( )非凡。
②无论何时也要从容不迫，保持( )。
（2）下面词语中与“一瞬间”意思不相近的是( )
A．刹那间 B．顷刻间 C．霎时 D．一世纪
6．积累与运用。
郭沫若曾说过：“鲁迅先生无意做诗人，偶有所作，每臻绝唱。”你能写出鲁迅的一句诗词或名言吗？
7．“好的故事”其实是一个梦境。这个故事的美丽、幽雅、有趣”体现在哪里？结合课文《好的故事》的内容说一说。
8．按要求写句子。
（1）我在朦胧中，看见一个好的故事。（改为感叹句）
。
（2）我无意识地赶忙捏住了几乎坠地的《初学记》。（缩句）
。
（3）我闭上眼睛，向后一仰，靠在椅前上。（连用两个以上的动词写句子）
。
（4）蜡烛上的火光欢快地舞蹈着。（仿写拟人句）
。
二、现代文阅读
课内阅读。
好的故事（节选）
①现在我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而且分明。青天上面，有无数美的人和美的事，我一一看见，一一知道。
②…………
③我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。
④但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……。
【阅读链接】①鲁迅为什么要用那么多的笔名？
②鲁迅先生自从公开发表诗文以来，使用过100多个不同的笔名，这些笔名大多具有某种寓意或象征，虽然有的仅使用过一次，有的曾被重复使用过，但每一个笔名的取定都是经过他深思熟虑的。这是因为受到了鲁迅身处的时代、环境以及他个人心态、情绪的影响。国民党统治时期，阶级斗争日趋激烈，为避免白色恐怖的迫害，发表针砭时弊、抨击黑暗、具有强烈战斗性的杂文，就常用笔名。
9．结合课文可知，“好的故事”其实是个梦境，这个梦境是 、 、有趣的。
10．选文末尾的“好的故事”和“昏沉的夜”分别象征着 和 。请结合“阅读链接”谈谈鲁迅先生为什么不直接写，却要用象征手法呢？
11．你同意把选文中画横线的句子改成“我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要写下他”吗？为什么？）
12．在“走进鲁迅”读书交流活动中，振华同学要展示一幅书写作品，请代他摘录鲁迅先生《中国人失掉自信力了吗》选段，注意书写规范正确，行款整齐、布局合理。
阅读短文完成后面的练习。
画画也得实事求是
齐白石、张大千和徐悲鸿都是我国现代著名画家。
1934年，张大千画了一幅《绿柳鸣增图》。画上是一只大蝉趴在柳枝上，蝉头朝下，做欲飞状。齐白石见了这幅画使说：“大千此画谬矣！一蝉趴在柳枝上，欲飞时，其头当永远朝上，绝对不能朝下。”张大千得知后，虽然没说什么，心中却不服气。
1939年，张大千到四川青城山写生。那时正值盛夏，住处附近的蝉声此起彼伏。张大千想起齐白石的说法，不禁跑到屋外仔细观察。只见大树上密密麻麻爬满了蝉，其欲飞时，都是头朝上。张大千想起齐白石的话，不禁大为感佩。
1945年，徐悲鸿夫妇在家中设宴，专门招待齐白石与张大千。饭后，徐悲鸿提议请齐、张二人合作一幅会画作品，但要“反串”，即请齐白石画张大千擅长画的荷花，而张大千则画齐白石拿手的虾，共同组成一幅画。张请齐先画，齐白石乘兴挥毫，用黑墨画了三片荷叶，另又着色，用赭红画了两朵荷花。接着，张大千在齐白石的图上补绘了几只小虾，在荷叶下的水中嬉戏，动静结合，组成了一幅完整的作品。忽然，齐白石向张大千使了个眼色，把张拉到一边，悄悄说道：“大千先生，虾……虾身只有六节哟！“张大千一听，有些疑惑，但还是在画面上又添了些水草与水纹，把节数不准确的虾身给盖了起来。
宴席散去，张大千回到旅舍，马上派人买了一大篓河虾，仔细观察后发现，虾不论大小，其身子通通只有六节。此后，张大千更佩服齐白石的绘画功力了。
13．联系上下文，理解文中加点的词语。
(1） 张大千“感佩”的是
（2）“反串“指的是
14．读中画“ ”的句子，感受绘画的魅力。请为这幅画拟一个名字：
15．从文中画“__”的句子中，我们可以体会到（ ）（多选）
A．给别人提意见时语气要委婉。
B．不管什么场合都要大胆表达自己的看法。
C．指出别人的错误时要照顾到他的面子。
16．从文中可知，张大千是一个 的人。
参考答案
1． kē gē qié
suō cēn cī là yān zhòu cù ní
2． 纸牌 综合 浮萍 枯木 脾气 棕树 苹果 估计
3． C 现实 梦境 现实 美丽、幽雅而又有趣的江南水乡风情画 对美好生活的向往
4． 刻板 合拢 开始 扩大 明亮 模糊 丑陋 无趣
5． 幽静 环境 优雅 素雅 幽雅 优雅 D
6．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
7．这个故事的“美丽，幽雅，有趣”体现在：景物具有江南特色，画面充满生活气息；景物的色彩鲜艳明丽，画面中的景物兼具静态美和动态美，摇曳多姿，充满生机与活力。另外，作者将各种景物置于荡漾的水中，景物本身与倒影交相辉映、虚实相间，趣味十足。这个故事的美丽，幽雅，有趣，包含了水乡景象之美和“我”游历的感受。这里的幽雅，大约指这——世外桃源与尘世隔绝，在水乡的深远处别有洞天。这样的幽雅之景，一是记忆中山阴道的河上景观，二是“现在我所见的故事也如此”的景观。这里的有趣，表达“我”游历时的主观感受，“我”在看到“无数美的人和美的事”时，很想凝视，在美景失去“骤然一惊”时，“我”还想“追回他，完成他，留下他”，可见梦幻中所见水乡美景的魅力之大，让“我”极度神往。总之，这一水乡之景，是一个梦幻的景象，作者没有写水乡的真实情景，而是写水乡的水中幻影，本身即有幻想之意，这种美丽，幽雅，有趣的景象和感受来得快，去得也快。
8． 我在朦胧中，看见一个多么好的故事啊！ 我捏住《初学记》。 我推开门，走了进来，疲倦地坐在沙发上。 春天的柳枝在春风在舞蹈。
9． 美丽的 幽雅的 10． 作者向往的理想世界 黑暗的社会
当时正处于国民党统治时期，阶级斗争日趋激烈，为避免白色恐怖的迫害，因此使用象征手法。 11．不同意，原句运用了排比的修辞手法，句式整齐，读起来有节奏感，表达的感情也更加强烈，改后情感则没那么强烈。 12．
13． 齐白石对蝉的活动状态了解得细致入微。 让齐白石画张大千擅长画的荷花，而张大千则画齐白石拿手的虾。 14．小虾戏荷 15．AC 16．善于听取别人的意见、虚心学习别人长处

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