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第八单元 第11课时 连加连减 学习任务单
苏教版 小学数学 一上 学校 班级 姓名
课题 连加连减
学习任务 初步理解连加、连减的含义，掌握连加、连减的计算方法，能正确进行口算。有条理地表述思考和解决问题的过程，发展观察和发现问题、运用已有认识解决新问题的能力。
学习重、难点 【学习重点】掌握连加连减的计算方法，正确计算。 【学习难点】掌握连加、连减的运算顺序,能正确计算10以内的连加、连减。
【课前任务单】
1.算一算，连一连。
2.看图列式。
□○□=□ □○□=□
【课中任务单】
1.探究连加的计算方法
（1）从图中我知道了：第一筐有（ ）个南瓜，第二筐有（ ）个南瓜。
（2）算算一共有多少个南瓜？怎样列式。
□○□=□
（3）又运来1个南瓜，现在一共有多少个南瓜呢？想想怎么列式。
①求现在一共有多少个南瓜，需要把筐子里的和又运来的相（ ），所以算式是□○□○□。
（4）像这样，有三个或三个以上的数连续相加的加法算式叫做“（ ）”。
（5）说说怎样计算连加？
计算连加，按从（ ）到（ ）的顺序依次计算，先把前（ ）个数相加，再把所得的得数与第（ ）个数相加。
2.探究连减的计算方法
（1）从图中我知道了：丝瓜藤上原有（ ）根丝瓜，先摘了（ ）根，又摘了（ ）根，还剩（ ）根。
（2）要算还剩几根，应该怎样列式？
要求还剩几根，就是要从（ ）根里去掉先摘的（ ）根，再去掉又摘的（ ）根，所以算式是□○□○□。
（3）像这样有三个或三个以上的数连续相减的减法算式是“（ ）”。
（4）观察运算顺序，你发现了什么？
计算连减，按从（ ）到（ ）的顺序依次计算，先把前（ ）个数相减，再把所得的得数与第（ ）个数相减。
3.我发现：计算连减和连加（ ），都是要按从（ ）到（ ）的顺序计算。
【学以致用】
1.看图列式计算。
（1） （2）
2. 把正确答案圈起来。
3.照样子，填一填。
4.填一填，使横行、竖行的三个数相加都得10。
5.10个小朋友玩老鹰捉小鸡的游戏。
回答：还有（ )只“小鸡”没捉住。
参考答案：
1. （1）2 3 9 （2）5 3
2. 10 3 9 0
3. 3 9 3
4. 填一填，使横行、竖行的三个数相加都得10。
5.10个小朋友玩老鹰捉小鸡的游戏。
回答：还有（ 5 )只“小鸡”没捉住。

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