浙教版六年级上册信息技术第9课算法的评价方法 课件(共12张PPT)

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浙教版六年级上册信息技术第9课算法的评价方法 课件(共12张PPT)

资源简介

(共12张PPT)
百变猜数字:探究算法的评价方法
复习旧知,创设真实情境
分析问题
构建模型
设计算法
体验验证
猜数字有几种猜测方法?
构建模型,运用经典算法
无序猜数字
有序猜数字
二分查找法
靠运气!
按照取值范围……
取中间值……
像随机产生数字一样,无猜测规律
从取值范围的首段或末端开始猜测
从取值范围的中位数开始,每次缩小范围后再次取中间值
构建模型,运用经典算法
什么影响了猜数字的快慢?
花费的时间……
猜数字的范围……
猜的数字……
猜测的方式……
构建模型,运用经典算法
试一试,每种猜测方法要猜几次?
“数”+运行,模拟实验过程
首先,三人一组,每人模拟一种算法
改变猜测数字
改变数据范围
“数”+运行,模拟实验过程
观看微课,小组合作,进行模拟实验
改变猜测数字
改变数据范围
可视呈现,分享实验结论
回顾项目,迁移问题模型
回顾项目,迁移问题模型
回顾项目,迁移问题模型
谢谢观看!
2023

●】
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猜测数字的取值范围:1~100;答案数字:26
算法的评价
无序猜数字
有序猜数字
二分法猜数字
花费时间
猜测次数
8
★★☆★★
谁是凶手!
有15个嫌疑人排成一排,其中只有1个是真正的“凶手”,你要通过问他们“凶手在哪里”找出真正的凶手
选择其中1人问,“凶手在哪里”,会得到以下3种答案
(1)“我是凶手”(2)“凶手在我左边”(3)”凶手在我右边
你会怎么问?
66
1
6b6
999
999
999

1000000000

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