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第17课 战后资本主义的新变化【学历案设计】
导 读
本单元以“二战后的世界变化”为主题，有4课内容。第二次世界大战后，世界形势发生了重大变化。战后初期，美国成为资本主义世界的头号强国，而社会主义苏联是这一时期唯一能与美国抗衡的国家。美苏两国之间开始了长达数十年的冷战对峙局面。第二次世界大战后，一些资本主义国家相继调整统治政策，逐步实现经济复苏。苏联和东欧国家的社会主义建设取得很大成就，也遇到不少挫折。与此同时，亚非拉地区的民族解放运动空前高涨，世界资本主义殖民体系逐渐崩溃。广大发展中国家日益成为影响世界发展的重要力量。第17课采用板块式设计，将教材内容整合，任务层次分明，学生基于材料进行探究，运用知识并以材料为支撑建构历史解释，为学生“深度学习”奠定了坚实的基础，切实落实历史学科核心素养。
【课题与课时】
人民教育出版社版《中国历史》九年级下册第五单元第17课战后资本主义的新变化 (1课时)
【课标要求】
1.知道欧洲联合的趋势和日本经济的发展
2.知道社会保障制度的建立，初步了解战后资本主义发展的新特点
【学习目标】
1.阅读课文了解战后欧洲经济发展的原因和欧洲联合的原因表现（学习目标一）
2、阅读教材研读材料和图片说出战后美国、日本经济发展的原因和具体表现（学习目标二）
22.阅读教材简述资本主义国家社会保障制度建立和完善的过程（学习目标三）
【评价任务】
1.完成任务一(检测目标1)
2.完成任务二(检测目标2)
3.完成任务三(检测目标3)
【学习过程】
第一篇 欧洲的联合
一、阅读教材第79-80页前两段，研读材料回答问题（指向目标一）
材料一：1948－1952年，美国通过马歇尔计划给予西欧的经济支援达131.5亿美元，其中赠款占88%，其余为贷款，成功地挽救了西欧濒于崩溃的经济。
材料二：西欧各国经过第二次世界大战，损失惨重，但是他们尽管硬件破坏严重，但是软件环境一直具备，这包括高素质的劳动力优势和成熟完善的教育制度，所以经济发展迅速。
材料三：战后西欧广泛使用第三次科技革命的成果，并对产业部门进行了改造，使劳动生产率大大提高，从而有力地推动了经济的高速发展。
材料四：西方国家战后普遍奉行英国经济学家凯恩斯的学说，主张国家应干预和调节经济，政府制定了促进经济发展的诸多有效政策，如：利用国家财政政策来提高有效需求，实现充分就业，以刺激经济的发展。
1、二战后欧洲经济迅速发展的原因有哪些？表现如何？
阅读下列材料及图片回答：欧洲走向联合的原因及联合的具体表现和作用？
材料一： 如果我们欧洲人不想在起了根本变化的世界上，走下坡路的话…… 欧洲的联合是绝对必要的。没有政治上的一致，欧洲各国人民将沦为超级大国的附庸。
材料二： 西欧国家希望通过建立一个经济共同体，来振兴经济并降低未来战争的可能性。
2、原因：
过程：
作用：
第二篇 美国的发展和日本的崛起
二、阅读教材第80-81页第一段并研读材料，归纳战后美国、日本经济迅速发展的原因有哪些？表现如何？（指向目标二）
美国经济发展的原因：
具体表现
材料一、二战后，日本在1947年5月3日正式生效施行的《日本国宪法》（即“和平宪法”）的指导下走上了战后重建、经济恢复、高速发展、繁荣富裕的和平发展道路。对日本社会进行民主改革，借以清除日本社会中的封建色彩，清除日本军国主义分子赖以发动战争的土壤。
材料二、朝鲜战争期间，在美军“特需订货”的刺激下，日本出现了“战争景气”。1500亿日元的滞销货一扫而空，许多已关闭的工厂重新开工，外汇收入不断攀升，绝路逢生的日本经济迅速恢复到了战前水平。
材料三、二战后，日本高度重视教育事业，教育经费占政府行政费用的1/5左右，这一比重在资本主义国家中是最高的。1950—1972年，教育经费由1599亿日元增加到40244亿元，增加近25倍。
材料四、 二战后，日本高度重视教育事业，教育经费占政府行政费用的1/5左右，这一比重在资本主义国家中是最高的。1950—1972年，教育经费由1599亿日元增加到40244亿元，增加近25倍。
日本经济发展的原因：
表现：
设计说明：有意识地培养学生通过阅读教材，阅读史料来提取信息，概括信息的能力
第三篇 社会保障制度的建立
阅读教材第81-82页，归纳资本主义国家社会保障制度建立并完善的过程？（指向目标三）
设计说明：有意识地培养学生通过阅读教材，阅读史料来提取信息，概括信息的能力，培养历史核心素养之一史料实证的能力。
学生活动：观察漫画及阅读教材内容，思考能提取的信息，并思考出现的原因。
三、课后检测
A组（巩固学习）
1、（2016年山西中考试题）14、下面一组图片呈现的是德国小伙儿威廉的生活片段。为他的快乐生活提供了便利的直接原因是（ ）（DO1/PO1）
A、联合国维护了世界的和平与发展 B、欧洲联盟推动了欧洲经济一体化
C、亚太经合组织促进了区域化合作 D、世界贸易有利于成员国贸易自由化
2、（2016年山西中考试题）15、“世界新秩序之所以不同于旧秩序，就是因为它不是由超级大国主宰，而是有很多的权力中心，每一个都独立活动……美国是唯一的军事超级大国，但靠军事力量能解决的问题越来越少。”对材料所述观点的理解，正确的是（ ）（DO2/PO2）
A、冷战后美国一国主宰世界统治秩序 B、亚非拉国家已成为多极化中的一极
C、冷战后世界格局朝多极化趋势发展 D、世界多极化的格局已经完全形成
3、（2018年山西中考试题）15、下面年代尺上呈现的是“20世纪以来战争与和平”的历史发展进程，对各个阶段发生的重大史实，表述不正确的是（ ）（DO1/PO1）
A、①——凡尔赛—华盛顿体系维持了战后世界的相对稳定
B、②——雅尔雅会议为战后新的世界体系形成奠定了基础
C、③——欧洲国家之间联系日益密切，逐步走向联合
D、④——冷战结束后，世界多极化政治格局已经形成
4、（2019年山西中考试题）17、材料三 西欧有着共同的文化遗产和心里认同感，经济发展水平接近，具备一定的联合基础。1945年之后，德法两国都毫无疑问地认识到：两国之间的对抗，不仅削弱了自己，而且削弱了欧洲。由法德作为发动机带动起来的欧洲共同体组织，由于形成了统一的市场、统一的货币，组建了共同的议会乃至军事力量，一个超强的地区联合体横空出世了。
（3）根据材料三，简述西欧走向联合的原因及产生的影响。（4分）（DO2/PO2）
B组（拓展学习）
1、（2017年山西中考试题）18、材料三 第二次世界大战打破了旧有的世界经济体系，以前所未有的力量冲击了欧洲的世界中心地位，使原有的世界经济格局发生了深刻的变化。美国以强大的经济实力和军事实力为后盾，战后确立了在资本主义世界的霸主地位，对国际政治拥有巨大影响力。
材料四 20世纪90年代以来，随着美苏冷战终结，世界局势发生了重大变化，正曲折地朝着多极化方向发展。与此同时，经济领域的全球化速度大大加快，出现了崭新的局面。
（3）根据材料三，简述二战后美国“对国际政治拥有巨大影响力”的表现。（3分）（DO1/PO1）
（4）综上所述，归纳推动经济、政治格局发生变化的共同因素。（2分）（DO2/PO2）
【学后反思】
同学们学习完了本节课，还有什么疑问呢？请写在下面的区域吧！

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