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(共30张PPT)
积极奉献社会
积极奉献社会
第七课
情景导入
当你看到同学摔倒， 我会___________________。
当你看到爱心捐助， 我会___________________。
当你发现妈妈生病了， 我会_________________。
当你在公交车上看到孕妇， 我会_____________。
将他扶起，关心他有没有受伤
尽己所能，帮助有需要的人
带妈妈去看病，照顾妈妈
将位置让给她
“赠人玫瑰，手留余香”。我们应该时刻保持一颗善良的心，学会关爱他人。
你有过类似的经历吗？你都是怎么做的呢？
7.1
关爱他人
关爱他人
自主学习
预习课本P75-79的内容，思考下列问题并在课本上做好标记。
一、关爱他人是一种幸福
1.关爱的含义、表现。
2.关爱他人的意义、作用。（为什么要关爱他人？）
二、关爱他人是一门艺术
1.如何关爱他人？
2.关爱他人如何讲究策略？
一
关爱他人是一种幸福
关爱他人是一种幸福
讲授新课
活动一 交流分享
从这些行为当众我们可以看出什么是关爱？
关爱就是：关心爱护
在公交车上，给有需要的人让座。
在马路上，扶起摔倒的人。
讲授新课
同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵。
关爱的具体表现是怎么样的？
每个人都被他人关爱着，也都关爱着他人。关爱无时不在,无处不在。
在长辈的呵护下，我们健康成长。
在老师的鼓励下，我们增强学习信心。
知识归纳
1.关爱的含义、表现。
（1）关爱含义：关心爱护
（2）关爱的表现：
①在长辈的呵护下，我们健康成长。
②在老师的鼓励下，我们增强学习信心。
③同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵。
讲授新课
有那么一群神秘的组织，他们在守护你的胃的同时，一路上还在用实际行动来传递温暖，助人为乐。
视频中的外卖小哥们都做了些什么？
你如何看待他们的行为？
你从中体会到关爱具有什么作用或意义？
活动二 合作探究
讲授新课
外卖小哥们的行为是在见义勇为，关爱他人，这些行为是充满正能量且令人钦佩的行为，因为他们的行为给他人，给这个社会带来温暖和希望，而这个社会也因为有越来越多这样的人，变得更加和谐稳定。
知识归纳
2.关爱他人的意义、作用。（为什么要关爱他人？）
①关爱传递着美好情感，给他人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。（对他人）
②关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。（对社会）
③关爱他人，收获幸福，关爱他人就是在关爱和善待自己。（对自己）
二
关爱他人是一门艺术
关爱他人是一门艺术
讲授新课
活动三 分享交流
关爱他人，要心怀善意。
我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候,我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。
你如何看待李乐刚司机的行为？
讲授新课
关爱他人，要尽己所能。
关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。
浙江宁波鄞州白鹤派出所接待了一名特殊客人：一名看着像流浪汉的男子到所里捐献1000元，请民警帮忙转交给困难学子，这一爱心之举瞬间感动身边人，前来派出所办事的市民也纷纷解囊相助。
谈谈你对这个事件的感受。
如果是你，你会怎么做？
阅读感悟
关爱他人，要讲究策略。
帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心;面对复杂情形,要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识,在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。
2023年3月11日，4名学生在减河公园的球场打完球骑车回家，行经俸伯桥下时，听到河面上有一落水男子在呼救。郝思睿、柳铄舟没有犹豫，下水将落水男子救起，而赵泽阳、王林翰两人则立即拨打报警电话求助，并在岸边协助他们将男子拽上岸。危急关头，4名顺义好少年奋勇向前，携手合作，智慧救人。
这则新闻给你什么启发？
阅读感悟
词作家阎肃和一位朋友在外出访学期间，有一次搭乘巴士去参加会议，一共要坐五站，车行了两站，车上的座位已经坐满。这时，一位须发花白、拄着拐杖的老人上了车。来该国之前，阎肃了解到，该国的老人不愿意他人给自己让座，不愿意自己成为受人瞩目的弱势群体。
巴士快到第三站时，阎肃小声对旁边的朋友说:“看那位老人，已经站了一站，我们是不是让他坐一坐 ”朋友点点头。于是两个人站起来，做出准备下车的样子。老人看到阎肃起身离开，就在空座位上坐下来。
巴士在第三站刚停下，阎肃一把拽住朋友:“走，我们下车。”朋友大惊，小声说:“你真的要下车 我们还有两站才到啊!”阎肃认真地说:“既然选择不让老人感到尴尬，我们就得演得像一点儿，这才是真正的成全。”
读完这个故事，你有哪些体会？
知识归纳
①关爱他人，要心怀善意。
②关爱他人，要尽己所能。
③关爱他人，要讲究策略。
1.如何关爱他人？
知识归纳
①要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；
②面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识；
③在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。
2.关爱他人如何讲究策略？
三
课堂小结
课堂小结
课堂小结
一、关爱他人是一种幸福
二、关爱他人是一门艺术
关爱他人
2.关爱他人的意义、作用。
1.关爱的含义、表现。
2.关爱他人如何江灸策略？
1.如何关爱他人？
四
课堂练习
课堂练习
课堂练习
１．关爱是一门艺术，这要求我们在关爱他人的时候（ ）
①要考虑他人的心理感受
②要学会尊重他人的隐私和缺陷
③要注意爱心传递的方式
④只要诚心就行，不必考虑其他
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
A
课堂练习
2.人们常说，赠人玫瑰，手有余香。对于一个自尊的人来说，关爱比接受更快乐。下列选项中符合这一说法的是（ ）
A. 关爱就是一种施舍
B. 关爱别人的同时，自己会得到一种优越感
C. 关爱他人，一定要送玫瑰
D. 主动关爱他人，不仅是付出，同样也是一种幸福
D
课堂练习
3.新学期开始，许多部门都在搞助学活动。一些贫困学生告诉记者:“作为贫困生，我真心感谢社会上好心人的帮助，可是，我不愿意总是当众讲述我的故事，这会让我很伤心。”这告诉我们（ ）
①关爱他人要注意方式，否则会伤害被帮助者
②不动声色的帮助更有利于被贫困生所接受
③关爱是一门艺术，当你乐于助人时，一定要考虑对方的心理感受
④要大力鼓动贫困生在捐赠仪式上痛哭流涕地诉说家庭的不幸遭遇和窘困现状，以获得更多的爱心帮助
A．②③④ B．①②③ C．①②④ 　D．①③④
B
课堂练习
4.关爱他人是一种美好情感，但关爱他人也是一门艺术。我们要学会适当关爱他人，避免弄巧成拙。下列“关爱他人”的正确做法是(　 　)
A. 学校公示贫困生名单，这让贫困生小华觉得有些没面子
B. 小江发现有人落水，不顾自己不会游泳，跳入水中抢救溺水者
C. 期中考试时，前桌同学请求帮助，小清就把自己的卷子偷偷地给他看
D. 每逢节假日，小芳总会去一次敬老院帮助老人做一些力所能及的事
D
课堂练习
曾任联合国秘书长的安南，在得克萨斯州的一个庄园里举行了一场慈善晚宴，当天慈善晚宴的主角不是倡议者安南，不是捐出300万美元的巴菲特，也不是捐出800万美元的比尔 盖茨，而是仅捐出30美元零25美分的小女孩露西，她赢得了最多最热烈的掌声。因为她说的“慈善的不是钱，是心”这句话，震惊了那些把金钱等同于慈善的人，深刻诠释了慈善。在慈善的天平上，大家是等重的，慈善不仅仅是有钱有身份的人的事情，即使再普通再平凡的人，只要对他人心怀善意，愿意给予帮助，也是一样在做慈善。
（1）结合本课所学知识，说说小女孩露西的话说明了什么道理。
（2）一个心怀善意的人，当他人遇到困难时，应该从哪些方面关心、体贴和帮助他人？
参考答案
（1）结合本课所学知识，说说小女孩露西的话说明了什么道理。
答：关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。
（2）一个心怀善意的人，当他人遇到困难时，应该从哪些方面关心、体贴和帮助他人？
答：应该在道义上给予支持，在物质上给予帮助，在精神上给予关怀。
谢谢欣赏
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《关爱他人》教学设计
课题 第一课时 关爱他人 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 八年级
教材分析 《关爱他人》分为两目内容。第一目“关爱他人是一种幸福”主要让学生了解什么是关爱以及关爱的具体表现，同时引导感受到关爱无时不有、无处不在，领会关爱的意义，树立关爱他人的意识；第二目“关爱是一门艺术”主要介绍了关爱他人的方法，教会学生关爱他人要心怀善意，尽己所能，更要讲究策略。
核心素养目标 政治认同：践行社会主义核心价值观，弘扬乐于助人、关爱他人的传统美德。道德修养：增强关爱他人的意识，培养关爱他人的优良品质。法治观念：关爱他人要讲究策略，增强安全防范和自我保护意识。健全人格：树立关爱意识，关爱他人的同时做到心怀善意、尽己所能且讲究策略。责任意识：在生活中自觉关爱他人，奉献社会，做一个有益于社会的人。
重点 关爱的意义；怎样关爱他人。
难点 怎样关爱他人；关爱他人讲究策略。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 【情景导入】展示四个生活中常见的情景，将做法填入空格内。当你看到同学摔倒，我会___________。当你看到爱心捐助，我会___________。当你发现妈妈生病了，我会_________。当你在公交车上看到孕妇，我会_____。【提问】你有过类似的经历吗？你都是怎么做的呢？【导入语】：“赠人玫瑰，手留余香”。我们应该时刻保持一颗善良的心，学会关爱他人。 为什么要关爱他人？怎样关爱他人？本节课我们要探讨的主题就是——《关爱他人》。 根据情景，思考后回答问题。 创设生活中常见的四个情景，以填空的形式让学生填写自己的会做出的行为，在这过程中引导学生关爱他人，助人为乐，帮助学生初步形成关爱他人的意识，引入课题。
讲授新课 【自主学习环节】（限时5分钟）课件展示知识提纲，引导学生自主预习教材并思考问题。（预习课本P75-79的内容，思考下列问题并在课本上做好标记。）一、关爱他人是一种幸福1.关爱的含义、表现。2.关爱他人的意义。（为什么要关爱他人？）二、关爱他人是一门艺术1.怎样关爱他人？2.关爱他人如何讲究策略？一、关爱他人是一种幸福活动一 交流分享 展示图片，分析内容提问：从这些行为当众我们可以看出什么是关爱？总结：关爱就是：关心爱护（二）提问：关爱的具体表现是怎么样的？提示：从以下情形中可以体会到：总结：每个人都被他人关爱着，也都关爱着他人。关爱无时不在,无处不在。（三）知识归纳1.关爱的含义、表现。（1）关爱含义：关心爱护（2）关爱的表现：①在长辈的呵护下，我们健康成长。②在老师的鼓励下，我们增强学习信心。③同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵。活动二 合作探究展示文字、视频素材：有那么一群神秘的组织，他们在守护你的胃的同时，一路上还在用实际行动来传递温暖，助人为乐。播放视频《外卖小哥助人为乐的暖心瞬间》提问：1.视频中的外卖小哥们都做了些什么？2.你如何看待他们的行为？3.你从中体会到关爱具有什么作用或意义？提示：外卖小哥们的行为是在见义勇为，关爱他人，这些行为是充满正能量且令人钦佩的行为，因为他们的行为给他人，给这个社会带来温暖和希望，而这个社会也因为有越来越多这样的人，变得更加和谐稳定。知识归纳：2.关爱他人的意义、作用。（为什么要关爱他人？）①关爱传递着美好情感，给他人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。（对他人）②关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。（对社会）③关爱他人，收获幸福，关爱他人就是在关爱和善待自己。（对自己）二、关爱他人是一门艺术活动三 分享交流（一）播放视频：《公交司机为乘客准备爱心雨伞 三年时间未丢一把》提问：你如何看待李乐刚司机的行为？提示：关爱他人，要心怀善意。 我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候,我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。展示图文素材：浙江宁波鄞州白鹤派出所接待了一名特殊客人：一名看着像流浪汉的男子到所里捐献1000元，请民警帮忙转交给困难学子，这一爱心之举瞬间感动身边人，前来派出所办事的市民也纷纷解囊相助。提问：1.谈谈你对这个事件的感受。2.如果是你，你会怎么做？提示:关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。（三）展示图文素材：2023年3月11日，4名学生在减河公园的球场打完球骑车回家，行经俸伯桥下时，听到河面上有一落水男子在呼救。郝思睿、柳铄舟没有犹豫，下水将落水男子救起，而赵泽阳、王林翰两人则立即拨打报警电话求助，并在岸边协助他们将男子拽上岸。危急关头，4名顺义好少年奋勇向前，携手合作，智慧救人。提问：这则新闻给你什么启发？提示：关爱他人，要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心;面对复杂情形,要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识,在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。阅读感悟词作家阎肃和一位朋友在外出访学期间，有一次搭乘巴士去参加会议，一共要坐五站，车行了两站，车上的座位已经坐满。这时，一位须发花白、拄着拐杖的老人上了车。来该国之前，阎肃了解到，该国的老人不愿意他人给自己让座，不愿意自己成为受人瞩目的弱势群体。巴士快到第三站时，阎肃小声对旁边的朋友说:“看那位老人，已经站了一站，我们是不是让他坐一坐 ”朋友点点头。于是两个人站起来，做出准备下车的样子。老人看到阎肃起身离开，就在空座位上坐下来。巴士在第三站刚停下，阎肃一把拽住朋友:“走，我们下车。”朋友大惊，小声说:“你真的要下车 我们还有两站才到啊!”阎肃认真地说:“既然选择不让老人感到尴尬，我们就得演得像一点儿，这才是真正的成全。”提问：读完这个故事，你有哪些体会？知识归纳：2.关爱他人如何讲究策略？①要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；②面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识；③在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。 根据提纲，预习教材并思考问题，并在课本上做好标记。根据图文内容分析思考并回答问题，结合课本知识准确地归纳出知识点。认真观看视频内容，根据问题开展小组合作探讨，并派小组代表分享自己的成果。观看视频、图文材料后思考问题并回答问题。跟随老师的引导，在课本内容中总结归纳出明确的知识点。 学生对本堂课知识点形成自己的认识，养成独立思考、生成疑问、解决问题的能力。根据学生生活中可能会遇到的真实场景作为引导材料，引导学生理解什么是关爱，明白关爱无时不在，无处不在。结合实际事件，借助视频创设情境，让学生更深刻的理解、感悟关爱的意义。通过视频、图文的形式展现真实案例，引发学生共鸣，引导学生明白关爱他人需要心怀善意、尽己所能，还要懂得讲究策略。
课堂小结 1.邀请学生谈本节课收获。2.回顾本节知识点，呈现本节课的知识结构图，明确本堂课重点、难点。 学生谈收获，并自主归纳总结本节课知识。 学生谈收获可以更清晰的把握学生掌握知识的情况；由学生自己归纳总结，锻炼学生的概括能力、思维表达能力。
课堂练习 一、选择题１．关爱是一门艺术，这要求我们在关爱他人的时候（ A ）①要考虑他人的心理感受 ②要学会尊重他人的隐私和缺陷③要注意爱心传递的方式 ④只要诚心就行，不必考虑其他 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④2.人们常说，赠人玫瑰，手有余香。对于一个自尊的人来说，关爱比接受更快乐。下列选项中符合这一说法的是（ D ） A. 关爱就是一种施舍 B. 关爱别人的同时，自己会得到一种优越感 C. 关爱他人，一定要送玫瑰 D. 主动关爱他人，不仅是付出，同样也是一种幸福 3.新学期开始，许多部门都在搞助学活动。一些贫困学生告诉记者:“作为贫困生，我真心感谢社会上好心人的帮助，可是，我不愿意总是当众讲述我的故事，这会让我很伤心。”这告诉我们（ B ）①关爱他人要注意方式，否则会伤害被帮助者②不动声色的帮助更有利于被贫困生所接受③关爱是一门艺术，当你乐于助人时，一定要考虑对方的心理感受④要大力鼓动贫困生在捐赠仪式上痛哭流涕地诉说家庭的不幸遭遇和窘困现状，以获得更多的爱心帮助②③④ B．①②③ C．①②④ 　D．①③④4.关爱他人是一种美好情感，但关爱他人也是一门艺术。我们要学会适当关爱他人，避免弄巧成拙。下列“关爱他人”的正确做法是(　D　)A. 学校公示贫困生名单，这让贫困生小华觉得有些没面子B. 小江发现有人落水，不顾自己不会游泳，跳入水中抢救溺水者C. 期中考试时，前桌同学请求帮助，小清就把自己的卷子偷偷地给他看D. 每逢节假日，小芳总会去一次敬老院帮助老人做一些力所能及的事二、材料分析题曾任联合国秘书长的安南，在得克萨斯州的一个庄园里举行了一场慈善晚宴，当天慈善晚宴的主角不是倡议者安南，不是捐出300万美元的巴菲特，也不是捐出800万美元的比尔 盖茨，而是仅捐出30美元零25美分的小女孩露西，她赢得了最多最热烈的掌声。因为她说的“慈善的不是钱，是心”这句话，震惊了那些把金钱等同于慈善的人，深刻诠释了慈善。在慈善的天平上，大家是等重的，慈善不仅仅是有钱有身份的人的事情，即使再普通再平凡的人，只要对他人心怀善意，愿意给予帮助，也是一样在做慈善。（1）结合本课所学知识，说说小女孩露西的话说明了什么道理。（2）一个心怀善意的人，当他人遇到困难时，应该从哪些方面关心、体贴和帮助他人？【参考答案】答：关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。（2）答：应该在道义上给予支持，在物质上给予帮助，在精神上给予关怀。 思考、完成练习，分享答案。 通过选择题和主观题两种形式的练习来检验学生本节课的学习效果。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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