资源简介

2.1质量及其测量
教学目标
1、知道质量的意义，单位和测量工具。
2、能进行质量单位间的换算，能联系实际感知质量单位的意义。
3、能正确使用天平称物体的质量，能正确计量测量结果.
教学难点
1、质量的概念与单位，以及用天平测量质量。
2、探究“质量是物体的属性”。
教学过程
一、探究新知
请比较下列物体的相同点和不同点
讨论分析：
汽车轮胎和自行车轮胎哪一个用橡胶多？
椅子和桌子哪一个用的木料头多？
铁钉和铁块哪一个用的铁多
认识质量：
1、物理学中：把物体中所含物质的多少叫质量。用符号m表示。
2、质量的单位：
国际单位：千克（Kg）
其它单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg）
1t=1000kg 1kg=1000g 1g=1000mg
信息快递：生活中的质量单位
单位：斤、两
换算：1千克= 1公斤= 2斤
1斤 = 0.5千克= 500克
1斤 =10两 = 500克
1两= 50克
一个鸡蛋大约50克，一枚大头针大约80毫克；一元硬币大约6克
感知生活中常见物体的质量
一头象质量约5__
一个中学生的质量大约是50___
一枚1元硬币质量约6__
一张邮票质量约50__
认识质量是物体的一种属性：
问题1：冰块融化成水，物体的状态发生了变化，其质量有变化吗？
问题2：泥团被捏成小动物，物体的形状发生了变化，但其质量有变化吗？
问题3：将质量为200g的苹果从地球拿到月球上去，苹果的质量有没有变化？
小结：质量是物体的一个基本属性，与物体的状态、形状、所处的空间位置变化无关。
二、合作探究
质量的测量
质量的测量工具：实验室常用天平
生活中常用工具还有：
托盘天平的使用方法
放：天平放在_____上，游码放在标尺左端的_______上。
调：调节平衡螺母，1、使指针指在____，2、指针左右摆动的___相等。调节平衡螺母的方法(哪高向哪调)
称：左物右码（从大到小加砝码），调节游码使天平平衡。（调游码相当于在右盘加砝码）
记：物体质量等于砝码质量加游码质量。
天平使用时注意事项
（1）称量物体的质量得超过天平的_____。
（2）砝码要用____夹取，不可用手拿。
（3）加砝码应从大到小，减砝码应从___到__。
（4）读游码指示的质量值时，应以__边刻度为准。
（5）测量完毕砝码要装入盒内，并将游码归零
（6）保持天平干燥、清洁。不要把潮湿的物体和化学药品直接放在____里，不要把砝码弄脏，以免锈蚀。
你学会了吗？来试一试！
如果调节天平时，指针偏转情况如下图所示。应将___________（游码或平衡螺母）向______移。
如果用调节好的天平称物体的质量时，指针偏转情况如下图所示。应____________或将_______(游码或平衡螺母）向_____移。
如果调节天平时，指针偏转情况如下图所示。应将__________（游码或平衡螺母）向_____移。
如果用调节好的天平称物体的质量时，指针偏转情况如下图所示。应_________或将________游码或平衡螺母）向_____移。
托盘天平调节时：指针左偏，平衡螺母右移。指针右偏，平衡螺母左移。
调节好的天平称物体的质量时，不能调节平衡螺母
三、巩固练习
同学们做练习题
四、课堂小结
知识总结

展开更多......

收起↑