资源简介

(共28张PPT)
长度的测量
说课人：
说教材
说板书设计
说教学过程
说教、学法
说目标
说学情
说课
流
程
说教材
这节课选自人教版初中物理
第一章第1节，主要内容为长度的测量，长度的测量是物理学和生活生产中最基本的测量。本节课让学生第一次科学正确的对物体进行测量并且读数，可以使学生深刻地体会到严谨的科学态度；
地
位
作
用
与
说教材
会根据生活经验估测长度；
会选用适当的工具测量长度。
课
标
求
要
说学情
学生具备一些测量的基本技能，但不能规范地
使用测量仪器进行正确测量；
思维活跃，求知欲旺盛，具有强烈的操作兴趣，
处于从感性思维向理性思维过渡的时期。但是
刚接触物理，对科学探究的基本环节掌握欠
缺，并且他们的逻辑思维还需要经验支持。
说目标
知
识
技
能
知道长度的国际单位及单位换算
会正确使用刻度尺测量长度
知道测量有误差
会根据生活经验估测物体的长度
说目标
过
程
方
法
实例分析
明白测量的重要性
实际测量
会使用刻度尺、秒表
日常经验
会估测长度
说目标
度
情
态
感
（1）通过探究活动，体验物理学是一门实验科学，需要具备严谨的学习态度
（2）培养动手、动脑的好习惯，体验成功的快乐。
与
说目标
重点：1、长度单位的换算
2、用刻度尺测量物体长度。
3、会估测长度
难点：1、正确记录测量结果
2、误差和错误的区别
重
点
点
难
说教学法
教
法
从生活需要出发，引出测量的实质，
创设教学情境，
充分开发学生的生活经验。
利用学生身边的物品，探究长度测量的方法；
具体包括：实验操作法、小组活动法、
启发式教学法、多媒体教学法
说教学法
学
法
参与教学活动，亲手测量身边物品的长度
小组讨论、总结测量方法，
体会严谨的科学态度
具体包括：动手操作法、合作交流
自主探究、归纳总结
说教学过程
展示生活场景，引出新课
步步引导，探求新知
交流总结，活学活用
2分钟
30分钟
8分钟
展示生活场景，引出新课
故事引导，探求新知
旧识引导，探求新知
问题引导，探求新知
实践引导，探求新知
问题引导，探求新知
经验引导，探求新知
活动引导，探求新知
经验反思，探求新知
活动引导，探求新知
讨论分析，探求新知
讨论分析，探求新知
分析总结，探求新知
交流总结，活学活用
课下攻破，快速提升
板书设计
一、长度的测量
1、长度单位及换算：
2、估测长度
3、长度的测量
4、误差：
小组数据：
分析：

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