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氯及其化合物(第二课时)
1789年，法国化学家贝托莱发 现氯水具有漂白性，他提出把氯水 的漂白作用应用于漂白工业。但因
为Cl 溶解度不大，且生成的HC10不 稳定，难以保存，使用起来很不方 便，效果也不理想。
贝托莱
1748-1822
高中化学
英国化学家台耐特将Cl 溶于石灰乳[主要成 分是Ca(OH) ]中，发现生成了一种具有漂白性且 更稳定的物质——漂白粉，从此将漂白从实验室 带进了“寻常百姓家”。现代工业制取漂白粉依 然采用该反应。
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高中化学
一 、认识氯气与碱的反应
任 务 一 结合Cl 和H 0的反应，分析写出制备漂白粉 的化学方程式。
Cl +H O =HCl+HC1O
2HCl+Ca(OH) -CaCl +2H O
2HCIO+Ca(OH) = Ca(CIO) +2H O
次氯酸钙
高中化学
一、认识氯气与碱的反应
2Cl +2Ca(0H),=Ca(clo) +CaCl +2H O
氧化剂 有效成分
还原剂
该反应是否为氧化还原反应 若是氧化还原反应，请 找出氧化剂、还原剂。
高中化学
Cl +2NaOH =NaC1O+NaCl+H O
常温下
氯 气 + 碱 = = 次 氯 酸 盐 + 氯 化 物 + 水
一 、认识氯气与碱的反应
高中化学
二、 认识次氯酸盐的性质
任 务二84消毒液中含有多种粒子，资料表明下述实验可 证明其有效成分是NaC10, 请你说明理由。
菌种：大肠杆菌 84消毒液 H O
变量控制
空白对照组 空白对照组 NaOH(aq) NaCl(aq)
高中化学
预测性质
设计实验
获取证据
得出结论
二、 认识次氯酸盐的性质
NaC|0 氧化性
高中化学
应 用 家庭中常用84消毒液与洁厕灵(主要成分是盐酸) , 结合化学用语解释为什么消毒液不能与洁厕灵混合使用。
√ 有效杀灭致病菌和病毒>99.999%
√可灭活病毒，有效应对禽流感、手足口、诺如、骨髓灰质炎等疾
病的流行
√可有杀灭肝炎病毒等顽固传染病病毒
√本产品实测无毒，对皮肤有中等刺激
本产品不得与酸 付使用(例如洁厕灵等
√本产品对金属有腐作 织物有漂白消毒作用
(不得将原液直用于织物表面)
√本产品为高浓度原液，一般家庭清洁建议1:200比例兑水稀释
(详见包装说明)
高中化学
二、 认识次氯酸盐的性质
二、 认识次氯酸盐的性质
CIO-+CI-+2H+==Cl ↑+H O
思 考 对比制备漂白液的离子方程式，你对物质的性质有 哪些新的认识
Cl +20H-==C1O-+Cl-+H O
高中化学
用作漂白剂
性质
高中化学
用作消毒剂
用途
二、 认识次氯酸盐的性质
二、 认识次氯酸盐的性质
思 考 漂白粉或漂白液的漂白性强弱与溶液酸碱性有 关。家庭使用漂白粉时，在空气中露置， 可以产生较 多的HC10, 更好地发挥其漂白、消毒作用。请写出反 应的化学方程式。
Ca(ClO) +H O+CO =CaCO ↓+2HC1O
高中化学
应 用 根据以上反应，你认为购买和存放漂白粉时应 注意哪些问题
观察包装袋是否密封，漂白粉中 有无结块，注意使用期限，现买现用， 购买后应密闭存放在干燥的地方。
二、 认识次氯酸盐的性质
高中化学
任务三 写出你所知道的含氯元素的物质，从 不同角度对所列举的物质进行分类，然后依据 物质中氯元素化合价的不同，绘制转化关系图， 并写出相关反应的化学方程式，分析物质转化 的条件和化合价变化。
三、 建立含氯元素的物质间的转化关系
高中化学
三、建立含氯元素的物质间的转化关系
HCI0
Ca(Cl0)
NaCl0
HCl
NaCl
AgCl
高中化学
KCIO
Cl
三、 建立含氯元素的物质间的转化关系
Cl- 的检验
原理： Ag++Cl-=—AgCl↓
操作：先加入稀硝酸酸化，再加入AgNO 溶液
现象：产生白色沉淀
白色Ag CO 沉淀可溶于稀硝酸，加入稀硝酸酸化是为了
排除C03 等离子的干扰。
高中化学
课后活动
1.依据以氯元素为线索的转化关系，思考哪些转化可用
于实验室或工业制氯气。
2.依据氯及其化合物的研究思路与方法，请你设计认识 和研究KC10 性质的方案。
三、 建立含氯元素的物质间的转化关系
高中化学
非金属及其化合物的研究思路
物质类别 代表物 研究内容
氢化物 → HCl →物理性质 ·
→ 化学性质
单质 → Cl
> 制法
含氧酸 → HC10
用途
盐 NaC10
比较法 分类法 实验法 观察法 归纳法
高中化学
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→ 物质类别
元素
化合价
>反应规律
研究视角

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