资源简介 1.3 比较运动的快慢教学目标1、经历观察物理现象的过程,能简单描述所观察现象的主要特征,具有初步的观察能力.2、能应用所学知识解决简单的实际问题.具有初步的分析问题,解决问题的能力.3、感受科学与艺术结合所带来的美感,具有对科学的求知欲.4、在解决问题的过程中,有克服困难的信心和决心,体验战胜困难,解决物理问题时的喜悦.教学难点重点:速度概念建立过程。难点:对平均速度的理解。教学过程一、新课引入提出问题你能判断下列几组运动中,谁快?请抢答!超音速飞机城市里的汽车绿叶上的蜗牛树林间的小鸟百米赛道的博尔特跑道上的你跑得最快的黄种人是——二、探究新知形变和弹讨论:这两幅截屏中,博尔特和苏炳添谁快一些?你是怎么比较的?展示总结相同时间比较路程相同路程比较时间你上学的路程和时间大约是多少,和其他人比比谁快一些?路程和时间都不一样,怎么比 路程/时间走1单位路程,需要的时间用1单位时间,看谁路程大三、合作探究速度1.物理学中,把路程与时间之比叫做速度。2.公式:v表示速度 s表示路程 t表示时间3.单位:基本单位 m/s 或 m ·s-1 读作 米每秒常用单位 km/h 或 km ·h-1 读作 千米每小时m/s 和 km/h 都是组合单位它们都是由路程单位(m或km)和时间单位(s或h)通过运算得来。四、巩固练习同学们做练习题五、课堂小结知识总结 展开更多...... 收起↑ 资源预览