资源简介

6.1 功
教学目标
1.知道力学中做功的含义。能说出做功包含的两个必要因素,并能判断出力是否对物体做功。
2.明确计算功的大小的表达式,以及表达式中每个物理量的物理意义和单位。
3.能应用公式W = Fs进行简单的计算。
教学难点
重点：能识别物体在什么情况下做了功，在什么情况下未做功。
难点：能利用功的公式进行简单的计算。
教学过程
一、新课引入
用力拉着小车水平前进的过程中，小车受到哪几个力的作用？
哪个力对小车的前进产生了“成效”？
二、探究新知
功的定义
如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，物理学上就说这个力对物体做了功。
功包含的两个必要因素：
1.作用在物体上的力 F
2.物体在力的方向上移动的距离 s
1.推出去的冰壶在平滑的冰面上滑行
2. 踢出去的足球,在地上滚动的过程,运动员是否对球做功
有距离无力，力不做功
吊车水平运送货物
力距垂直，力不做功
三不做功
1．有力无距离
2．有距离无力
3．力距垂直
三、合作探究
功的计算
1．在物理学中，功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积。
即：功的单位：焦耳（J）
1 J＝1 N · m
思考：1J的物理意义是：
1J=1N ·m
意义：1牛的力，使物体在力的方向上移动1米的距离，所做的功为1焦。
四、巩固练习
同学们做练习题
五、课堂小结
知识总结

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